儿童康复科工作
计划
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儿童康复科工作计划
以学校教育教学工作为指导，以学生实际需求为出发点，以医教结合、社教结合为切入点，以课堂教学为主阵地，本篇文章来自资料管理下载。以康复设备为辅助工具，开展教育教学、科学研究、康复训练和个别化教育工作。
二、工作目标
?完成省级课题《孤独症儿童康复训练与教育研究》实施阶段的研究工作。
?继续开展学生社会实践活动，培养学生社会适应能力。 ?加大学生心理康复训练力度，箱庭治疗全面开展。 ?发挥康复中心服务指导功能，建立特教中心家长qq群，帮助家长解决教育教学难题。
?完成新入学学生及相关学生pep3的评估诊断和个别训练计划的制
定工作。
?发挥孤独症家长指导中心和资源中心职能，开展孤独症儿童家长开放日活动。
三、主要措施
?根据省级课题，确立个人子课题，学期初撰写个人课题计划，学期末撰写个人课题总结;加大理论学习力度，深入学习康复训练、个别化教育的相关知识，用理论指导实践，撰写康复训练或个别化教育的反思、案例、论文或工作经验、工作
报告
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等。
?深入研究社教结合理念，探索和发现适合学生社会实践的场所，班主任为主要负责人，制定学生活动计划。每月实施两次社会实践活动，做到活动前有计划，活动后有总结。
?发挥心理治疗在特殊儿童康复训练中的治疗作用，以大连大学附属中山医院医生于晓挥、王真为指导者，本篇文章来自资料管理下载。
以学校心理健康指导师吕美宏为实施者的心理专家团队，每周对学生进行一次箱庭治疗。做到治疗前有准备，治疗时有记录，学期末有总结。
?与家长委员会合作，共同关注学生的成长。建立家校qq群，确立群主，确立教师 专家 团队(康复组教师、班主任)，解答来自家长家庭教育中的各种难题。
?康复组负责人，根据学生评估人数，合理安排评估教师和评估时间;
指导评估教师完成评估结果
分析
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和学生的个别训练计划的制定。 ?以为大连市孤独症儿童及家庭服务为出发点，充分发挥我校资源中心和家长指导中心的职能，合理运用先进康复设备，利用每月最后一周周六上午时间，康复组负责人组织相关教师运用康复设备对孤独症儿童进行训练，为孤独症家长提供咨询服务。
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