[修订]新教育晨诵课教案

[修订]新教育晨诵课教案[修订]新教育晨诵课教案晨诵课与书共舞晨诵目标: 1、有感情地朗读诗歌。 2、感悟诗歌的内涵～体会诗歌的意境。 3、让学生体会到书能陶冶人的情操。读一本好书～就像是和一个高尚的人对话。晨诵过程: 一、开启诗师:亲爱的同学们大家早上好生:亲爱的老师早上好师:同学们～当我们睁开双眼～太阳闪烁着亮丽的光芒带给我们明亮的一天。生:让我们一起用最美妙的声音来迎接新的一天吧。师:请全体起立～和我一起调整好呼吸～《迎接新的一天》男:让我们用最美妙的词语女:让我们用最动听的声音合:...

[修订]新教育晨诵课教案晨诵课与书共舞晨诵目标: 1、有感情地朗读诗歌。 2、感悟诗歌的内涵～体会诗歌的意境。 3、让学生体会到书能陶冶人的情操。读一本好书～就像是和一个高尚的人对话。晨诵过程: 一、开启诗师:亲爱的同学们大家早上好生:亲爱的老师早上好师:同学们～当我们睁开双眼～太阳闪烁着亮丽的光芒带给我们明亮的一天。生:让我们一起用最美妙的声音来迎接新的一天吧。师:请全体起立～和我一起调整好呼吸～《迎接新的一天》男:让我们用最美妙的词语女:让我们用最动听的声音合:与黎明共舞二、学习新诗 1、出示小诗没有一艘船能像一本书狄金森,美国, 没有一艘船能像一本书～也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样---- 把人带向远方。这条路最穷的人也能走～不必为通行税伤神。这是何等节俭的车～承载着人的灵魂。 ,1,自由朗读这首诗歌。 ,2,范读。 ,3,指名读～随机纠正。 ,4,分男女生读。,黄色的字体女生读～绿色的字体男生读～白色的字体齐读, ,5,全班齐读。 2、再读感悟 ,1,师:你们喜欢这首诗吗,读了这首诗～你们认为这是对什么的赞美, ,2,师:诗人为什么要赞美书, ,3,师:孩子们～书是我们最好的朋友～你读哪些书,这些书把你带到了哪里, (4)师:带着体会把这首诗美美的读给同伴～也读给爱读书的我们自己听。三、思想升华。师小结: 书啊～可以带着我们云游四海, 书啊～可以带我们探索宇宙的奥秘, 书啊～可以带我们和自然万物对话。阅读啊～让这艘船把我们带往远方, 阅读啊～让这匹骏马把我们带往远方, 阅读啊～我们一起～去往远方。让我们带着对书的感恩与赞美～对阅读的向往和追求再来诵读这首诗。,师生起立齐诵,。接下来全班朗诵关于书的诗《劝学》〔唐〕颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。《白鹿洞诗》〔唐〕王贞白读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。闲居书事〔唐〕杜荀鹤窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。” 观书〔明〕于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。读书有感〔宋〕朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

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