企业如何制定在职职工培训教育方案

企业如何制定在职职工培训教育 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 企业如何制定在职职工培训教育方案,出类拔萃, 杨淑萍 约3803字 摘要: 企业在职职工培训教育是关系个人进步与企业发展的纽带，它决定个人的前途和命运，企业的生存与发展，国家的繁荣和国际竞争力。加强企业职工的培训再教育，是当前提高职工素质的一种主要途径，也是企业发展的保证。如何把握企业生产特点及在职职工特点，从而提高职工培训教学质量，是每一个职教工作者都必须认真思考的一个重要问题。本文从介绍培训的概念入手， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 了培训及培训方案设计的重要性，指出设计培训方案时应从哪些方面考虑，根据具体情况择优处理，制定出一个有效的培训方案。 关键词: 企业 在职职工 培训教育方案 美国知名管理学者托马斯?彼得斯曾说:“企业或事业惟一真正的资源是人，管理就是充分开发人力资源以做好工作。”员工是组织的血液，他或者使你的事业轰轰烈烈，或者使你碌碌无为。党中央明确指出，坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。一个有能力的人，应该具有胜任具体工作岗位的能力，同时，又具有一定适应工作性质或情境变迁的能力。胜任力，是针对当前的、现实的职业岗位需要的能力;适应力，是针对长远的、变化的职业和就业市场需要的能力。所以一个劳动者仅能完成任务是不够的，还要能适应工作的变化。 企业在职职工培训，是指企业员工通过培训学习，使其在知识、技能、安全生产意识上不断提高，最大限度地使员工的职能与现任或预期的职务相匹配，进而提高员工现在和将来的工作绩效。企业在职职工培训教育是关系个人进步与企业发展的纽带，它决定个人的前途和命运，决定企业的生存与发展，决定国家的繁荣和国际竞争力。这项工作的重要性将为越来越多的人们所接受。 企业在职职工培训再教育，是当前提高职工全面素质的一种主要途径。如何把握在职工人培训教学的着力点，从而提高职工培训教学质量，是每一个职教工作者都必须认真思考的一个重要问题。但由于企业职工工作层次不同，所需掌握和使用的各种技能不同，尤其在当前日趋激烈的市场竞争、企业“一个萝卜一个坑”的局面及企业新技术、新设备更新换代的今天，知识的生产、学习、创新将成为人类最重要的活动，也给我们培训师们及管理者提出了“如何进行企业在职职工培训”的重要课题。然而，认识到了培训的重要性，并不等于就能做好培训工作，因为培训工作的完成需依赖于培训方案。有好的培训方案，并不一定就有好的培训效果，但要有好的培训效果，则必须要有好的培训方案。如何设计有效的培训方案，正是本文探索目的之所在。笔者根据多年对在职职工培训特点的分析及长期从事培训教学工作的体会，作以下几个方面的阐述: 一、注重职工自学，正确指导和合理安排自学内容 企业“一个萝卜一个坑”的局面，使生产与培训的落实产生了矛盾。面对工学矛盾这一不可回避的实际，培训机构首先要注重工学矛盾实际，确立鲜明的服务意识，主动适应，思企业之所思，想职工之所想，走多种教学方式之路，帮助企业和职工寻找更多、更可能的受训时间。 在职职工的培训教育，多以在职或转岗的职工为主要对象。因此在教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 安排上，要充分考虑自学阶段。可以将学员的预习、复习、作业等学习活动，都安排在这一部分时间内独立完成。参加培训的在职培训学员，一般都具备有一定的基础文化理论和实际操作技能，多数学员都有较为丰富的社会实践经验，自学能力和求知欲望较强。所以，培训的目的不单纯是使学员在课堂教学中增加多少知识，更重要的是通过课堂教学，培养和提高学员的学习兴趣及分析问题的能力，引导学员发挥自身的主体作用，去获取更多的知识。因此，教师着力考虑的应是“授之以渔”，即如何将有效的自学方法传授给培训学员，使学员清楚地知道在课堂、课外和实际工作的各个环节中怎样学习，通过教师的正确引导，使学员分析问题和解 决问题的能力得到增强，以便更好地提高自学效果和学习质量。这样既符合职工培训教育为主的特点，也符合职工培训自学为辅的学习要求。 二、注重教材的结构体系与企业生产内容的分析 教材是获取知识的源泉，是编者根据一定的教学要求而精心安排，花了大量心血而写成的知识集合体。无论是基础理论还是专业知识，每门课程都有其内在的逻辑联系，是一个点、线、面相统一的有机整体。然而，职工培训学员由于受理解能力和学习方法的限制，在自学过程中往往容易把知识体系分割开来，从而陷入看这忘那、混沌一片、不知所云的窘境;在复习考试、考核时，只注重死记硬背，学得很累而效果甚微;培训结束后，虽学有所得，但得之不多、不深，更谈不上将潜在的知识转化为实际操作技能。为了帮助学员克服学习中的弱点，解决学员在学习中的困惑，使学员将厚 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 读“薄”，教师在进行课堂教学时，就要把精力放在教材结构体系的分析上，从第一节课的总体介绍到后续课内容上的章节分析，都要重视知识结构的系统性和教与学的联系性，力求条理分明，前后贯通，通过教学，使学员清晰地把握全书的脉络，切忌不要把课堂教学的重心孤立地放在条块知识的传授上。同时，更要注重将企业的生产技术内容或生产特点结合于教学中，使所学的知识具有参照性、可比性，使学员在学习中直接感受理论与实际的结合。如某培训中心在接受对某企业进行“安全生产管理”培训任务时就进行了具体的培训方案策划，培训前中心带领全体授课教师对该企业进行了全面的考察，了解企业对相关操作规程的落实情况，并将考察中存在的不符合规范要求之处及违章操作行为制作成 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，将“现场”内容与“法”结合讲授，让令人乏味的就“法”(安全生产法)论“法”变得具体、生动，让受训者感受培训之必要，更促使其严格地遵章守法。 三、注重授课方式、培训对象的研究 企业在职职工培训再教育的对象都是成人，授课教师在教学中，必须力求讲究授课的艺术性，不能随心所欲。原因是，培训工作的教育对象是在职在岗的职工，学员集中到培训中心学习的时间有限，而要求学员所学习和撑握的知识很丰富。因此，授课时间短、学习任务重的矛盾十分突出。作为教师，要根据学员已有的基础知识和操作技能的特点，教学时不必要也不可能对整体教材从头到尾面面俱到地进行讲解。教师的功夫应用在理清重点和分析难点上，备课时要依据培训大纲和习题练习的要求，对教材中的基本概念和基本原理进行反复推敲，最后确定出教学重点;根据理论与实际上的反差，对教材中比较抽象难懂和学员学习中容易产生困惑的内容进行反复琢磨，找出教材中学员不易理解的学习难点，授课时要选用适当的教学艺术来突出教材重点，并采用综合分析的法则，详细分析地讲透难点。与此同时，兼顾教学内容的完整性和系统性，这样既可以使学员加深对教材中的重点和难点的理解，又便于学员完整系统地掌握全书内容。 同时要使培训方式与成年人的学习规律相适应。成年人的特点是记忆力相对较差，但理解能力强，并具有一定的工作和社会经验。因此，采用参与式的培训方式是比较合适的。在培训过程中，培训者应多用实例并创造更多的机会使受训者将自己所了解和掌握的知识和技能表现出来，以供其他受训者参考。适当采用“吊胃口”的方式和其他技巧可提高受训者的学习兴趣，多表扬少批评能增强学员的学习信心。还应该重视受训者提出的意见和问题，集思广益，以利于提高培训效果。此外，在培训材料的编排上，应尽可能考虑到趣味性，深入浅出，易记易懂;充分利用现代化的培训工具，如采用幻灯课件的形式，以增加感性认识;书面材料力求形式多样化，多用图表，简明扼要。 理论来源于实践而又指导实践，因此，教师在对职工进行培训时，一定要根据实际需要，做到因需施教，而学员也必须理论联系实际，做到学以致用。理论只有和实践相结合，并用来指导实践，才能体现出理论的真实价值，才能检验和发展理论，才能使理论具有生命活力。学员在实际工作中，一旦觉得所学理论在实际工作中“管用”，就自然产生一种对理论学习的 浓厚兴趣，进而去自觉地钻研和学习理论，因此，教师在培训教学过程中，应该把理论联系实际的原则贯穿于教学过程的始终，尽力克服从理论到理论的照本宣科式的教学。备课时，要对当前科技发展的新形势以及新材料和新技术的推广应用作一个充分的了解，并认真分析，做到心中有数。授课时，要在理论与实际“结合”上做文章。与此同时，教师还应注重对学员进行理论联系实际的正确引导，有意识地帮助培训学员树立学习理论是为了解决实际问题的思想，使学员开拓视野，达到提高素质、增强能力的培训目的。 总之，在岗职工培训再教育，是适应社会经济发展的必然要求和企业改革重组时的一种内在需要，是在国家经济战略总体发展规划下进行的一种提高职工素质的再教育的新的教育形式。实践中，由于教育对象基础水平的差异性，学习内容上的综合复杂性，以及培训工种的多样性，从事职工培训的教育工作者在对职工进行培训教育时，要坚持以科学发展观为指导，尽力克服教条主义的教学模式;要根据职工教育的特点，提倡教育方法上的灵活性;要以培训对象为出发点，依据当前科学技术发展的客观要求，有的放矢地去寻求培训教学的着力点，尽快、尽好地培训出满足社会经济发展需求的高素质的职工队伍。在坚持经济可持续性发展的同时，使直接创造物资财富的职工队伍也能得到同步发展，以确保高素质的人力资源，满足社会经济总体发展的需要。