[教学]《文成公主进藏》导学案
《文成公主进藏》导学案
鄂托克旗教研中心 刘燕 学习目标:
1.认识7个生字。读记“沼泽地、吐蕃 拉萨 路纳 乃巴山 达尤龙真 孙赞干布”等词语。
2.通过根据抓住关键段的学习和训练，感受文成公主进藏的艰难，培养整理、运用信息的语文能力。
3.通过读、讲、听、编故事等一系列言语实践活动，积累、运用语言，初步了解民间故事的特点。
4..在阅读中重塑文成公主形象，感受文成公主与藏族人民间的深情厚意。
学习重点:
,.通过读、讲、听、编故事等言语实践，感受文成公主进藏的艰难与藏族人民间的深情厚意。
,.抓住文章的主要内容，复述文成公主进藏途中发生的故事。
学习难点:
了解文成公主进藏的艰辛, 感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。
知识链接:
西藏是世界上海拔最高的地方。被称为是世界屋脊。在没有任何交通工具的1300对年前，有一位深明大义的女子——文成公主，为了使藏汉两族人民能够永远团结，背井离乡，不畏艰难，长途跋涉两年多，来到这块神奇、美丽的土地。在那里生活了一辈子，给西藏人民做了许许多多的好事。这座布达拉宫就是为她修建的。老百姓非常尊敬这位女子，民间流传着许多关于他的故事。
自主学习:(默读课文，整体感知。)
1.我会读下面词语。
吐蕃 路纳 乃巴山 达尤龙真 拉萨 西藏
使臣 求婚 绢花 青稞 沼泽地 豌豆 松赞干布
2.我能根据上面的部分词语概括课文的主要内容
3.浏览课文，理清文脉。
课文哪几个自然段写了文成公主进藏的经过,再想一想，之前的部分写的是什么,之后的部分又写了什么?
合作探究:
1.默读课文5——13自然段，思考:文成公主在进藏途中遇到了哪些困难,用横线画出来;又是怎样克服困难的，用波浪线画出来;并将画出来的内容用一个词语或者简短话语概括，批注在旁边。(自读自悟阶段) 遇到困难 怎样克服
2. 四人小组完成
表
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格。(小组交流，组长负责，分工合作。)
要求:
1)每组先按照要求填写表格，然后选其中的一个困难(故事)汇报。
2)汇报时:一个人读画出来的句子，一个人准备用一个词语或者简短话语概括，一个人做
记录
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，一个人讲故事。
3.全班汇报，教师引导点拨。
遇到困难 怎样克服
一条河 搭桥
一片沼泽 撒羊毛
一只乌鸦 修石屋写血书
一只神鸟 报吉祥
一座山(乃巴山) 背山
反馈总结
1.朗读材料，了解困难。
公元,,,年，文成公主忍痛辞别了家乡亲人，带着一批能工巧匠，马队驮着农作物的种子、生产工具和各类书籍，行进在通往西藏的道路上。唐蕃古道全长,,,,多公里，其中有,,,多公里是高寒无人区，一路上气候恶劣，道路艰险，高原上空气稀薄，还会引起强烈的高原反应。文成公主历尽千辛万苦，长途跋涉两年多，终于来到了吐蕃首府——拉萨。
,.读后想象:
还遇到了哪些困难，怎样克服的,选择上面的其中一条信息扩写成一段话好吗,
3.我们对《文成公主进藏》有了整体上的了解，想必故事或多或少留给了同学们一些印象。请用一个词来表达你的感受，即这是一个怎样的故事?(神奇、
真实)
4.根据板书讲故事。
课外作业:
1.给家人讲述《文成公主进藏》的故事。
2.阅读民间故事。(《一幅壮锦》和《猎人海力布》等)
3.阅读故事:如果有条件，阅读《藏族民间故事选》一书。
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