[小学教育]难忘的一节数学课
《难忘的一节数学课》
从小学一年级到现在～我上过无数堂各种各样的教课～但其中令我印象最深的～还是这个学期的第一节数学课。
“叮铃铃……”上课铃响了～不一会儿～数学老师老师满面春风地走进教室～“同学们～这节课我们来认识圆。首先～大家在生活中都见过什么样的圆呢,”老师的话音刚落～同学们都齐刷刷地举起了右手～大家的回答五花八门:“车轮:”“时钟:”“电风扇:”……总而言之～大家见过的圆都非常多。接着老师讲道:“好～既然同学们都见过这个圆～那么我们现在来学习一下圆的周长。
大家知道周长是什么意思吗,”“知道:”同学们异口同声地回答。“周长就是绕物体一周的长度～以前大家都学习过长方形、正方形的周长～那么这个圆的周长又怎样算呢,哪位同学说一下自己的想老师问道。同学们的回答仍然是各种各样的～有的说～用一条绳子将圆边围住～在顶端标上记号～然后再把绳子解下来在尺子上量一量～就能知道圆的周长,有的说把剪好的圆放在尺子上滚动一圈～再看度数～从而得出周长。老师听了说道:“同学们的想法都很好～但这样太麻烦了～那么现在我们就一起来探究求出圆周长的
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。”接着老师拿出四个大小不一的纸圆与四根绳子～分别交给四名同学～让同学量一量圆的周长～再量一量圆的直径。
大家都认真地量出了数据～老师把圆的周长与直径的数据写在黑板上。然后～老师要求大家在草稿本上算出圆的周长除以它直径的商～
然后又把这个数据写在黑板上。这时大家发现:每个圆的周长总是它直径的三倍多一点～而且都是一个无限不循环小数。老师笑着说:“同学们～这个无限不循环小数其实是一个定值～我们把它叫作圆周率～用字母“π”
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示～计算周长时通常取3、14。那么～认识了圆周率～知道了圆的周长与直径之间的关系～我们就可以求出圆的两条
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:“c=πd或c=2πr”。”同学们恍然大悟～原来圆的周长就是用圆周率乘以直径呀～真简单:大家明白了。“叮铃铃……”下课铃声响起了～同学们这节课又学会了一个新的知识:圆周率。
这节趣味横溢的数学课是多么有趣啊:使大家在实践中学习到数学～同时也让我认识到数学的奇妙、有趣～并从中爱上了数学。
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