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熟悉的地方没有风景
刚看到这句话时，不禁感慨:多么朴实的一句话，却有着很深的内涵。
记得和老公初识，他经常会带我去水库坝上走走。我虽然也出生在四面是山的山沟里，总能感受着大山的雄壮伟岸，却不曾体味过山环水水映山的怡情。所以每次和老公爬山涉水，我都兴奋不已。如今我已走进夫家门十余年，在水库也居住了好几年，对这山山水水已不感兴趣。甚至每次在坝上看到来水库观光的游客对着山山水水指指点点，一副欣欣然，奋奋然的样子，我都觉得好笑。这几年，水库的坝上坝下，早已被自己的步履趟平了，自然会对这里的风景兴味索然，真所谓:熟悉的地方没有风景。
记得我的博文第一次被加精时，我兴奋得不得了，但在同事面前还是装作镇静漠然的样子。回到家，才摘下那“假面具”，拉着老公又蹦又跳。现在在教博驻足已两年有余，早已过了见“精”就兴奋的时期，那份“漠然”也弄假成真。也许，这也是因为，熟悉的地方没有风景吧。是呀，熟悉的地方没有风景～这让我一下子想到了我的工作。如果我们循规蹈矩，每天不断地机械重复，似乎对教育教学工作太熟悉了，没有什么新鲜感可言，没有了风景，自然会产生“审美疲劳”，出现职业倦怠。学生换了又换，老师却一成不变，对学生来说，这应该算是一种悲哀.
但换个角度想，熟悉的地方没有风景，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。 所以，为了能够胜任教师工作，我们要不断地追求，探索新的风景。学生已熟识的“那一套”需要改变，教学需要创新，需要在理性的知识大餐中加些作料。让学生总有耳目一新的感觉，总有精彩呈现。
工作中，不妨把这句话——“熟悉的地方没有风景”当成自己的警示格言，时时提醒自己，不要停止追求的脚步，要大胆探索，勇于创新，这样才能让教育教学长久保持“高收视率”。因为熟悉的地方没有风景!
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