听小学英语语法教学讲座心得【精选资料】

听小学英语语法教学讲座心得【精选资料】听小学英语语法教学讲座心得【精选资料】听小学英语语法教学讲座心得作为一名英语教师,语法的教学,是一个敏感的教学,语法的教学一度成为了过去时,许多教师为了培养学生听说的能力,而忽略的语法的教学,学生是能开口了,但是语句错漏百出,写作能力也是一塌糊涂,所以作为一线教师的我们,当然要重视与法的教学了,但语法的教学如何教,我们应该以显性教学为主,还是隐性教学为主呢,今天,听了谢纯才老师的小学语法教学的讲座,给了我们很好的答讲案了。案学生学习语言或者是特别学习语法语规规则，一般分为:一隐性的和显性的教学。所谓隐的...

听小学英语语法教学讲座心得【精选资料】听小学英语语法教学讲座心得作为一名英语教师,语法的教学,是一个敏感的教学,语法的教学一度成为了过去时,许多教师为了培养学生听说的能力,而忽略的语法的教学,学生是能开口了,但是语句错漏百出,写作能力也是一塌糊涂,所以作为一线教师的我们,当然要重视与法的教学了,但语法的教学如何教,我们应该以显性教学为主,还是隐性教学为主呢,今天,听了谢纯才老师的小学语法教学的讲座,给了我们很好的答讲案了。案学生学习语言或者是特别学习语法语规规则，一般分为:一隐性的和显性的教学。所谓隐的性性的就是不直接讲规则，但但是通过一些例子，通过实际的运用，或者通过实实际际的一些活动，让学生反复复的接触这些规则。而且理理解这些规则的意义，包括这些形式。所谓显性的括教教学就是直接了当的把规则呈现则给学生，并且告诉学学生这是什么规则，这个规则的结构。那规么我们如何何在两者直接取得平衡呢,,和如何在课堂里面进行操作呢,谢纯才老师也给操了我们很明确的答案，教了学的步学骤大致分为7个:step1:s歌谣热身 step2s:在情景中感知知step3:在情景中操练操step4:在情景中运用中 step5:在课文学课习 step6:在拓展中让学生自己归纳在，，老师再指导。在教学设计上，我们可以看到学生计大大部分时间是在情景上进行学习行的，这就是所谓的隐隐性教学，让学生在情景中感知与法，并中且让学生自自己动口归纳出所学的语法法点和注意的问题，这样很 1 / 2 很好提高了学生的主动性和学习趣味。在情景创设和的上，市的教研员邓宁霞老师师在情景创设的问题上，也也给了我们很好的建议:1.1情景创设要真实;2情景要有意义;情3情景不要要脱离学生的实际。总之在今天的小学英语语法之教学的讲座上,我个人是教受受益匪浅的,我所听所理解的是,语法教法要在大解量形象生动、量直观有趣、富富有交际性的语言活动中进行,再引导学生通过进观察、分析已获得的感性认察识,归纳、概括其特点,识使语法使教学起到画龙点睛的作用,有效地帮助交际的任务的实现。任陈万祥 2 / 2

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