人民音乐家------聂耳
砀山四中 李刚
一教学目标
(1) 欣赏《金蛇狂舞》《毕业歌》感受。体会验其音乐，了解认
识作品所表现的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
。
(2) 在进一步了解音乐作品的基础上，重新认识聂耳音乐创作的
艺术性与革命性。
(3) 初步了解20世纪30年代左翼音乐运动对我国新音乐发展的
影响。
(4) 了解:“螺丝结顶”这种民族器乐的创作手法。 二 教学重难点
(1)学习演唱《毕业歌》并体会歌曲表达的时代精神
(2)欣赏《金蛇狂舞》感受中国民族器乐曲的艺术魅力，并了解“螺丝结顶”这种民族旋律写法
三 教学方法
多媒体教学
利用
课件
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演示，结合自己在网络中搜集的音响资料 四 教时 一课时
五 教学过程
(1)导入新课
大屏幕播放《国歌》视频
(2)师提问:这首歌曲曲名是什么，作者是那位。
生回答:是，《国歌》 作者是聂耳
师:大家了解这位作者吗,今天我们来系统的了解一下聂耳对我国的音乐贡献。
(3)欣赏《金蛇狂舞》
〈一〉多媒体播放《金蛇狂舞》大家欣赏
〈二〉大家讨论对这首乐曲的理解
学生回答 1都是民族乐器演奏
2展现了我们的民族自豪感
〈三〉介绍作品
这是聂耳在1934年根据民间器乐曲《倒八板》整理改编并亲自指挥录成的，乐曲以活波跳跃的旋律和铿锵有力的节奏，表现出江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景和欢腾的情绪，以鲜明的民族色彩，简练的笔墨勾画了一副生动的民间生活风俗画面。
〈四〉了解乐曲的创作特点——“螺丝结顶” 把学生分为两组，以对答呼应的方式来念这段词
× × × ×,× × × × × × ×,× × ×
一 二 三 四 五 六 七 汨 罗 江 上 锣 鼓 起
× × × × ,× × × × × × × ,× × ×
七 六 五 四 三 二 一 龙 船 划 得 快 又 急
× × × × ,× × × × × ,×
一 二 三 四 五 划 船 敲 锣 鼓
× × × × × ×
一 二 三 划 龙 船
× × × × × ×
三 二 一 敲 锣 鼓
× × × ×
划 船 敲 锣
× ,
嗨
〈五〉、在了解了“螺丝结顶”的结构后，再请同学们欣赏由管弦乐
队演奏的《金蛇狂舞》，用多媒体播放大家欣赏，进一步感知乐曲。 (4) 欣赏《毕业歌》
1《毕业歌》是影片《桃李劫》的主题歌，作于1934年，描述了“九一八”事变后中国青年坎坷的生活道路，号召有志青年走上抗日救亡的战场，由于歌词是自由体新诗，因此聂耳采用核心音调贯穿发展的多段体结构的手法，全曲分为四段第一段1——16小节，开头是号角式的动机，充满号角的语气，表达了青年走上前线的愿望和坚定信心。
第二段 17—30 小节 旋律以级进式的不断推进，情绪激昂，唱出了一代青年的志向和抱负。第三断 31—45 小节音乐以高昂的音调，铿锵的节奏，表达了毕业学生要投身于抗战的决心最后更显急迫，刻画了学生们的热血沸腾，勇往直前，担负起天下兴亡的坚强意志，成功的塑造了这一代青年的高尚品质。
2 展示乐谱 教唱《毕业歌》
老师士范一遍 大家合唱此曲。
(5)介绍作者
1 聂耳(1912—1935)原名聂守信，云南玉溪人 1912年2月15日生于昆明，自幼喜爱花灯。滇剧等民间音乐，18岁考进“明月歌舞社”后，发起了“中国新兴音乐研究会”1938年加入中国共产党。1932年开始到1935年止他曾为八部电影，三部话剧，一部舞台剧谱写了20首主题歌和插曲，他还亲自参加了舞台剧《扬子江暴风雨》的导演演出，1935年在日本游泳事，不幸溺水逝世。享年23岁。(以上介绍用多媒体展示。)
聂耳的主要作品:《卖报歌》《大路歌》《开路先锋》《毕业歌》《码头工人歌》《新女性》《梅娘曲》《铁蹄下的歌女》 《义勇军进行曲》(国歌)
相关知识:了解左翼音乐运动
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书
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】左翼音乐运动是20世纪30年代中国左翼文化运动的一个组成部分，是在中国共产党领导下的以左翼音乐工作者为骨干并团结爱国民主音乐力量的革命音乐运动。
【课堂总结】欣赏《金蛇狂舞》《毕业歌》感受体验其音乐情绪，并在此基础上认识了作品所表现的社会生活内容，进而知道其社会价值及艺术价值。聂耳，这位伟大的音乐家的伟大贡献及高尚品质～
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