市场营销专业就业质量分析报告

市场营销专业就业质量 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 报告 我院连续多年聘请麦可思公司为我院毕业生进行跟踪调查，样本丰富，数据较为客观，为市场营销专业的人才目标定位和人才培养模式的改革提供了有力的数据引导。 2012年12月，麦可思公司再次发布黄河水院《社会需求与培养质量年度报告(2012)》，本次针对市场营销专业2011届毕业生共计46人，回收有效问卷28份，答 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 率60.9%，在全院各专业答题率排名中较为靠前，且与11年样本答题率变化不大，因此数据具有较强的代表性。但由于样本总量只有46人，绝对数量较少，因此数据波动较大，也存在一定的不确定性。 一、报告数据及分析 本调查报告分为就业状况、就业特色、能力与知识、校友评价、课程评价、社团活动、求职服务和生源分析8个方面，重点为就业状况和能力与知识分析，市场营销教研室结合相关数据分析得出如下结论: (一)市场营销专业就业竞争力强，具有可持续发展能力 1.市场营销专业就业竞争力排名全院所有专业的第三名 市场营销2011年在全院各专业中就业竞争力排名第二，2012年在全院各专业中排名第三，不仅在全院文科专业中名列前茅(就业竞争力排名仅次于市场营销专业的文科专业是酒店管理，排名第11名)，与工科专业相比也毫不逊色。本次报告显示，就业竞争力是根据就业率、收入水平、基本工作能力和就业现状满意度四个指标决定的，结合后面的就业率和收入水平相关数据可以得出，市场营销专业在基本工作能力和就业现状满意度两个指标得分较高，说明专业人才培养质量高、定位准。 2.市场营销专业能够连续两年排名前三的原因分析 市场营销专业在2011、2012连续两年在就业竞争力排名中名列前三名，主要原因在于:(1)市场营销教学团队整体实力较强。市场营销教学团队虽然没有正高职称教师，也没有博士学历教师，但教学团队副高职称比例达到50%，硕士学位教师比例达到60%，且大部分教师都具有企业锻炼经历，特别是安予苏、王凯等老师具有长期企业工作经验，具有较强的专业理论和技术水平。(2)教学团 1 队具有较强的责任心。教学团队全体成员在教学中都较为认真负责，视学生为一家人，特别是中年教师，在学生中具有较高的威望。(3)教学团队具有紧迫的危机意识，不断创新教学模式和方法。市场营销教学团队面对越来越严峻的生源危机，以及学生学习能力的下降，在教研室主任的带领下，不断探索符合高职市场营销专业人才培养的新模式、新方法，如根据岗位能力分析制订了“层次递进”的人才培养模式;从08级学生开始，与企业合作开展专业校内综合实训;从09年开始，通过市场营销协会与企业合作共同开展专业技能比赛;从10年开始，与教务处沟通，周末不再安排理论教学任务，引导学生利用课余时间参与企业兼 )积极开展多种形式的校企合作，实现人职工作，积累行业背景和营销技能。(4 才培养质量与企业岗位要求对接。市场营销近年来一直致力于校企合作的开发和探索，分别与开封市本地的河南万宝、三毛集团、步步高开封分公司、青岛啤酒开封办事处等建立了稳定的专业规划、教学设计、校外实习、学生兼职等合作关系，与海螺水泥、深圳芭田、上海平安等大型上市公司建立了长期的顶岗实习和就业合作关系。为市场营销专业学生的能力培养和就业提供了良好的氛围。(5)教学团队注重对外交流，不断吸取先进经验，完善自身教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。市场营销教学团队不仅注重内在建设，也非常注重对外交流。近几年来，专业利用外出培训、考察、学生实习和专业比赛等机会，不断与兄弟院校开展广泛的交流活动，积极参与教指委和市场学会组织的各项活动，并注重开展内部的总结交流，提升专业人才培养的水平。 (二)市场营销专业注重在校期间的专业介绍和职业规划 报告显示，市场营销专业就业现状满意度为68%，职业期待吻合度为59%，在全院各专业排名中都名列第二。此数据说明:市场营销教研室重视学生在校期间的就业引导、职业生涯规划和专业技能培养。使学生在入校时就对自己的就业岗位、工作 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 和能力素质要求较为了解，对在校期间如何学习掌握专业技能和培养综合素质也有较为细致的规划，以至于毕业后对工作岗位及能力要求较为熟悉，就业满意度较高。 (三)市场营销专业生源比例变化与心态变化导致就业收入下降 2012年调查报告显示，市场营销专业的月收入为2771元，低于我院平均水平2859元，比电子商务专业、物流专业的毕业生的月收入低，比市场营销专业 2 2011年数据3388元要低了500元左右。同时，市场营销专业2012年的就业相关度为73%，而2011年就业相关度为90%。最后，市场营销专业2012年的离职率较去年也有所提高，达到了45%，以上数据说明: 1.专业生源的男女生比例的变化导致整体收入水平的下降 市场营销专业自2004年招生，到2012年新生入校，男女生比例的变化趋势为女生比例逐渐增大，男生比例逐渐减少。男生由最初的70%左右，下降到2012级的35%。而企业的市场营销岗位中，适合女生的就业岗位工资水平要明显低于男生的工作水平，男女生的比例使得市场营销专业未来的就业收入会持续在一个低位水平上。通过我院全部专业的收入水平排名上也能看出，前10位的都是工科专业，而工科专业生源比例中，男生占到80%以上。 2.专业毕业生更愿意从事工作压力相对较小的工作而放弃高收入岗位 随着家庭经济条件的不断提高，越来越多的高职学生不再愿意吃苦，更愿意选择工作压力小、工作环境好的销售内勤工作。而这些岗位的工资水平相对于销售一线岗位相对稳定，但工资水平较低，且与营销工作的相关度会随着时间的推移而逐渐降低。 (四)市场营销专业缺乏企业和行业背景 据数据显示，市场营销专业毕业生的主要岗位是“销售经理”，但没有明确的就业行业。依据目前掌握的数据，市场营销专业毕业生主要的就业企业有海螺水泥、深圳芭田、深圳平安、漯河银鸽、杜康就业等等，行业特征不明显。这一情况要求市场营销专业在未来的人才培养方案中，需要结合社会人才需求，开展校企合作，与一些重点企业合作，不断引入行业标准，确立3-4行业做为专业人才培养的重点行业，提高人才培养的针对性和就业竞争力。 (五)市场营销专业的人才培养质量得到学生的认可 调查报告显示，市场营销专业毕业生愿意推荐母校的比例为86%，对母校满意度为95%，都高于全院平均水平。说明市场营销专业毕业生对在校期间较为满意。另外，市场营销专业毕业生认为该专业最重要的前3项基本工作能力及满足度数据显示，满足度最低的有效的口头沟通能力为81%，最高的积极聆听为99%，也说明毕业生对专业的培养质量高度认可。 二、市场营销教学团队的应对调研报告数据的具体措施 3 根据调查报告所显示的数据，结合当前生源特征、高职教育发展趋势和专业特点，市场营销教研室计划在未来的人才培养过程中，将以下内容作为工作的重点: (一)人才培养注重知识、能力和素质的全面提高 根据报告数据显示，结合目前学生心态和企业用人标准，市场营销教研室总结出学生就业质量与学生的吃苦耐劳精神、创新意识、职业责任感等密切相关。即使学生掌握专业能力，如果学生不愿意吃苦，缺乏责任意识，也无法胜任营销岗位要求，就业质量也无法保证。素质的培养不可能通过一门课程得到提高，而是长期的、全方位的训练加以培养的。因此，未来市场营销专业的人才培养工作在保持现有的知识和能力培养标准的基础上，开展全方位的素质质量提高工作。市场营销教学团队计划未来2年通过以下方面提升学生综合素质: 1.加强“教学练做”一体化的落实和考核 通过教学练做一体化，给予学生更多的沟通表达机会，培养学生良好的自主学习习惯、语言表达能力和创新意识。 2.邀请企业营销专家开展交流座谈 通过企业专家座谈，让学生充分了解企业运作模式和用人 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，了解企业用人标准最重要的是工作态度，而不是工作能力，使学生具备正确的就业心态。 3.开展生产性实训 市场营销与三毛集团合作开发商务运营实训室，为下学期学生开展生产性实训提供优质平台。市场营销教研室将围绕商务运营实训室，制定系统的生产性实训教学计划。将专项技能实训、专业综合实训、顶岗实习等逐渐改造为校企合作模式的生产性实训，既可以为实训提供全面的数据、场地、设备和企业氛围，又可以让学生亲身参与企业经营，通过实际经营更好地培养学生的专业技能，还可以通过实战进行效果检验，开展学生实训的自我评价，最后，通过项目化实训，以及企业的参与，可以在提升学生专业能力的同时，提高学生的整体素质水平。 4.将第二课堂制度化 市场营销教学团队依据自身专业特点，不断企业资源，开展广泛的校企合作。在未来的工作中，市场营销教学团队还将继续挖掘与河南万宝的服务质量暗访合作，和步步高开封分公司的促销兼职合作，和三毛集团的店长培训计划合作，加 4 强市场营销协会的管理和协调机制，制定学生企业兼职管理制度，让学生在校期间，养成从事兼职工作的良好习惯，提高学生的抗压能力，了解企业和积累行业背景，提高专业能力和综合素质。 (二)优化课程体系 1.优化理论课程体系 根据报告数据显示，有些课程较为重要，有些课程作用不大。因此，市场营销教研室未来的工作需要进一步优化课程体系，开展调查工作，在我院课程类型的基础上，进一步划分为重要课程和一般课程。对于重点课程增加课时，对于一般课程减少课时，甚至取消课程。同时按照能力培养层次，进一步调整课程的先后顺序，实现课程体系由知识体系向能力体系的转变。 2.优化实践教学体系 结合报告数据，学生认为当前最需改进的实践教学工作包括“实习和实践环节不够”、“无法调动学生学习兴趣”和“课程内容不实用或陈旧”等。为了改进实践教学以上的不足，市场营销教研室计划通过校企合作，由企业提供实训项目和数据，共同制定实训内容和标准，构建系统化的实训教学体系和标准，激发学生参与实践教学的兴趣，提高实践教学质量。 3.优化理论教学与实践教学的衔接 过去，我们简单的采用2+1模式，使理论教学与实践教学脱节，教学效果不理想。但理论教学与实践教学应该是互为补充，相互促进的一个整体，学生通过理论学习为实践学习提供理论支持，而学生通过实践学习可以较好的将理论知识转化为专业能力，同时还可以验证理论知识，提高对理论知识的掌握程度。未来市场营销教研室将不断探讨理论教学与实践教学的衔接工作，将理论教学与实践教学融为一体，提高整体教学质量。 (三)计划实施在校生的年度考核制度 加强人才培养质量，必须注重对学生不同阶段的考核。目前学校对学生的考核仅仅是对学习成绩的考核，缺乏系统性，市场营销教研室计划引入企业绩效考核模式对专业学生实施目标管理制度。让学生确定自己的奋斗目标，再制定在校期间年度目标，年终进行自评，对于达到年终目标的学生给予奖励，对于未能达到年终目标的学生给予重点关注，促进其提高。 5 (四)进一步加强师资队伍建设 师资队伍建设是专业健康发展的基础，虽然目前市场营销教学团队拥有副高职称人数4人，占整个教学团队专职教师比例的50%，但还缺乏正高职称。在学历方面，研究生人数达5%，比例超过50%，但还没有博士学位的专职教师。虽然教学团队成员都具有下企业锻炼的经历，但服务企业的专业技术水平还参差不齐。因此，市场营销教学团队未来的工作重点是提高团队整体职称水平，争取在未来几年中有一两位专职教师能够评上正高职称，如果现有生源不发生改变的情况下，计划在未来几年中，支持在职教学继续攻读博士学位，提高团队整体科研实力。 在此基础上，教学团队继续安排专职教师下企业锻炼，每年不少于2人次，时间累积不少于6个月。同时安排教学团队成员参加各类专业学习和研讨活动，增加对外交流，提升提升整体教学和科研水平。 最后，加强对专业兼职教师的聘用、考核和管理，提高企业兼职教师在理论与实践教学质量。 (五)进一步加强毕业生和用人单位的的联系 市场营销教学团队在毕业生方面做了大量的工作，如利用QQ群定期与学生交流沟通，在重要节日向毕业生问候等。但由于缺乏经费，许多学生几年来都是通过QQ或短息等方式联系，却没有见过面，特别是一些优秀的毕业生由于工作较忙，联系较少，以至于在2012年推荐优秀校友时并不能够将更多的优秀校友推荐给学院，因此市场营销教学团队计划未来加大走出去的力度，不断到优秀毕业生身边，获得更加准确的毕业生信息和用人单位意见，提升专业人才培养质量。 (六)重点选择2-3个行业及企业开展深度合作，确立优势行业背景 调研报告中显示，市场营销专业毕业生主要就业行业中没有数据，说明市场营销专业毕业生就业行业较为分散。这种行业分散的结果说明，市场营销专业没有明确的行业背景，毕业生就业具有较强的随机性。为此市场营销教学团队将根据近3年学生就业情况，选择2-3个最重要的就业企业及行业，开展针对性更加的校企合作和专业技能培养，达到在特定行业内营销专业具有较高知名度，增强毕业生在这些行业的就业竞争力。 三、市场营销教学团队的期望 6 市场营销专业在麦可思调查报告中连续两年就业竞争力排名前三名，综合数据较好，得益于市场营销教学团队的整体优势和不懈努力，但市场营销专业在实训条件和硬件设备方面还存在不足，例如在管理系现代商务实训中心建设中，市场营销专业实训室建设直接使用经费不到10%，专业所需的应用软件、必要的特定设备还需要进一步完善。因此，市场营销教学团队希望学院和管理系领导针对市场营销良好的发展前景，加大对市场营销专业的支持力度，在资金和政策上给予支持，使市场营销专业得到更好更快的发展，建设成为省内领先、国内优质的品牌专业。 此外，希望在招生生源结构上进行调整，加大省内生源比例。近年来市场营销专业第一志愿率高，但报到率不高，转专业现象较为普遍。结合调查报告数据，经过教学团队研讨认为此现象的主要原因在于市场营销专业近两年来，省外生源比例超过50%，而市场营销专业定位与服务中原经济区建设，合作单位也以本地企业为主，因此导致叫好不叫座的情况发生。因此，为市场营销专业的良好发展，希望在招生结构比例上进行调整，省外生源比例应降低到30%一下。这样更有利于专业人才培养的针对性和培养质量的提升。 最好，希望学院能够改善学生的生活质量，包括寝室供暖、用电，食堂质量等，让学生在良好的环境下更好的投入到学习中，提高对专业和学院的满意度。 7