计算N的阶乘

计算N的阶乘 北 华 航 天 工 业 学 院 课程设计 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 (论文) 设计课题: 计算N的阶乘 专业班级: 学生姓名: 指导教师: 设计时间: 2010年12月16日 1 北华航天工业学院电子工程系 微机原理与接口技术 课程设计任务书 姓 名: 专 业: 电子信息工程 班级: 指导教师: 职 称: 完成时间: 2010/12/16 课程设计题目:计算N的阶乘 已知技术参数和设计要求: 1(编写计算N～的程序。数值N由键盘输入，结果在屏幕上输出。 2(.通过编制一个阶乘计算程序，了解怎样在汇编语言一级上实现高级语言中的数学函数。 3(N的范围为0,65535，即不超过一个16位寄存器的容量。 所需仪器设备:计算机 成果验收形式:计算机演示，设计报告 参考文献:微机原理与接口技术 8086实验指导书 12月13号编译程序 时间 14号上机操作 安排 15号验收 指导教师: 刘金梅 教研室主任: 2010年 12 月 18 日 2 内 容 摘 要 本次课程设计编写计算N～的程序。数值N由键盘输入，结果在屏幕上输出，通过编制一个阶乘计算程序，了解怎样在汇编语言一级上实现高级语言中的数学函数。其难点在于随着N的增大，其结果远非寄存器所能容纳。这就必须把结果放在一个内存缓冲区中。然而乘法运算只限于两个字相乘，因此要确定好算法，依次从缓冲区中取数，进行两字相乘，并将DX中的高 16位积作为产生的进位。 索引关键词: N的阶乘 汇编语言 内存缓冲区 3 目 录 序言————————————————————5 正文————————————————————5 一、程序算法————————————————-—-5 二、源程序—————————————————-—-6 三、程序运行与调试—————————————-—11 四、N的阶乘程序流动图——————————-—-—11 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 ——————————————————13 参考文献——————————————————13 4 序言 本文是关于微型计算机原理写文件课程设计。编写程序，将内存区域中用调试程序(DEBUG)设置好的一连串数据(以Ctrl+z为结束符)做为一个文件存入磁盘，文件名为DATA.ASM。内存区域的段地址和偏移地址在程序中输入。 随着计算机的高速发展，微型计算机已经应用到各个领域，微型计算机原理应用技术已经成为电子信息的核心产业。 微型计算机原理是计算机科学与技术、通讯工程、电气工程、机电工程的核心课程。 通过这次课程设计，是我们更好地理解了课程中所学的理论知识，并把实际问题转化为理论知识，学会如何把学到的知识用于解决实际问题，培养我们的动手能力。 正文 一、 程序算法 阶乘的定义为N!=N(N-1)(N-2)……2,从左至右依次计算，结果保存在缓冲区BUF中。缓冲区BUF按结果由高到低依次排列。程序首先将BP初始化为N，N不等于0或1则将N送入BUF缓冲区最低字节单元中。然后使BP为N-1，以后BP依次减1，直到变化为1为止。每次让BP与BUF中的字节单元按由低到高的次序相乘。低位结果AX仍保存在相应的BUF字节单元中，高位结果DX则送到进位字单元CY中，作为高字相乘时从低字来的进位，初始化CY为0.计算结果的长度随着乘积运算而不断增长。由字单元LEN指示。LEN单元初始化为1。当最高字单元与BP相乘时。若DX不为0，则结果长度要扩展。 5 二、源程序 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 :计算N阶乘 N! CRLF MACRO ;回车,换行 MOV AH, 02H MOV DL, 0DH INT 21H MOV AH, 02H MOV DL, 0AH INT 21H ENDM DATA SEGMENT MESS1 DB 'INPUT THE NUMBER ACCORDING TO HEXNUM!',0DH,0AH,'$' MESS2 DB 'THE RESULT IS: $' ERROR DB 'INPUT ERROR! INPUT ONCE MORE!',0DH ,0AH,'$' LEN DW 1 CY DW ? BUF DW 256 DUP(0) DATA ENDS STACK SEGMENT STACK 'STACK' DW 32 DUP(?) STACK ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS: CODE, DS:DATA, ES:DATA, SS:STACK START: MOV AX, DATA MOV DS,AX MOV ES, AX MOV AH, 09H 6 MOV DX,OFFSET MESS1 INT 21H ;显示输入提示信息 CALL GETNUM ;读取键入的N值 MOV BP, DX ;N值送BP CMP BP, 0 JZ EEE CMP BP, 1 JZ EEE ;N=0或N=1则转EEE 缓冲区首址 MOV SI, OFFSET BUF ; MOV [SI],DX ;缓冲区初始化为值N XXX: DEC BP ;N值减1 CMP BP,0001H JZ LLL ;若为1则转LLL XOR BX,BX ;偏移指针清0 MOV WORD PTR CY,0 ;进位单元清0 MOV CX,LEN ;当前结果长度送CX TTT: MOV AX, [SI+BX] MUL BP ;相乘 ADD AX,CY ;加低位进位 JNC JJJ ;结果无进位转JJJ INC DX ;有进位将高位单元加1 JJJ: MOV [SI+BX],AX ;结果送缓冲区中 MOV CY,DX ;高位单元送进位单元 INC BX INC BX ;一个字长度 LOOP TTT ;循环 CMP DX, 0000H JZ BBB ;最后1次的进位为0则转BBB INC WORD PTR LEN ;长度加1 7 MOV [SI+BX],DX ;进位送缓冲区中 BBB: JMP XXX EEE: MOV SI,OFFSET BUF MOV WORD PTR [SI],1 ;结果为1 LLL: MOV AH, 09H MOV DX,OFFSET MESS2 INT 21H ;显示表头 MOV CX,LEN MOV BX,CX ;长度 DEC BX SHL BX,1 ;1个字为两个字节 CCC: MOV AX, [SI+BX] CALL DISP DEC BX DEC BX ;显示结果 LOOP CCC MOV AX,4C00H ; 结束 INT 21H DISP1 PROC NEAR ;显示字符(AL) MOV BL, AL MOV DL, BL MOV CL, 04 ROL DL, CL AND DL, 0FH CALL DISPL ;显示高位 MOV DL, BL AND DL, 0FH CALL DISPL ;显示低位 RET 8 DISP1 ENDP DISPL PROC NEAR ;显示一位(DL,0XH) ADD DL, 30H CMP DL, 3AH JB DDD ADD DL, 27H DDD: MOV AH, 02H INT 21H RET DISPL ENDP DISP PROC NEAR ;显示4位数(HEX) PUSH BX PUSH CX PUSH DX PUSH AX MOV AL, AH CALL DISP1 POP AX CALL DISP1 POP DX POP CX POP BX RET DISP ENDP GETNUM PROC NEAR ;字符匹配程序 PUSH CX REGET: XOR DX, DX GGG: MOV AH, 01H INT 21H 9 CMP AL, 0DH JZ PPP CMP AL, 20H JZ PPP SUB AL, 30H JB KKK CMP AL, 0AH JB GETS CMP AL,11H JB KKK SUB AL, 07H CMP AL, 0FH JBE GETS CMP AL, 2AH JB KKK CMP AL, 2FH JA KKK SUB AL, 20H GETS: MOV CL, 04H SHL DX,CL XOR AH, AH ADD DX ,AX JMP GGG KKK: CRLF MOV AH, 09H MOV DX,OFFSET ERROR INT 21H JMP REGET PPP: PUSH DX 10 CRLF POP DX POP CX RET GETNUM ENDP CODE ENDS END START 三、程序运行与调试 要求输入n的值，然后再回车～如图(1)所示 图(1)运行过程 要求输入,时，就回车，得到结果 四、N的阶乘程序流图如图(2)所示 11 图(2) 12 心得体会 微机原理与接口技术是一门很有趣的课程，任何一个计算机系统都是一个复杂的整体，学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分。讨论某一部分原理时又要涉及到其它部分的工作原理。这样一来，不仅不能在短时间内较深入理解计算机的工作原理，而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序渐进的课堂教学过程中，我总是处于“学会了一些新知识，弄清了一些原来保留的问题，又出现了一些新问题”的循环中，直到课程结束时，才把保留的问题基本搞清楚。 学习该门课程知识时，其思维方法也和其它课程不同，该课程偏重于工程思维， 这次实验并不是很难，主要的困难来自对程序的理解。功夫不负有心人，经过努力，最后对实验的原理有了清晰的认识。 总之，这次课程设计对于我们有很大的帮助，通过课程设计，我更加深入地理解和熟悉了汇编程序的编写过程和运行过程，感谢老师的悉心指导。 参考文献 1. 《微机原理实验与课程设计指导书》，陆红伟编，中国电力出版社，2006 年 2. 《8086微型计算机组成、原理及接口》，顾滨，机械工业出版社，2001 3. 《微型计算机原理及应用》，吕淑萍等，哈尔滨工程大学出版社，2004年 4. 《微型计算机技术及应用》，戴梅萼，清华大学出版社，2005 13 电子工程系 微机原理与接口技术 课程设计成绩评定表 专业: 电子工程系 班级: 学号: 姓名 N的阶乘 课题名称 1(编写计算N～的程序。数值N由键盘输入，结果在屏幕上输出。 设 2(.通过编制一个阶乘计算程序，了解怎样在汇编语言一级上实现高计 任级语言中的数学函数。 务 3(N的范围为0,65535，即不超过一个16位寄存器的容量。 与 要 求 指 导 教 师 评 语 建议成绩: 指导教师: 课 程 小 组 评 定 评定成绩: 课程负责人: 年 月 日 14