小班角色游戏：娃娃家、超市

小班角色游戏：娃娃家、超市小班角色游戏:娃娃家、超市活动目标: 1、热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。 2、能在游戏中有简单的角色语言和行为. 3、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。活动准备: 1、知识准备:已有过去超市的经验 2、物质准备:娃娃家与超市的各种玩具指导要点: 1、提问导入师:你们去过超市吗,超市里的服务员看到客人来了，都做些什么,怎么做的, 顾客到了超市又是怎么买东西的,收银员又是怎么接待顾客的,她该说些什么, 2、选择游戏内容 ?让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏...

小班角色游戏:娃娃家、超市活动目标: 1、热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。 2、能在游戏中有简单的角色语言和行为. 3、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。活动准备: 1、知识准备:已有过去超市的经验 2、物质准备:娃娃家与超市的各种玩具指导要点: 1、提问导入师:你们去过超市吗,超市里的服务员看到客人来了，都做些什么,怎么做的, 顾客到了超市又是怎么买东西的,收银员又是怎么接待顾客的,她该说些什么, 2、选择游戏内容 ?让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 ?幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么, 3、分配角色请幼儿自主选择，并引导他们: ?能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。例如:“我想当妈妈，你们同意吗,”，“我想当售货员，你们同意吗,” ?分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。例如: 两个幼儿都想当售货员时可以这样协商:“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。” 两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决:“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。” 4、幼儿游戏，教师巡回指导，发展游戏情节 ?教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“娃娃生病的游戏”。师:我好象听到娃娃在哭，她好象生病了, 生:是的呀，怎么办。师:家里要买一些有营养的食物，煮给娃娃吃, 生:我是妈妈，我要去买菜了。 …… ?指导幼儿在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。例如，超市的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。 4、游戏评价引导幼儿自我评价、相互评价。师:?谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题, ?你在游戏中缺少什么材料,下次想玩什么游戏,为什么,

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