秦岭淮河一线导学案
请同学们在家自主预习，完成导学稿—课前5分钟交流讨论导学稿---课堂上小组代
表
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发言(小组加分)---新课结束总结时，展示学生导学稿(完成较好小组加分)--课堂巩固(完成顶尖课课练P51-52)--下课前小组评分(1—3名加10分、4-6名加7分、7-10名加5分、11-13名加3分)
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第四章 第一节 秦岭——淮河一线
出卷人和授课人:厦门市松柏中学 付院莲
【学习目标】:
1、了解秦岭——淮河一线的地理位置和意义
2、知道秦岭——淮河一线南北两侧的地理差异
【学习重点】:秦岭——淮河一线的地理意义
【学习难点】:秦岭——淮河线南北两侧地理特征的显著差异。
【学习过程】
一、课前自主学习
(一)认识秦岭—淮河的位置思考以下几个问题:
1、根据地图请你说说秦岭的走向, 、淮河的流向是自 至 。 2、目前淮河的河水大部分经 注入东海。
3、图上填注秦岭—淮河经过的省级行政区及简称:
、 、 、 、 。 判断下列，位于秦岭—淮河线以南的有哪些,
A、湖北 B、山东 C、江西 D、山西 E、河北 F、浙江
4、秦岭是 水系和 水系的重要分水岭。其北侧地形是 ，南侧地形是 。
(二) 1、学生查找资料后，归纳总结，用简短语言介绍秦岭和淮河。
2、 介绍淮河后，完成下列问题:
A、黄河夺淮入海是怎么回事,(口述)
B、黄河夺淮入海后，淮河成为“害河”的主要原因是什么,,(简述)
你认为治理淮河应该从哪些方面着手,(上、中、下游)
水质污染如何治理, 松柏湖如何治理, (三)秦岭—淮河线是我国东部重要的地理界线，它分别是哪些地理事物的分界线, 1.我国一月 等温线经过的地方 2.我国 等降水量线经过的地方 3.我国 温度带的分界线 4.我国 干湿区的界线 5.我国 气候区的界线 6.我国水资源分布中 的分界线
7.我国 地区的分界线 8、我国 和 水系的分界线
(四)阅读“秦岭—淮河线南北两侧的地理差异”，注意区别南北两侧的地理差异。
秦岭—淮河线以北 秦岭—淮河线以南 ,月平均气温
河流封冻状况
年降水量
植被类型
耕地类型
主要粮食作物
饮食习惯
作物熟制
主要经济林木
温度带
干湿状况
气候类型
主要交通方式
传统交通工具
传统民居
传统体育
(五)看图4-5，图4-6。思考:
南方地区和北方地区的分界线是 。 ?
?北方地区和西北地区的分界线是 。
?青藏地区和其他地区的边界是哪些山脉,(第一和第二级阶梯交界处) 。 二、课堂合作探究、精讲点拨
1、 完成课本75页活动题1、2、3 (位置)
2、 收集资料了解夺淮入海是怎么回事。想一想，淮河为什么会成为“害河”，主要原因是
什么,
3、 我国某东西走向的山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主;山北树木冬季落叶，山南
树木大多常绿;山北人们以面食为主，山南人们以大米为主食。想一想，这是我国的哪
一条山脉,
4、 1995年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20.6?，秦岭南侧的安康最低气
温为-7.6?。你能解释两地气温差异的原因吗,
5、(三)秦岭—淮河线是我国东部重要的地理界线，它分别是哪些地理事物的分界线,(从地区、干湿区、温度带、水资源、水系、降水量、气温等方面的界线)
6、 能试着说一说秦岭-淮河线南北两侧的地理差异吗,(举例说明)
7、四大地理区域的界限是什么,
四、归纳整理，展示学生完成的导学稿
1.秦岭—淮河线是我国东部重要的地理界线，它分别是哪些地理事物的分界线,2.我国分为哪四大地理区域,它们之间的分界线分别是什么,
五、拓展练习:完成顶尖课课练P51—52
六、下课前小组评分
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