谈规则教育在初中体育教学中的渗透 谈规则教育在初中体育教学中的渗透 俞长军摘 要：在素質教育的不断深化中，教学内容逐渐增加了规则教育。初中体育教学具有较强的实践性和互动性，更加体现出规则教育的作用。当前在新课改的背景下，初中体育教学过程中普遍地应用规则教育，其通过强化纪律和实施规则，为学生的全面发展提供了保障。对规则教育在初中体育教学中的渗透进行了具体的研究。Key：规则教育；初中体育教学；渗透将规则教育渗透到初中体育教学中，对教学质量和教学效果的提升具有重要的作用。德育的主要内容之一是规则教育...
俞长军
摘 要：在素質教育的不断深化中，教学内容逐渐增加了规则教育。初中体育教学具有较强的实践性和互动性，更加体现出规则教育的作用。当前在新课改的背景下，初中体育教学过程中普遍地应用规则教育，其通过强化纪律和实施规则，为学生的全面发展提供了保障。对规则教育在初中体育教学中的渗透进行了具体的研究。
Key：规则教育；初中体育教学；渗透
将规则教育渗透到初中体育教学中，对教学质量和教学效果的提升具有重要的作用。德育的主要内容之一是规则教育，在初中体育课堂中渗入规则教育，不仅可以对学生的纪律性进行强化，同时对学生树立正确的法治观和道德观也具有重要的作用。所以具体研究规则教育在初中体育教学中渗透的现实意义是非常重要的。
一、规则教育在初中体育教学中渗透的原则
1.科学性
在初中体育教学中，科学性是制定规则教育内容必须要遵循的原则，这样可以明确规则教育的定位，具有更加清晰的教学内容，这样规则教育才会具有更加清晰的条理性和逻辑性，将规范作用在教学中充分发挥出来[1]。如在规则制定中有一条规则是体育课要具有整齐的着装，这个规则中对整齐的定义并没有明确，会降低其规范性，如果改为学生在体育课中必须穿运动装，这样学生可以对规则的目的准确把握。再如体育课上学生可以请假但是要见习，这对学生的身心健康会造成不利影响，与合理化和人性化的管理要求不符合，如果改为在没有特殊情况下，学生生病可以请假或者见习，这样会将人文关怀体现在规则教育中，学生对这些规则可以主动接受和执行，在规则制定中要充分体现出科学性。
2.严格性
规则教育的关键环节是执行，如果只有科学的规则，没有执行性，那么规则只能流于形式，因此在执行规则中，一定要遵循严格性的原则，在具体的教学工作中落实规则教育。教师可以及时表扬在规则教育中有良好表现的学生，同时可以适当处罚执行力较差的学生，但是对处罚方式要合理的使用。另外，教师要对学生及时的提供帮助，使学生能够不断完善和提升执行力。同时要对学生的情绪变化状况实时的观察，将学生的抵触情绪及时消除，从而为良好学习环境的营造提供保障。
二、规则教育在初中体育教学中渗透的方法
1.将学生的兴趣充分激发
在初中体育教学中，主要目的是将学生的兴趣和热情激发出来，所以规则教育的出发点应该是学生的兴趣[2]。初中体育教育最好的方式是进行游戏，可以让学生制定游戏规则，使其对规则的基本意识能够初步了解，从而达到主动承担责任的目的。如在体育篮球教学中，教师不仅对篮球技巧进行讲解，同时还要讲解比赛规则，这样可以让学生更加深入地了解规则性，使其充分意识到这些规则在任何比赛中都是需要遵守的，这样才能为比赛的公平性提供保障。教师要对规则的定义和实践性不断强化，这样学生会将重视规则的习惯逐渐养成。另外规则教育中，将理论与实践活动相结合进行授课是教师主要使用的教学方式，这样可以将学生的兴趣激发出来，从而对学生主动遵守规则的意识进行培养。
2.将规则教育的效果利用典型事例强化
典型事例的说服力比较强，其主要是总结教学过程中的成功经验，在规则教育中对典型事例进行应用，可以让学生对规则的重要性更加直观地了解到，如在国际体育赛事中典型的规则教育事例是取消违规运动员的参赛资格[3]。教师可以通过课件的方式在课堂上回放这些典型事例，使学生可以更加直观和形象地感受到规则的影响力。另外教师要将课堂纪律、请假制度等这些规则明确地制定，从而可以对学生的行为进行规范，同时教师要发挥领头作用，逐渐形成一种新的教育模式，即将典型事例作为参照、教师行为为范例。
3.通过教学评价为规则教育的顺利开展提供保障
在初中体育教学中的关键流程主要是教师的评价。教师评价具有客观性和真实性，能够将学生的学习热情充分激发出来，这样学生不但可以将良好的个性成功地塑造，同时可以将主动学习的良好环境创造出来[4]。在初中体育教学中，教师在评价规则教学的效果时可以使用生生之间互评的方式。另外教师要将评价标准及时地制定出来，同时要具体分析学生的表现。而且教师可以通过奖惩制度的制定，对课堂纪律进行维持，从而为有序开展规则教育提供保障。
由此可见，在将规则教育渗透到初中体育教学过程中，需要统一合理的安排教学内容，要根据科学性和严格性的原则不断创新方式。同时可以利用激发学生兴趣和利用典型事例进一步强化规则教育等方法合理地应用到规则教育中，从而将规则教育的优势充分发挥出来，为全面推进素质教育提供保障。
Reference：
[1]卞胜林.谈规则教育在初中体育教学中的渗透[J].赤子（中旬），2014，18（3）：230.
[2]孔秋梅.德育教育在初中体育教学中的渗透[J].西部素质教育，2016，2（5）：180.
[3]李光明.如何在初中体育教学中对学生渗透德育[J].体育世界（学术版），2016，12（8）：154.
-全文完-
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