五年级语文标点符号的作用练习
姓名 学号
一、引号
1、引号的作用:
?
表
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示直接引用:?表示突出强调:?表示否定或者讽刺:?表示特定称谓:
?用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等:
2、练习
1、这样的“聪明人”还是少一点好。( )
2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。( )
3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。( )
4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。 ( )
5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢,( )
6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( )
7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。 ( )
8、大家采集起“茅茅针”来。( )
9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。 ( )
10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。( )
11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。( )
12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢,( )
13、他在学下读
书
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的时候，大家都称他为“辩论家”。( )
14、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( )
15、大家采集起“茅茅针”来。( )
16、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。( )
二、 省略号
1、作用
?表引文或引述的话有所省略; ?表重复词语的省略; ?表列举同类事物和序数词语的省略; ?表静默或思考; ?表说话断断续续; ?表语言的中断; ?表话未说完，语意未尽。
2、练习
(1)“我再也受不住了～„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了～„„” ( ) (2)短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪„„几声尖锐的枪响，接着就是一阵纷乱的喊叫。 ( ) (3)我的生活没有指望了，连狗都不如„„我问候安辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。( )
(4)我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动„„( )
(5)观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗„„眼看身体已经转过来。( )
(6)听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随......(语意未尽)
(7)”你看他们那小模样～啧啧......”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，把团团围住。( )
(8)她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( )
(9)辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、
制度
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、成语、典故……的含义。( )
(10)“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”( ) (11)“生活,生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个'乐'字总有点刺眼。”( )
三、破折号
1、作用
(1)用以表示对上文的解释说明或补充。
(2)表示话题的转变。
(3)表示话语的中断。
(4)表示声音的延长。
(5)表示引出下文。
2、练习
,、表示声音延续 ,、表示解释说明 ,、表示意思转折
(1)我一直想买一本长篇小说??《青年近卫军》。( )
(2)“妈??”背直起来了，我的母亲。( )
(3)他等了十分钟??他已经觉得时间太长了。( )
(4)我们对着高山喊:周总理——( )
(5)你买这本书吧——这本书比那本好。( )
(6)于是我渐渐对报纸有了戒心，一拿起来就觉得提心吊胆——很像一个人想睡觉是去揭开毛毯，可是脑子里却担心那底下会有一条响尾蛇似的。( )
(7)和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”„„( )
(8)筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了( )
(9)其实,更值得一提的是声乐部分----就是北京街头各种商贩的叫卖( )
(10)"馄饨喂——开锅"( )
(11)贵客,张五爷这儿总共三位——里面请!( )
(12)架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴( )
(13)托尔斯泰面部的其他部件——胡子.眉毛.头发,都不过是用以包装.保护这对闪光的珠宝的甲壳而已( )
(14)她在我的另一只手上拼写"water"——"水"字.( )
(15)"啊,原来如此!——现在你把功课温熟了吗?"老师问他.( )
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