关于《自然辩证法》科学技术发展的人才因素的读后感—发展人才是国家发展的内在动力【摘要】本文认为人才是未来国家发展的动力，也是国家快速发展不可缺少的因素，通常认为脑力劳动不同与普通劳动这那样创造社会财富。然而脑力劳动所研究出来的技术确是社会发展的重要动力，对社会发展起着不可或缺的作用，人才是科学技术的主体，人才的运用是社会发展的重要关键。科学技术劳动是社会必要劳动的的重要组成部分在物质生产中就有技术性的劳动，无论是古代工匠还是近现代企业中技术工人的劳动，都是社会的必要劳动。我们传统认为脑力劳动不是社会劳动，因为他们并不直接创造物质产品。其次，由于历史原因，脑力劳动作为高级知识份子，过去通常都是统治阶级，与广大劳动者有很强的阶级矛盾。总认为他们衣来伸手，饭来张口。所以，科学技术工作者常常被看做是劳动群众有原则区别的社会构成，乃至被当作是劳动群众和革命的异己力量。他们所创造的社会物质财富也常常得不到肯定。实际上，在科学家、工程师和其他知识分子与一般劳动群众之间并没有根本性的分野。马克思曾经对脑力劳动者的作用和地位曾做过明确的论述，他指出，资本主义生产方式“八一脑力劳动为主或者以体力劳动为主的各种劳动分离开来，分配给不同的人。但是，这一点不妨碍物质产品是所有这些人的共同劳动的产品，或者说，并不妨碍他们的共同劳动的产品体现在物质财富中，另一方面，这一分离也丝毫不妨碍：这些人中的每一个人对资本的关系是雇佣劳动者的关系，在这个特定意义上的生产工人的关系。”列宁也曾指出，在注意到科学技术专家的政治态度和世界观倾向时，必须充分考虑到他们是为社会创造精神财富的“文化工作者”，而不能把他们等同于资本家。科研劳动对社会及其物质财富的作用马克思曾概括：科学是历史的有力的杠杆，是在历史上起推动作用的革命力量，是最高意义上的革命力量。又有说科学技术是第一生产力，在物质财富创造中有着重要的不可替代的作用。在现代化的大生产中，任何社会产品都不仅凝聚着生产它的体力劳动，而且凝聚着生产它的脑力劳动；世界上任何物质财富，都是体力劳动者和脑力劳动者共同劳动的结晶。古代和中世纪的知识分子所从事的脑力劳动，由于时代的局限，主要是从事精神财富的生产，没有对物质财富的生产起主要作用。但是在社会发展进入现代化大生产以后，知识分子的社会作用起了重大变化，这时知识分子的脑力劳动已经渗透到物质财富的生产之中，成为现代化生产不可缺少的因素。从此，知识分子不仅是社会精神财富的创造者，而且成为社会物质财富的创造者。特别是随着现代科学技术的飞速发展，知识分子在社会物质财富的创造中的作用越来越大。据统计，1770年科学技术造成的生产率与手工生产率的比例是4∶1，1840年扩大为108∶1。世界发达国家劳动生产率的提高，在本世纪初只有5—20％是依靠先进技术取得的；到70年代，靠先进技术提高的劳动生产率份额已占到60—80％。据有关专家推算，到本世纪未，我国工农业总产值要比1981年翻两番，其中至少有一半要靠科学技术的进步来实现。我们纵观社会发展的历史，可以发现科学技术会引起社会的巨大进步。一、科技革命对生产方式产生了深刻影响。其一，科技发展促进劳动资料（主要是生产工具）的变革，例如：炼铁技术的发展使得铁器应用于农业生产，代替了了石器工具；机械农机的使用代替了手工农具。其二，科学技术促进劳动对象的变革。例如：海洋探测技术的发展是人类的生产活动扩展到海底，航空航天技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙，纳米技术是人类有了更多更新的生产资料等。其三，科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高。二、科学技术是现今经济和社会发展的主要推动力量。三次技术革命告诉我们科学技术引起产业结构的变化，例如：工业革命后大机器生产代替了手工劳动，工业迅速发展，逐渐超过了农业的的比重；第三次科技革命后第三产业不断发展，成为比重最大的产业。三、科学技术影响着人们的生活方式。例如：现代信息技术为人们提供了更为方便、快捷的处理、存储和传递信息的手段；劳动生产率的提高给予人们日益增多的闲暇时间，即人们能够更多地从事各项事业的创造性活动。科学技术人才在科学技术劳动中的作用人才对于一个国家一个社会都是不可缺少的元素，不管是为了经济的发展，还是社会的变革都离不开人才。科学技术人才（包括科学技术研究人员、专业技术人员、科学教育人员、科学技术管理人员）是科学技术劳动的主体。我们一方面要注意到在科学上有杰出的贡献的第一流科学家或科学精英的带头作用，另一方面也要看到广大的科学技术工作者是推动科学技术发展的基本力量。在一个国家或一个学科而言，杰出的精英总是少数。科学转化为生产力，生产技术和工程技术的实际运作，以及技术开发、研制和技术的引进、消化，企业的技术创新（工艺创新、产品创新、组织创新和市场创新等）都离不开各方面的人才。我们也要肯定普通科研人员的作用，他们对科学技术的发展起到了不可或缺的作用。例如，科学技术教育人员即广大教师，他们的劳动对科学技术的发展起着基础性的作用。人类的科学技术知识也是要有“获得性遗传”的，教师能使人们高效系统地获得知识和进行科学知识的在生产，否则，人们在科学技术上就会一切要从头做起。马克思指出：“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法比较的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理。”
总结
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综上所述，一个国家的发展和强大，他需要充足的物质，而创造物质材料就需要社会劳动，科学技术有利于缩短社会必要劳动时间，大大加快社会劳动效率，使其在相同的时间上创造跟多的物质财富，这就要求我们的国家大力发展科学技术，运用科学技术来发展国家的社会经济。然而科学技术却是与人才密切相关的，技术的开发、运用。它都离不开人才的作用，人才在科学技术劳动中起到的是主体地位。因此，国家应该大力发展人才、培养人才、引进人才、用好人才。通过人才的大力使用从而是国家变得更强。
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