小学数学听笔课课课
一、散思,引出 课课课课课课课
例:将课课课-4,+3,+4,-3分成两。课课
1?将-4、-3分在一,将课课课+4、+3分另一,就是将数分一,正数分另一。课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课2?我将-4,+4分在一,将课课课-3,+3分另一,就是把数是否相同作分的依据。课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课3?我把-4与+3分在一,把课课课+4与-3分在另一。理由是两个数的符号课课课课课课课课课课课不同,符号后面的数也不相同。
二、比概括,提定课课课课课课课课
一般地,一个数由两部分构成,即符号和才提到的课“”课课课课课课课课符号后面的数,考两个方面,大家也就采用了三不同的分法。两个方面都不相同是一分法,把课课“”课课课符号是否相同作分
的依据,得到的是已学的一正数和一数,把课课课课课“”课课课课符号后面的数是否相同作分的
依据,得到了-4与+4、+3与-3课课课课课课课课课课课课课课课课课课课成的数,那它又叫什数呢,
课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课就是天我需要你学的内容:相反数。
课课课课课课课课课课课课课课什叫相反数而不叫的数呢,
一个正数,一个数,
表
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示的意相反,所以叫相反数。课课课课课课课课课课课课课课课课课课
符号不同、符号后面的数相同的两个数叫相反数。
一个数前面添上不同的符号后得到的两个数叫相反数。
课课课课课课课课:你例明。
如5前面添上“+”“-”得到的+5和-5是相反数。
课课“课课课课”本上只有符号不同的两个数叫做互相反数
“”课“”只有符号不同明其它的都相同,包含了符号后面的数相同的意思。只有符号后面的数相同的两个数叫做互相反数。课课课课课
“”“” 课课课课课课课课课课课课课课课课只有符号后面的数相同的言外之意是符号不同,与本上的法是一致的。由此可,同的意思,可以用不同的言来表达,在数学学中,此我多加注意。需要明的课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课是,本用课“”“”课课课课课课课课课课课课只有符号不同包含符号后面的数相同的意思,好是使相反数的概念更精,同也避免了使用课“”课课课课课课课课课课课课课课课课符号后面的数一法容易引起的会,于一点,
以后我将看到。课课课课课课
课“”“”:互就是相互的意思,如+4是-4的相反数,也可以课-4是+4的相反数,即+4与-4互课相反数。大家一起把课课课课课课“+3与-3互相反数课”课课课课课课的意思具体一点。
课课课课课课课课课本上特指出，板,:0的相反数是0。
口答:出下列各数的相反数:课课课课课课课课课课课课课课
-7, -0.5, 0, 6, +1.5三、数形合,深入课课课课课课课
从数上看,相反数的另外一个特点是:表示课课课课课课课课课课课课课课课课一相反数的点到原点的距离相等每相反数的概念中只有符号不同包含着其它的相同,就是符号后面的数相同,在数上“”“”课课
就是距离相等。
掌握了老提到的
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
的方法。于相反数,我是从课课课课课“”“”符号和符号后面的数两个方面
去研究的,两方面的特点既包含在相反数的概念中,又课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课体在数上,将二者合起来考将有助于以后的数学学。课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课到在止,于零的特殊性,表在哪些方面,课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课
生众:零既不是正数,也不是数,零的相反数是零,零不能作除数。课课课课课课课课课课课课课课课课课课课通次七年，三,班李老的,了自己的不足,加油:课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课愿所有的人心快:课课课课课
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