【精品】简单绘画科目设计15

【精品】简单绘画科目设计15 简单绘画科目设计 平安学校 刘婵娟 一、科目背景: 简单绘画活动是以培养孩子创造能力为核心的一种创造性教育活动，每个孩子都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并且把自己所想象到的和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。这门拓展型课程体系的建立，不仅为全体学生的全面发展、为每一位学生提供德智体美多方面的学习经历，促进学生情感、态度与价值观，过程、能力与方法，知识与技能的和谐发展与健全人格的形成提供了载体，而且在激发学生兴趣、开发学生潜能、发展多元智能以及关注学生的终身可持续发展，着力培养学生的创新精神和实践能力，为其打好人生底色等方面都有着重要的意义。 “简单绘画”既符合孩子爱玩的天性，又可锻炼孩子手指的灵活型。通过儿童画创作、手工创作可以培养孩子们的求知能力和实践操作能力。创作活动在提高学生的造型能力、观察能力、想象能力以及审美和创造能力方面也具有特殊的功能。另外简单绘画是审美的过程，同时也要锻炼我们有一颗宽容的心，去站在不同的视角观看时间。绘画艺术同时也是沟通心灵，传递信息，感受别样世界的快乐。在艺术作品中感受艺术家抒发感情，自由生活的历程也可以激发出我们对于生活的热爱。 二、科目目标: ?认知目标: ?学会观察物体的结构与几种物体的组合关系。 ? 认识色彩等画面语言对事物的情感表达。 ? 情感目标:通过绘画的内容能诉说自己的心情与对事物的看法。 ? 技能目标: ? 运用形、色、肌理和空间等美术语言，掌握描绘和立体造型的方法。 ? 选择适合于自己的工具、材料， 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 与表现所见所闻、所感所想。 ? 创造目标:探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。 三、学习内容: 根据我们的总目标，儿童绘画科目的主要内容包括以下几个方面: 1、绘画的基本技法的训练。 2、对色彩的认识，以及色感的培养。 3、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动: (1)收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。 (2)参观各种展览，利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏 、评价。 (3)让学生走出课堂，去体验生活，自然。用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。 (4)学生绘制作品进行展览。 教学活动的重点: 1、儿童画绘画的相关知识的掌握。 2、儿童画绘画的基本技法的掌握。 四、科目实施 简单绘画面向三年级的学生，在开展绘画教学的过程中，学生可以根据自己的兴趣爱好自愿报名参加，利用课余时间深入学习儿童画，进一步训练提高。 在具体的实施过程当中，我们分三个阶段来进行: 第一阶段:激发学生的兴趣，了解儿童画的基本知识 进行简笔画的训练。 第二阶段:陶冶学生的性情，教给方法，掌握一定的基本技能 技巧以及色彩知识。 第三阶段:了解各大流派，掌握各种儿童画的绘画方式、基本方法让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。 五、科目评价建议 注重在教学过程中引导学生科学、合理、客观地进行评价，培养学生的评价能力。不仅能有效地调动学生积极性主动地参与学习过程，更能让全体学生在这个动态评价系统中朝着良性的方向科学地发展。 ?作品展览点评。将学生的优秀作品进行展览，加强宣传和对学生的鼓励，让同学间互评。 ?建立个人的成长记录袋。 1、采用等级制记录学生儿童画学习情况(兴趣、技能、态度等方面)。教师、学生、家长参与评价。 2、作品集:每个学生各个阶段的优秀作品。 3、小评论:针对某一作品进行的同学、老师及自己的评价。 4、期末评语:记录“家长说”、“老师说”、“同学说”、“自己说”等方面的综合评价。 美术教育是素质教育中重要的组成部分，对学生能力的培养，素质的提高发挥 着重要的作用、。国家美术课程已不能满足学校教育和学生发展的需要。因此， 美术校本课程的开发是对国家课程的有益补充和拓展。有益于学生更全面地认 识、了解和学习美术，更健康地发展和成长。 五(科目 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 : 课时 教 学 内 容 1 鱼儿，变变变 2 品味画表情 3 美丽的小鸟 4 绘画小鸡 5 绘画小蜗牛 6 小花猫 7 叶子花 8 一枝梅 9 我设计的太阳 10 小蝌蚪找妈妈 11 画大熊猫 12 向日葵 13 可爱的小兔 14 画螃蟹 15 池塘里的小鸭子 16 学生教师作品欣赏、考评、绘画创作大家谈 简单绘画 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 1:鱼儿，变变变 一、设计意图: 儿童美术教育活动是以培养儿童创造能力为核心的一种创造性教育活动，每个儿童都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并且把自己所想象到的和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。 《纲要》指出:“尊重儿童在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个儿童都能获得满足和成功。并要以儿童为本。所有再设计本节美术活动时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是儿童生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征儿童已相当的了解和熟悉，所以要从认知特点和绘画发展水平出发，以儿童发展为本，充分体现以儿童为主体的活动设计，发挥儿童的想象力、创造力，充分调动学生的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起儿童强烈的好奇心，激发儿童探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导儿童自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养儿童的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和儿童操作法相结合。 二、活动目标: ,. 尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。 ,. .养成良好的作画常规。 三、活动准备: ,. 水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等 ,. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带 四、活动过程: (一)开始部分 ,. 律动进场 指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧～来，准备好了吗,出发吧～(学生跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形) ,. 来到范画前，引导学生猜测 师:海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了, ,. 出示水粉笔 这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里, 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。 (二)基本部分 ,. 请个别学生尝试作鱼 师:真神奇，我们也来试试好吗,(请个别学生上来涂颜料) ,. 小结，作画练习的过程。 ,. 全体学生操作 师:好玩吗,你们想不想要变这样的魔术啊, ,. 提出操作要求 (,)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。 (,)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。 (,)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。 简单绘画教案2:品味画表情 一、活动目标: 1、通过观察画出品尝各种味道时的表情。 2、发展学生的观察力、表现力，培养学生的审美情趣。 二、活动准备: 学生每人一份品尝材料，分别画有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大葱、辣椒、咸蛋、咸菜的图画底版，水彩笔、油画棒等，每人一面小镜子。 三、活动过程: 1、谈话激励情绪，引起学生的活动兴趣。 师:小朋友，上节课咱们一起去“味道王国”认识了好多的味道，刚才 我又收到一封来自“味道王国”的鸡毛信，信中说“味道王国”要进行选美比赛，邀请咱们小朋友为味道娃娃画像并请小朋友当评委评出最美的味道娃娃，小朋友有没有信心完成这个任务, 2、逐一品尝各种味道，请幼儿互相观察，找出品尝各种味道时不同表情的明显特征。 师:味道娃娃们味道不一样，脾气也各不相同，有的火辣辣，有的甜蜜蜜、有的酸丝丝，有的苦叽叽，所以咱们小朋友在品尝它们的时候，感觉不一样，表情也不一样。下面我们再一次品尝各种味道，认真观察一下品尝各种味道时的表情有什么不同。 A、集体品尝甜味，互相观察表情，总结出甜味娃娃的表情特征; B、集体品尝酸味，互相观察表情，总结出酸味娃娃的表情特征; C、集体品尝苦味，互相观察表情，总结出苦味娃娃的表情特征; D、集体品尝辣味，互相观察表情，总结出辣味娃娃的表情特征。 3、请学生在图画底版上画出品尝不同味道时的表情。 师:通过刚才的品尝、观察、总结，我们已经大体记住了各种味道娃娃的表情特征。现在老师为小朋友每人准备了一份画有各种食品的图画纸，请小朋友根据上面的图案，给不同的味道娃娃画像。 (学生进行绘画，教师巡回指导。提醒学生如果画不出来，可以自己随时品尝各种味道，通过小镜子观察自己的表情，进行绘画) 4、开展选美比赛，请学生当评委评出最喜欢的味道娃娃。 将学生的作品进行张贴，布置选美比赛现场，请学生选出自己最喜欢的味道娃娃，并说出理由。 四、活动延伸: 复习演唱歌曲《表情歌》。 简单绘画教案3:美丽的小鸟 一、活动目标 1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。 2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。 3、绘画时保持良好的坐姿。 二、活动准备 学生用书，勾线笔，白纸。 三、活动过程 ?过提问，引出主题。 1、 小朋友，你们知道现在是什么季节吗,(春天)春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢,它们是什么样的呢,(学生交流) 2、 那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟,它们是什么样的, 教师小结:这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。 ?学习鸟的画法。 刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢, 1、 教师示范讲解 教师:我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头(圆圆的脑袋)然后再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。，最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。 教师:现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不舒服，觉得小鸟身上空空的，不漂亮。那怎样来装饰呢, 2、 尝试用线条来装饰鸟 教师:那我们用各种线条和图案来装饰吧～注意:装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到(教师做示范) 3、 教师提绘画要求 教师:现在该轮到小朋友大显身手了，画的时候该怎样画啊,安安静静，坐端正了画，那就行动吧～ 4、学生绘画，教师巡回指导 四、展示学生的作品 简单绘画教案4:绘画小鸡 活动目标: 1、了解小鸡的特征，学习它的画法。 2、画一幅生动小鸡宝宝，鼓励学生大胆构图，大胆着色。 活动准备: 准备彩色笔、油画棒、图画纸、教师的范画。 活动过程: 1、教师学小鸡叫的声音，引起学生的兴趣。 2、教师然后告诉学生今天我们就来学画小鸡，教师拿出范例让学生欣赏。 3、让学生自由 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 说一说小鸡的基本特征，然后由教师总结性的说出小鸡的特征。 4、教师按照范画，给学生讲解小鸡的画法。 5、让学生画一幅生动的小鸡宝宝，并且帮助小鸡绘画一个美丽的家。鼓励学生大胆构图， 大胆着色。 6、教师巡回指导， 活动结束: 老师总结学生的画。 简单绘画教案5:绘画小蜗牛 二、活动目标: 学习绘画小蜗牛。 三、活动准备: 春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。 四、活动过程: (一)、出示大背景图，老师讲述画面内容。 师:春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。 (二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画) 师:睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想:要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊～我的好朋友在哪呢,小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗, (三)了解蜗牛的外形特征 师:小蜗牛的朋友长得什么样呢,它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样,师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。 提问:小蜗牛的眼睛长在哪里,身体是什么样子的,象什么,(学生回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画) (四)学生在大背景图上绘画，老师巡回指导。 师:小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。 (五)(结束:小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，做游戏) 简单绘画教案6:小花猫 活动目标 1(初步尝试用简单的线条画出小花猫，掌握儿歌内容。 2(通过诗画教学的方式掌握绘画步骤，并能在模仿的基础上进行创造) 3(在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。 活动准备 1(“小猫咪”绘画步骤图，“小花猫”字卡一张。 2(画笔、彩色画纸若干，《小花猫》MP3音乐一段，红五角星若干。 活动过程 一、儿歌导入，引发兴趣 1(师:今天老师带来了一支神奇的小画笔，它的本领可大了，能变出小朋友喜欢的东西，看仔细了!(教师边念儿歌边绘画) 2(师:你们瞧，小画笔变出了什么?(小花猫)是不是很神奇啊?想不想再来看老师变一变?这一次，老师请小朋友用眼睛仔细看，用耳朵仔细听，老师在画小花猫的时候，唱了什么又画了什么，好吗?(教师将儿歌填入动画片《机器猫》的音乐旋律中，边唱边画) (评析:活动一开始，教师手持画笔，以变魔术的方式画出小花猫，吸引学生的注意力，然后边唱边将小花猫的形象一笔一画勾勒出来，让幼儿惊叹不已，极大地激发了学生的创作欲望。) 二、理解儿歌内容，初步掌握绘画步骤 1(师:你听到歌曲里唱了什么?(学生回答) 2(教师根据学生的回答，分析每句儿歌的内容，以及与小花猫对应的部位，并将相应的步骤图按次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画步骤。 (评析:此环节为活动重点部分，旨在让学生掌握儿歌的大概内容，分析得出绘画的步骤，为下一步的绘画打下基础。) 三、学生练习，尝试按照儿歌内容绘画 1(交代绘画要求，鼓励学生在模仿老师的基础上进行添画，如添画身体及背景物品等。 2(学生绘画，教师为不同层次的学生提供不同的操作材料，并巡回指导，重点指导能力较弱的学生。绘画过程中播放《小花猫》mp3音乐，渲染气氛。 3(作品展示:将学生的绘画作品放置于作品栏中。 (评析:在学生充分掌握绘画步骤后，教师给学生提供练习和创造的空间，并鼓励学生在模仿的基础上进行再创造。在老师的提醒和协助下，学生画出了形态各异的小花猫，还有不少作品呈现了猫吃鱼和捉老鼠的场景，颇有创意。) 四、讲评活动 1(师:你喜欢哪只小花猫?为什么?对于有创造性的作品教师及时肯定。 2(师:请你为喜欢的小花猫带上五角星吧!(学生将手持的红五角星自主粘贴到自己喜爱的作品上)。 (评析:评价部分，教师让学生成为评价的主人，从造型、创意等方面对他人的作品进行个性化评价，学生畅所欲言，活动效果显著。) 五、结束活动 师:今天我们用神奇的小画笔变出了小花猫，回家后请小朋友们再想想，好听的儿歌还能变出什么，好吗? (评析:活动最后，教师请学生作进一步思考，为学生利用儿歌创编其他作品埋下伏笔，既是活动的终点，又是再一次创造的起点。) 活动延伸 1(体验快乐:我与小猫做游戏。 2(尝试用诗画结合的方法画出其他一些图案(如狮子、西瓜等)。 简单绘画教案7――叶子花 活动目标: 1引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并进行印画的方法。 2(鼓励学生运用已有的生活经验进行想象和创作，对树叶印画进行创造性的添画。 3(培养学生对美术活动的喜好与兴趣，增进学生感受美、表现美的能力，养成他们良好的作画习惯。 活动准备: 1(户外活动时老师带领学生在学校树下进行“捡落叶”活动，共同收集各种形状的树叶，洗净晾干。 2绘画纸、毛笔、水粉颜料、水彩笔、油画棒、废报纸、护袖等。 活动过程: 1(老师出示大家在户外活动时拾捡的各种树叶，通过提问的方式来激发学生进行美工活动的兴趣。 2(引导学生学习树叶印画的制作方法。 3引导学生用树叶设计花瓣，鼓励学生设计出与其他小朋友不一样的花瓣。 4(老师提出作画的要求，学生创作，老师指导。 5将每个小朋友完成的“叶子花”作品摆放在一起。 作品赏评: 1(请学生观赏他人的作品，鼓励学生相互介绍自己的作品。 2教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品，教师并对其作业进行重点讲评，分析作业的优点和不足，指出今后注意的问题和努力方向。 简单绘画教案8:一枝梅花 一、 教学目的: 1、 继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。 2、 巩固学生的正确握笔姿势，让学生熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。 二、 教学准备: (1)学生作彩色画的用品; (2)不同的姿势的红梅数枝。 三、 教学过程: 1、 复习巩复固团点的技法 出示数幅学生画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别学生画上花朵。 2、 讲解示范勾线的方法画花枝 (1)让学生通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直(同时出示实物，让学生观察)所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。 (2)演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。 (3)示范画一枝梅花。请二个学生可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。 3、 学生作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。 4、 讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。 简单绘画教案9:我设计的太阳 一、活动目标: 1、学生可以大胆的想象和设计太阳的色彩。 2、学生能独立的完成作品，并获得其中的乐趣和成功感。 3、知道太阳不但可以给我们带来温暖，而且经常在户外活动和晒太阳，身体就更健康。 二、活动准备:画纸、蜡笔、彩色水笔。 三、活动过程: (一)、 故事导入: 清晨，太阳升起来了，它放出美丽的光芒。太阳把红色送给的小红花和红苹果;把绿色送给了大树和小草;把蓝色送给了大海，又把五颜六色送给了小雨。太阳来到了我们学校，看到了高楼、玩具和小朋友，他想:我要把最最美的颜色送给他们。 (1) 你们喜欢太阳送颜色给你们嘛,你平时看见太阳有些什么颜色呢, (2) 它的光芒就像太阳的衣服，该给太阳穿什么样的新衣服呢, (3) 观察比较不同颜色的太阳和不同图案装饰的光芒。 太阳:“谢谢小朋友，让我穿上这么美丽的衣服。”它就慢慢地下山了，明天清晨它又要在东方升起，把美丽的光芒带给大地。 (二)、 创作要求:今天一早，太阳又升起来了…… (三)、 学生作画，教师指导要点 (1)、有目的地思考选色，然后用蜡笔涂色，要求涂满、涂浓、涂均匀，并可用同种颜色涂出深浅变化。 (2)、变化各种线条做装饰画光芒，并考虑与太阳配色。 (3)、太阳在那里呢,——涂画背景 (四)、 引导评价 (1)、不同颜色:太阳光:赤橙黄绿青蓝紫。 (2)、不同背景——把不同颜色的光芒送给不同的朋友。 (3)、太阳不仅把美丽的颜色送给大家，还给我们带来温暖，我们经常在户外活动和晒太阳，身体就更健康。 (4)、教师评价若干学生的绘画作品，旨在增强学生的自信心。 四、活动总结: 教师总结学生在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的学生，让学生获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的学生，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。 六、活动延伸: 教师把学生的作品访美工区里进行展示，以便其他学生可以相互欣赏，培养高对美术活动的兴趣。 简单教案教案10:小蝌蚪找妈妈 活动目标: 1、 根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。 2、 发展学生的想象力和创造力。 3、 学会分工、合作，共同完成作业。培养学生的集体观念。 活动准备: 1、 学生熟悉故事情节。 2、 教师的范画。 3、 学生在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。 活动过程: 1、 请学生复述故事中的对话，帮助学生分析出故事中的主要情节。 2、 请学生讨论一下，这个故事可分成几个画面,每个画面应该有什么角色, 3、 根据学生的回答，出示范画。 4、 理解词:连环画。(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。) 5、 提出要求: 我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别学生说说:你选的是哪一幅,这幅画需要画哪些东西, 6、 学生作业。 学生根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。 7、 讲评。 请画同一幅画的学生把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。 简单绘画教案11:画大熊猫 活动目标 1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。 2、增强学生爱护大熊猫的情感。 活动准备 课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。 活动过程 一、开始部分: 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二、基本部分: 1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让学生观察并讲述大熊猫的外形特征。 小朋友，图上是谁啊,(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊,(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……) 教师总结:刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。 2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请学生观察静止的熊猫的样子。 3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。 1)大熊猫圆圆的大脑袋。 2)出大熊猫椭圆形的白色身体。 3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5)给大熊猫进行着色。 4、学生在绘画纸进行绘画。 1)自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。 2)画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。 3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。 7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行 组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。 8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好,(好～) 老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。 玩法:学生排成两队，第一个学生学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。 规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。 注意事项:不能碰倒呼啦圈。 三、活动延伸 刚才小朋友们表现太棒了～现在让我们把大熊猫送回家吧。 听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。 四、结束部分 随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。 简单绘画教案12:向日葵 (一)活动目标 1、引导学生欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 2、鼓励学生大胆欣赏与评价和绘画，发展学生对艺术作品的解释和评判能力。 3、增加学生对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。 (二)活动准备 1、实地参观:向日葵园地。 2、多幅凡高的画。 3、收集来的向日葵的照片或者图片。 (三)活动过程 1、教师引导学生欣赏、讨论和比较。 教师:今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅,为什么, 2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。 1)色彩、线条、构图感受。 教师:画面中什么颜色最多,你最喜欢画面中的那种颜色,如果都用黄色好吗,…… 为什 么向日葵的花瓣弯弯曲曲,好象感觉到了什么,……(引导学生感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。)数一数由几朵向日葵,它们一样吗,(辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的)为什么有的低下了头,(教师引导学生从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助学生理解构图有张驰有疏密才会漂亮。) 3、教学生先从画圆开始，再将其花瓣填上，再引导学生画其向日葵的茎杆 4、最后将颜色涂上。 5、教师小结，自由结束活动。 (四)活动提示 2、创作《我的向日葵》，激发学生学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。 3、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位学生各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。 简单绘画教案13:可爱的小兔 活动目标 1、会选择相应的颜色为一些水果和蔬菜进行涂色，并把它们撕下来，贴到适宜位置。 2、发展学生小肌肉群，培养学生的动手操作能力。 活动准备 每人:兔宝宝、蜡笔、剪刀，每组:各种蔬菜水果，浆糊，抹布，小兔玩偶，音乐 活动重点 为一些水果、蔬菜进行涂色，练习撕贴。 活动难点 选择相应的颜色，物体所贴的位置适当。 活动过程 一、引起兴趣:情景表演。师:今天老师请了一个客人来，看看是谁呀, (小白兔)小兔:大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你们小(2)班来做客，你们开不开心呀,(开心) 既然大家都很开心，那我为你们唱首歌吧。(《宝宝不怕冷》学生可跟唱)小兔:呜呜~~(怎么了)我的肚子好痛啊，我还没吃早饭呢,我饿了。师:小兔饿了，我们该怎么办呀,(请它吃东西)师:小朋友，我们请它吃些什么呢,(学生讨论回答，教师将相应的水果和蔬菜贴在小兔身上。在学生说的时候，可引导学生观察大小、颜色。根据学生说的，也可以贴一些学生未说到的) 二、请兔宝宝吃东西。小兔:谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的朋友还饿着肚子呢。师:我们小朋友也请其他小兔吃些东西吧，我们请它们吃各种的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的，好吗,师:可是这些水果蔬菜都没有漂亮的颜色，小兔肯定不喜欢吃。那我们怎么办呢,(帮它涂上颜色)要求:请学生给水果或蔬菜涂上颜色，涂完后把它们撕下来，贴到小兔的肚子上，让小兔子吃得饱饱的。提醒学生:撕的时候要慢慢地撕，两只手要一起撕，撕的时候也要沿着轮廓撕，贴的时候要贴准地方，贴在小兔子的肚子上。贴好后用毛巾擦擦手。 三、学生操作，教师巡回指导。帮助个别能力较弱的学生 四、教师小结。师:你们请小兔子吃了些什么呀,我们来看看。(请学生说)小兔什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和小兔一样什么东西都要 吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和小兔一样什么东西都要吃，身体才能长得棒棒的。 五、结束 妞妞:我们吃的好饱啊，谢谢大家。现在我又可以表演节目了，大家跟我一起条啊。(放音乐跳舞，邀请学生参加。) 简单绘画教案14:画螃蟹 活动目标:1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2、培养学生的观察力和动手能力。 活动准备:大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等) 活动重点:寻找螃蟹的主要特征 活动难点:探索螃蟹的表现方法 活动过程: 一、引起兴趣 师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹) 师带上螃蟹头饰:嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请 你们仔细看我 的孩子长得什么样 二、学生观察、寻找特征 螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。(学生一起模仿，请个别学生来表演) 三、学生操作 出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。(学生进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别学生进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗,我们一起来 试试看，比一比哪个小朋友 拍的照片最好看。 自选分组操作，教师进行指导，要求学生尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的学生 整洁。 准备材料: ?蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸) ?粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等) ?泥工(各种不同颜色的橡皮泥) ?拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆) 四、结束活动 你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(学生随着音乐边 念儿歌边舞蹈) 附儿歌: 我是一只，大螃蟹呀， 两个大钳，八条腿呀， 眼一眯呀，脚一伸呀， 爬呀爬呀，爬回家啊～ 简单绘画教案15:池塘里的小鸭子 设计意图:孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，小鸭的各种形态特征在学生的脑海里早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一课题的原因之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以锻炼学生手指的灵活性，还可以丰富学生的想象力和创造力。 活动目标:1、引导学生学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培养学生认 、丰富学生的想象力和创造力。 真细致地做事习惯。3 活动准备:1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。 活动过程: 1、导入活动，引起学生兴趣。师:“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了,”(放小鸭叫的录音)(出示小鸭范例)“呀～小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的,请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”(然后请个别学生讲述) 2、师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气～小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。” 3、引导学生学习塑造小鸭子的方法。(1)师:“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀～一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊～小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢,小朋友有什么 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 可以帮助小鸭子，使它不孤单呢,”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)(2)引导学生观察小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程:小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好办法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来 的眼睛就漂亮了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。 4、交代要求，学生操作，教师指导。(1)师:“小鸭子除了会游泳它还有很多本领，会抬给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请头 每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。(2)学生操作，老师巡回指导。重点帮助学生解决嘴巴的塑造问题。(3)放《郊游》音乐安定学生情绪，组织学生回到座位上。 5、总结评价，结束活动。(1)组织学生参观作品，找出最喜欢的小鸭子。师:“小鸭子找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真高兴～我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么喜欢它。”(讲评部分学生作品)(2)师:“哎呀～小鸭子的本领真大，我们一起来跟小鸭子学本领吧～”(律动:母鸭带小鸭) 活动延伸:组织没有完成作品的学生继续进行加工。