舞狮幼儿园教案

舞狮幼儿园 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 【篇一：幼儿园社会教案：精彩小世界(社会)】一、设计意图当孩子来到这世界，出于自己生存和发展的需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，慢慢地接受和内化社会 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、道德准则以及行为方式，逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养符合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，积极彩各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模仿成人的活动同伴相互游戏中学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从面促进其社会性发展。下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅的认识的基础上举行，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往来的美好情谊，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步接触国公民教育，让幼儿开阔视野，增强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。二、活动目标（一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂行应该互相尊重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。（二）学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。三、活动准备丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验；师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。四、过程（二）各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮成不同的人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮。（三）小班三位老师以导游的身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。（四）各游戏主题的内容和指导。１．世界餐厅（１）日本料理目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。重点指导：①老师以餐厅“领班”身份参与游戏，提醒身穿和服脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。如：站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内??在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。②引导“顾客”用餐时，根据已有的经验模仿日本人的饮食习惯。如“顾客”忘记或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或“服务员”可随时给予提醒和帮助。（２）潮汕风味馆目的：进步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃２至３种，学习有礼貌地接待客人的技能。准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽等各种风味小吃的替代物若干；各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；“厨师”和“服务员”的服饰。重点指导：①引导“厨师”根据“顾客”口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。如教师以“顾客”的身份向“厨师”提出自己要吃什么口味的粽球，让“厨师”用竹叶包“馅肉”（湿报纸碎），并多放些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节，使“厨师”懂得应以服务顾客为主，让“顾客”吃得满意才有生产做的道理。风味馆”的主题外，还同时开展了“麦当劳餐厅”、“中国烹调”等主题（具体活动内容可根据幼儿实际需要而定）。２世界风俗村村内设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节目游戏。（１）狂欢节目的：感受西方狂欢节的欢乐场面，尽情领略狂欢的乐趣。准备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。重点指导：当“游客”投币后，可自选喜爱的面具带上，然后播放狂欢舞尽情狂舞。老师以“游客”的身份戴上假面具与其它“游客”一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽的动作来调动狂欢舞曲尽情狂的气氛，以此带动其他“游客”，并引导他们尽量与更多的“游客”交换舞伴、面具，扩大交往范围。（２）春节目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗，感受其欢乐、祥和的气氛。准备：女“工作人员”头扎红头绳，身穿“如意衫”，男“工作人员：头戴留着辫子的“乡绅帽”；面团、色纸、红纸袋等若干；舞狮头二个；录音机二台。重点指导：当“游客”投币后，“工作人员”向“顾客”恭祝新春快乐，产切送纪念品及礼物。【篇二：咚咚锵教案】大班音乐：咚咚锵2014——2015学年第一学期执教者：沈玲教学目标：1、能根据 提示 春节期间物业温馨提示小区春节期间温馨提示物业小区春节温馨提示春节物业温馨提示物业春节期间温馨提示 语言，进行乐器敲击。2、体验两种乐器合奏。3、尝试音乐节奏进行舞狮 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演。教学准备：1、手鼓、手指镲、铃鼓。2、音乐《咚咚锵》。3、节奏乐器图谱。4、自制狮子头教具教学过程：一、引导认识咚和锵的乐器，配合乐器。1、将手指镲和手鼓展示在幼儿面前。师：老师带来一两个好朋友一个是“咚”另一个是“锵”请小朋友听听那个是“咚”哪一个是“锵”。师：既然我们能分出“咚”和“锵”现在就请小朋友和我们的新朋友一起来做游戏吧！师：小朋友们都非常棒，现在谁想做“咚咚”谁想做“锵锵”呢？我们来分组练习好吗？2﹑将小朋友分成“咚咚”和“锵锵”用身体动作来表现“咚咚”“锵锵”根据老师乐器的提示用手打节拍师：现在让我们试着用小手来把“咚咚”“锵锵”请出来。师：小朋友变现的都非常好，现在用自己的小手小脚让我们一起来试试好不好？3﹑配合节奏做出肢体动作。师：请问小朋友们你们喜欢跳舞吗？师：小朋友们都很喜欢跳舞，那现在能不能带上我们的新朋友“咚”和“锵”一起跳舞呢？二、教师出示乐器图谱，引导幼儿敲打节奏型1、出示“咚锵，咚锵，咚咚，咚咚，锵”节奏示意图师：小朋友们，今天老师带来另外一群好朋友。让我们一起来看一下好吗？师：你们看，这些图片代表了什么？师：小朋友们说的都非常好，小鼓代表的是“咚”小锣代表的“锵”师：小朋友看看这些小锣和小鼓的图片有什么不一样？师：第一排的手鼓和第二排的手鼓不一样在哪里？师：请问小朋友觉得这些图片如果用你们的小手应该怎么来表现？师：第一排的大鼓要节奏比较慢，第二排的小鼓节奏比较快。所以我们敲打节奏的时候要注意节奏我们一起试一下吧。2、有语言引导节奏逐步带入乐器敲奏师：现在我请小朋友们拿着手鼓和手指镲跟着沈老师一起来演奏一下图片上的节奏。好吗？师：手鼓演奏的时候要注意拿鼓的姿势，左手拿鼓右手拿敲棒。左手拿着鼓边。我们一起来试一下师：拿手指镲的小朋友请左右手各拿一半敲奏的时候双手捏紧两片手指镲。师：现在请我们“咚咚”队和“锵锵”队一起来合作试一下。3﹑将幼儿依照两种乐器分组，并发给不同的乐器。并配合图谱打节奏4﹑播放《咚咚锵》音乐师：“刚才老师放得音乐听吗？你们听过吗？在什么时候听过的？”师：春节的节奏很快欢，我们要不要请手里的“咚咚”和“锵锵”一起来参加呢？5、尝试合着《咚咚锵》音乐敲打节奏型三、与幼儿探索舞狮，并用铃鼓当狮头练习“狮舞”师：小朋友看过春节游舞狮表演吗？师：今天我把小狮子请到这里和我们表演“咚咚锵”师：刚刚这些上台的小朋友都非常不错，现在我们一起上台来舞狮好不好？1、用肢体语言合奏音乐，“咚锵，咚锵，咚咚，咚咚，锵”适时以语言或动作提醒。2、将幼儿分组（舞狮组、乐器组）配合歌曲进行活动“舞狮组”活动时，乐器即兴敲奏，当歌曲唱到“咚锵，咚锵，咚咚咚咚，锵”时，两足组幼儿同时舞出，敲出节奏（歌词原为“咚锵咚锵咚锵咚咚锵”，因为歌曲速度较快，为了配合幼儿敲奏速度，改为“咚锵咚锵咚咚咚咚锵”。）【篇三：大班健康教案】安溪县慈山幼儿园大四班第一周半日活动 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 表安溪县慈山幼儿园大四班第三周半日活动计划表安溪县慈山幼儿园大四班第四周半日活动计划表日期年星期午安溪县慈山幼儿园大四班第五周半日活动计划表