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四季歌
教案
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《四季歌》教案
龚媛
教材分析:
一年有四个季节，每个季节都是各有各的美感，古人已经有许许多多的诗歌文字来赞颂四季之美，那在儿童眼中的四季又是怎样的景象呢, 本课以《四季歌》为题，意在通过观察、欣赏一年四季的典型美景，帮助学生了解四季的特点，知道有关色彩的象征意义;教材提供了春天的樱花、桃花，夏天的荷花，秋天的菊花和冬天梅花的图片，目的是为了便于学生更好地观察比较四季的特点，体会四季色彩象。进一步培养学生的观察力、表现力。
教学目标
1.了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
2.培养学生运用绘画工具、材料来表现四季，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。
3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，
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激发学生探究四季的兴趣。
教学重点与难点。
重点:欣赏四季之美，画出四季的特点。
难点:画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。 课前准备:
学生，绘画工具，如:水彩笔、油画棒、勾线笔等
教师:
课件
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、与四季有关的图片资料
教学过程:
一、 谈话导入，欣赏图片
师:大家都知道，一年中有四的季节，分别是春、夏、秋、冬 那么同学们最喜欢什么季节,为什么,
生:大家各自答出自己对四季的认识与相应发生的故事。
二、看看图片，猜猜季节
师:出示四季花朵的图片,请学生来说一说一些鲜花的名字和开放的季节.
请学生来说一说这些鲜花的名字和开放的季节
学生回答后，教师小结。
师:板书相应的季节，将代表花朵以简笔画形式的贴出来。
三、欣赏四季，认识四季
出示四季的图片，请学生选择自己最喜欢的图片来介
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绍。
师:学生根据图片的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
来说一说四季的花，草，树木有什么变化, 学生回答
教师板书小结，突出四季的特征。
四、四季的色彩特征
PPT:出示四张色彩小稿
师:猜一猜，每个色彩小稿是相对应那个季节,
学生发表自己的认识，教师小结
教师根据前面的学习说一说四季的象征色彩。
五、学生欣赏范作。
说一说他画的是什么季节，表现的什么内容。
六、布置作业。
画一幅与四季有关的想象画
要求:画面中要明确体现出季节的特征。
学生创作，教师指导。
七、作业讲评
学生展示、介绍作品，集体评价作品。
教师小结。
课外作业:收集一些与季节有关的诗歌，并联想一下诗歌中的画面。
课堂作业布置:
选择一个你喜欢的季节来表现。
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学生说一说创作计划。
建议:选择适合自己的工具进行创作;注意色彩要体现出该季节的特点;用心创作，让作品表达自己的情感;
本节课以构图为主，速度较快的学生可以进行涂色练习，至画面完成。
课后反思:
本节课的设计是严格按照高效课堂的要求进行的，学生们学习投入的状态比较好，他们对一年四季原本就已经有不少认知，通过这节课的学习使他们对四季知识原有的认知上更近一步，尤其是在色彩的认识上，原本对四季中色彩的模糊概念现在一下子清晰起来了，并且进一步懂得了不同色彩的情感与冷暖，更加明确的区分开了四季的变化，认识到了一年四季之美，大自然之美。
只是，在创作的环节，学生们有些谨慎，尤其在构图阶段，因为老师之前所讲授的四季的特征、四季的花朵，因此学生们将注意力集中在四季的代表植物与花朵上了，而忽略掉了四季歌的主题想象画当中想像环节，使得画面进行比较慢，不是在四季环境下发生了什么故事，而是费劲的在那些植物上下功夫，舍近求远影响了学生们的自由发挥。尤其这样画画会破坏了绘画构图的过程，先画故事，再画背竟，然而那些植物，恰恰是画面的背景部分。
应该在讲完所有知识的前提下，继续讲一讲，说一说，
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学生们在呢个季节中映像最深刻、最好玩的故事，然后再进行绘画练习会更好，尤其应该多欣赏一些同龄人的作品，增进他们对绘画创作的认识。
《四季歌》教案
课题:《四季歌》 教学目的:
1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，了解日本风俗的文化。
2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。
3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。 教学重点难点:
指导学生学会演唱《四季歌》;激发学生对歌曲的表现能力。 教 具:
录音机，电子琴，琵琶。
教学过程:
一?导入
师:同学们，你们知道有哪些歌曲是跟季节有关系的吗,
生:《春天在哪里》……等等。
师:今天啊，老师带来了4首有关于季节的歌曲，同学们来猜一下每首歌的
歌名，看谁猜得又快又准确。好，准备好拉，我们来听第一首。
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师:第一首听完了，有哪位同学听出来拉,
生:…………、老师带唱一遍谱，然后跟电子琴唱一遍谱。
、老师加上歌词带唱第一段，。
、学生边击拍边朗诵歌词，老师伴奏。
、分组比赛，每组唱一段，老师伴奏。,分析歌曲。
、作者荒木丰尚
、节拍:4/4拍子
、旋律流畅，深刻感人 。
、音乐结构;a b 两个分句。
,、表现
、老师示范日本基本舞蹈动作。
、学生模仿老师学舞蹈动作。
、请学生代表出来表演，其他学生伴唱，老师伴奏。
5、拓展
师:同学们，大家知道日本的国花是什么花吗,
生:樱花。
师:我们的中国有万里长城，那日本最有名的地方是哪里呢,
生:富士山。
师:没错，日本的国花是樱花，日本最有代表性的地
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方就是富士山了。日本有很多值得我们学习的地方，比如说尊敬长辈等等。我们作为一名新时代的中国公民，就需要学习其他国家一些好的东西，就像其他国家要学习我们中国的优良的传统美德一样。
小结:
这节课我们不仅学会唱这首《四季歌》，更重要的是在这首歌里学会怎么去做人。希望同学们从现在开始，学会去尊重你的父母，你的老师，你的朋友，包括你身边的每一个人。只有这样我们才会得到别人尊重。
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