数学
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课堂教学评价
表
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学校
执教
年级科目
时间
课题
评课者
专题
评价项目
评 价 内 容
赋分
得 分
教学
内容10
生活数学
钻研教材,符合学生实际,结合现实生活, 创造性地使用教材
5
分层递进
适合不同层次学生的发展需求
5
学生 主体 40
动手实践
善于观察,大胆实验,勤于操作实践
15
自主探索
主动探究,猜测验证,学会学习
15
合作交流
讨论热烈,分工合作,协调发展
10
教师
主导30
教学框架
创设情景,提供学生探索的时空
10
摆正关系
学生学习数学活动的组织者、引导者与合作者
10
教学素养
态度亲切,语言精练,板书合理,应变灵活,创意新颖
10
教学
目标 20
知识技能
引导学生经历数学化的过程,并获得经验
5
数学思考
经历数学活动,积极思维,勇于探索创新
5
解决问题
善于发现、理解问题,解决策略多样,应用灵活
5
情感发展
求知欲强,质疑问难,兴趣浓,自信心强,习惯良好
5
综 合 评 价
总分
定
性
描
述
浏湾学校数学课堂教学评价表
班级
授课教师
课题
授课时间
评价项目
评价标准
评价等级
评分
优
良
一般
差
教学目标
“三维目标”明确、全面、具体、适切。
10
8
6
4
教学内容
1.内容选择得当,具有科学性、现实性、趣味性。
2.能驾驭教材,准确把握教学的重点、难点。
15
12
9
6
教学过程方法
1.过程组织严谨,思路清晰,时间分配合理。
2.教学过程有实效,重视让学生经历知识的形成过程。
3.教学方式选择恰当,有利于学生对知识的主动建构和能力的主动发展。学生自主充分,教师点拨到位。
.4.课堂练习容量恰当,具有层次性、针对性、开放性,反馈及时。
5.课堂气氛活跃有序,师生关系和谐。
6.注重学科特点,恰当运用信息技术手段辅助教学。
20
16
12
8
教师素养
1.教师情感饱满,教态亲切自然。
2.语言准确简练,善于激励、评价恰当。
3.板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
合理,书写工整,示范准确。
4.善于组织教学,有教育机智,调控能力强。
20
16
12
8
学生
表现
1.学生知识基础扎实,具有良好的学习习惯。
2.积极参与教学过程,思维敏捷,善于提出问题,解决问题,具有创新意识。
3.学习兴趣浓厚,有积极的情感体验和进一步学习的愿望。
10
8
6
4
教学效果
1. 全面实现预定的“三维目标”。
2.学生在原有的基础上获得知识、能力、情感、态度等方面的发展。
20
16
12
8
教学特色
1.能够创造性使用教材。
2.教学环节具有独创性。
5
3
2
1
简要评语
总分
评课人: 年 月 日
班级 教师 课题
评价项目 评价要素 评价结果 优 良 中 差
教学目标 1、知识技能目标科学、合理
2、过程与方法目标准确恰当
3、情感态度与价值观目标切合实际 学生学习方式 1、学生参与 参与知识的发生、发展与形成的过程 参与的时间、空间、广度和深度
2、通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流主动探究获取知识
3、自我反思、监控的意识与能力
4、与他人进行合作与交流 教师教学方式
1、善于创设问题情境,激发学生积极的求知欲、好奇心和探究的欲望
2、创造性地开发、使用教材;教学内容设计呈现具有多样性、开放性和挑战性
3、面向全体学生,课堂气氛民主、和谐,课堂活动广泛,课堂交流充分有效
4、组织、指导学生积极开展自主探究、合作交流
5、充分保障学生自主探究学习的时间
6、恰当地运用现代教育技术
7、对学生的评价有利于学生的全面发展 课堂教学效果
1、学生对知识技能的理解与掌握
2、学生有条理、清楚地表达自己的观点
3、学生在教学活动中获得积极的情感体验
4、学生会用所学知识和方法提出和解决问题
5、课堂教学生动活泼,教学方法恰当有效,教学过程组织科学合理
学校 执教 课题 时间 评价内容 评 价 标 准 权重 评 价 等 级
教学目标 教学目标具体、明确、全面、适当,符合学生实际和课标要 求。 10
教学内容 教学内容正确、恰当,容量合理,难易适度,安排有序,重难点突出。 10
教学过程 面向全体学生,体现主体性,课堂气氛融洽;教学思路清晰,结构严谨,过渡自然,时间分配合理。 20
教学方法 教法灵活有效,启发性强。注意引导学生经历、体验知识形成的过程。学生自主充分,教师点拨到位。 10
学习方式 关注学生的学习过程,注重学习方法的指导和学习习惯、能力的培养。 10
教学评价 教学评价针对性强,形式多样,能激励学生积极思维。反馈与矫正及时。 10
教学技能 教态亲切、自然,语言生动流畅,富有感染力;课堂驾驭能力强;媒体、教具运用得当,操作规范。 10
教学效果 教学效果良好,学生态度积极,思维活跃,主动参与率高, 目标达成度高。 20 教学特色 教学理念新,体现教学风格,成效显著。(加分) 10
总 体 评 价 合计
主要优缺点