大班奥尔夫音乐教案:小落叶的节奏舞
目标:
1、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
准备:十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。
过程:
一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师:秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。
l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢,
2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢,
3、真累，坐下来休息一会儿吧～
二、理解并学拍四分音符和八分音符
1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*”的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人“**”两声也飞到了天上。
提问:
A、大树叶是怎么飞上来的,(*)我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。
B、小树叶是怎么飞上来的,(**)小树叶很灵活，所以一下子就飞上来了。
C、一共有几片小树叶飞上来呢,(2片)我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍，用手来拍拍看。
2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节奏了。(幼儿练习用手拍节奏)
3、落叶的节奏还会变呢～看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了,
4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢,(请个别幼儿变换节奏，其余幼儿练习)
三、游戏:小落叶回家
1、师:秋风姐姐带来了六间小房子(呼啦圈)，你们想不想进来作客,不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌(歌曲附后)，被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。(游戏第一遍)提问:这间小房子里有几片小树叶,应该怎么拍,那间小房子里有几片小树叶,应该怎么拍,
2、原来:小树叶站在房子里，也是一句好听的节奏。除了拍手，还可以用什么动作表示,
3、你们想不想也变成节奏,谁来当秋风姐姐,(游戏第二次)
四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏
l、师:小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢,秋风接姐姐编了一个，你看:(出示十六宫格如图一)
a、一片大树叶表示什么,
b、一片小树叶表示什么,
c、空白的地方表示什么,可以用什么动作表示,
2、运用多种形式让幼儿练习节奏
a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子开始来拍拍看
b、加点音乐好不好,跳舞没有音乐可不行。
c、参加比赛光用手可不行，我们让脚也动起来～
d、跳得真棒，要是再整齐一点就好了。
e、你们这么有本事，我也有本事。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开始，就变成不一样的舞蹈了，我们再来跳跳看。师:原来，从不同颜色的格子起拍，节奏会变得不一样。
3、师:风姐姐的舞蹈编好了，你们的任务还没完成呢～看，那边地上有许多小树叶，你们六人一组，商量一下，编一个好看的舞蹈来跳跳看。(请幼儿合作，将树叶贴到十六宫格纸上，并商量用什么动作来表示出不同的节奏。)
4、师:小落叶们，把你们的舞蹈带过来～
A、这是哪组编的,谁来跳给大家看一下,(请一位幼儿跳)
B、这是谁编的舞蹈,(请几位幼儿同时跳)
C、这又是谁编的,(请这组幼儿一起跳)
5、师:每一组小落叶都编得这么好看，到底谁去参加比赛呢,这样吧，我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示,第二段,第三段,(全体幼儿把三段舞蹈连起来跳)五、师:森林里的舞蹈比赛马上就要开始了，小落叶们准备好了吗,我们出发吧～(听音乐出活动室)
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