武镇中心小学
“小学教具设计与制作大赛”实施
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
一、 指导思想:
数学是学好科学的基础与工具为全面推进我校自制教具的研制开发，倡
导教师利用新材料、新技术，改革传统实验、开发新方法，促进教学思想、
教学内容和教学方法改革，我们决定在2012年5月开展教具设计与制作大
赛的活动。具体目的如下:
1.为丰富校园生活，营造良好的校园学术科技氛围;
2.提高老师学生的科研意识、创新意识和实践能力;
一、活动主题
科技?实践?创新?成长?环保?简易
二、活动对象
武镇中心小学全体学生
三、活动时间
2012年5月14日至5月23日
四、活动内容(每人至少一件，多不限)
1、可供小学数学和
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
教学使用，帮助教育教学的，符合儿童心理特征的教具。 2、可供学生训练肢体语言和实践技能的体育教具。
3、其他具有教育意义的教具。
五、征集教具的要求
1.教学性
(1)体现课程教学目标要求:教具较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，有利于达到教学目标。
(2)有利于实验教学:教具适用于物理实验、科技活动、技能训练。能够较好发挥实验教学的学习知识、掌握方法、练习技能
(3)有利于对所学知识的了解、理解和运用:针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。
(4)作品要用便利贴附上说明，包括教具名称、制作材料、教具用途、创新点等。
2.科学性:科学原理正确，基本原理正确，无科学性错误。 3.创新性
(1)设计新颖、构思巧妙:教具设计新颖，对学生进行创新教育有明显促进作用。
(2)选材和工艺技术巧妙:材料注意选用近身、常用、环保和可循环利用的物品，工艺技术合理巧妙，不刻意追求精美。
(3)注重信息技术与传统实验教学的结合:教具能够将信息技术与传统实验教学有机地结合，体现当代科学技术的特征，能有效地改进教学和实验效果。
4.趣味性
(1)引发学习兴趣:能够有效引发学生感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣。
2)促进积极思维:教具能够帮助学生在实践活动和感性经验的基础上形成 (
抽象概念，激发学生的好奇心和想象力，有利于培养学生的创造思维。
(3)有利于学生在参与、互动、合作中学习
5.实用性
要求教具取材容易、制作简便、使用方便、安全环保。
六、评奖方案
评审组长:王荣校长 评审副组长:高生岐
评审组员:马飞、高源、高生岐、王海华、刘世玉、
由评审组长择时间和地点评审作品，暂定在5月23日下午，会议室评审
七、奖项设置
每班一名
2012年5月14日
浙公网安备 33021202002483