福林学校素质教育督导评估自查报告

福林学校素质教育督导评估自查报告 福林学校申报“綦江区素质教育学校”自查评估报告 綦江区教委，綦江区人民政府教育督导室: 为了认真做好《綦江区素质教育学校》申报评选工作，现根据綦府督【2014】3号《关于开展学校素质教育督导自查申报工作的通知》和綦教【2014】18 号之附件《綦江区义务教育学校素质教育督导指标体系》的文件精神，经学校全体教职工代表认真讨论，学校领导班子研究决定，我校拟参加 《綦江区素质教育学校》申报评选，学校按照相应的A级指标要求，认真开展了自查自评，现将自查自评情况报告如下: A1 领导与管理权重20分，自评得分19 分 A2 课程与教学权重35分，自评得分33 分 A3 发展与成效权重35分，自评得分33 分 A4自主选择权重10分，自评得分7分 学校自评总分:92 分 一、A1领导与管理(权重20分，自评19 分) 1、我校全面贯彻执行党和国家的教育路线、方针、政策。教育思想端正，学生德、智、体、美、劳全面发展，制定了《福林学校素质教育实施方案》、《福林学校素质教育目标考核方案》《学校教学 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 》、《学校教育教学质量监控制度》等制度，并按学校的发展规划制定了近五年发展规划和年度 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。我校坚持“关爱山区学生健康成长，促进学校教育和谐发展”的办学理念。全面贯彻“学校:但愿年年飞跃，力争月月进步;教师:但愿人人名师，力争个个骨干;学生但愿人人成才，力争个个成人” 1 的办学宗旨，充分体现教育方针、学生的身心特征和学校特色。 2、学校各种规章制度健全，并严格执行;教学、教师业务、学校资产、学生学籍、等各类档案资料齐全规范、能充分发挥档案资料的作用。并根据时代发展要求及时修订完善了符合学校实际、科学合理、彰显学校特色的《学校教师工作制度》《学校教师上课制度》《教师自我反思制度》《学校教师教学教学质量分析制度》《学校教师集体个人备课制度》《学校教师听课、评课制度》《学校教师作业辅导与批改制度》等制度，坚持依法治校，依法执教的原则，严格执行法律法规。 3、校长达到专业标准，持证上岗，具有较强的亲和力和人格魅力，以人为本，以身作则，服务意识强。认真贯彻执行教育法律法规，坚持依法治教，办学思想端正，具有现代教育观、质量观、人才观和改革创新意识，有较高的理论政策水平和较强的决策、组织、协调能力;校长参与教学、教研活动，组织和指导老师实施素质教育。校长每期听课30节以上，举办素质教育讲座2次。 4、施行科学合理的教师管理办法。建立了《福林学校师德修养提高计划》、《教师专业发展的培训研修规划》和《骨干教师培训提高方案》《学校教师专业发展成长制度》《学校教师评价制度》。每位教师制定了明确的专业研修目标和规划，并认真落实。 5、坚持校长负责制和教职工代表大会制度，实施目标管理和绩效考核为导向的自主管理。全校教职工通过多种平台参与学校管理和监督，渠道畅通，民主管理与监督权利得到切实保障。制定了《福林学校教师优化组合方案》、《福林学校教师聘任制》，《福林学校绩效考核方案》充分发挥教 2 代会的积极作用，广泛调动了教职工的积极性。政务、财务、学前班收费公开，利用公示栏、网络、福林学校QQ群等载体，及时公布学校的决定、规定和重要事务;对上级有关部门提出的问题及时处理或整改，对社会公众的咨询和意见及时答复或反馈。 二A2、课程与教学(权重35分，自评33 分) 6、我校按规定全面执行教学计划，开齐课程、开足课时，课程编排科学合理。严格执行教学进度计划，不随意增减课时和提前结束课程，不随意提高或降低课程要求;不占用音、体、美课时;促使学生全面发展。组织相关人员编写了学校校本课程，开设丰富多样的校本课程，重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，满足学生个性发展和学校特色建设的需要。 7、善用启发式、探究式、讨论式等多种教学形式和教学方法。实施“以学定教”的教学机制，构建有效课堂，落实三维目标;教学用语用字规范。全部教师用普通话教学，采用规范简化字。推进课改进一步落实。 8、教师具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识，并将现代教育技术手段适时应用到教学中。有多媒体教室一间，设备完好;全校每个班都建立了“班班通”且使用率每天在1个小时以上，95%的教师都采用现代化教学手段进行教学。 9、加强学校环境文化建设，营造文明、和谐、民主、开放的环境氛围。学校认真贯彻《中小学德育纲要》，德育工作有计划和总结;主渠道作用发挥较好，所有的教师都是德育工作者，把德育工作始终贯穿到整个教育教学活动中，利用课堂对学生进行思想教育，目的性强，渗透到位;升旗仪 3 式规范，升旗讲话与班会有计划性、针对性、知识性、教育性;重视校园文化建设;有体现本校的校风要求，具教育意义。我校在去年想尽千方百计，多方筹措资金，粉刷美化了唐家村小及中学的内外墙，以及室内线路改造，中心校的外墙。使得学校外观得到很大提升。 10、加强主题教育和学生社团活动，有针对性、目标性地开展品德、心理健康、安全卫生、劳动、中华经典诵读写讲等优秀传统文化教育活动;开展经常性道德实践活动，加强“即时”、“即事”的发展性指导.加强《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，有训练计划、措施具体，优化学生的每日常规，训练到位，立规成习，养成了良好的文明行为习惯和较高的文明水准;行为合格率超过98%，学生的操行评定优良率大于94%;后进生转化效果显著;无犯罪生，违法率为0;纪律严明，校风好，校纪好，学校的社会声誉好。 11、建立家校常态联系机制，通过家长会、家委会、家长学校等形式，学校、社会、家庭三位一体的德育网络体系健全，建立了家访、家长会制度，学校每期召开全体家长会，吸纳意见或建议，改进学校工作;不定期举行村支两委相关领导座谈会、咨询会，主动邀请村支两委领导担任校外辅导员，校风监督员。 三A3、发展与成效(权重35分，自评33 分) 12、我校的教学业绩与前些年相比虽有进步，但与全区的差距还很大，远远达不到上级教育行政部门规定的标准。特别是学生的偏科现象和毕业年级的总体成绩偏低，学校正在想方设法来改变这一现象。 13、学校重视学生的兴趣、爱好和个性的培养，积极组织课外兴趣小 4 组;开设了2+X课程，有指导教师;有计划、有活动记载、有总结、有成效;2+X课程学生参与面达到学生的100%，对学生的个性发展起到了积极作用。 14、我校认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》。学校师德建设有规划、有措施;全体教师的教育思想端正，责任心强，工作热情高，精神面貌好，且能敬业爱生，教书育人，为人师表; 15、我校现有教师45人，教师的学历达标率为100%，我校重视教师专业发展，做到有计划、方案，措施得力，实施得好;2013年，我校全体教师专业发展学分银行全部合格。2014年我校全体教师将全面完成区级集中培训，通过培训，教师的专业能力得到有效提高。 16、实施素质教育取得突出成绩，学校和教师获得多方面的荣誉和奖项。几年来我校获得了区安全工作考核一等奖，2013年，有22人分别获得市基础教育课程改革征文大赛一二三等奖，一人获得2013年綦江区科技作品二等奖，一人获得区级安全赛课一等奖。一人获得区体育教师赛课三等奖，一人在区教职工运动会中获得三等奖。 四、A4自主选择(权重10分，自评得分7分)。 详见《福林学校自主选择》工作方案。 五、存在问题和今后措施 虽然我们取得了一些成绩，但对照督导标准和高水平的现代化学校来比，还有较大差距。 1(教研教改工作需进一步创新开展，认真落实， 2、校本课程建设还有待进一步研发。目前我校已经研发编写了一套校 5 本课程，但课程内容还不能凸现学校的办学特色，弥补学科课程在照顾学生个性特征方面的不足，因此，需要不断丰富、更新和完善课程的校本设计，使之成为促进学生健康成长，实现学校持续发展的课程。 3(各项规章制度还需进一步更新规范。适时更新和继续规范学校各项规章制度，狠抓落实，提高执行力。 4(各级骨干教师的培养力度需进一步增强。继续加大各级骨干教师的培养力度，培养更多、更高层次的名师，尤其是区级及以上名师，抓好教师队伍的梯队建设，帮助每一位有发展需求的教师进行目标定位并提供成长便利，为学校的长足发展提供强有力的师资保障。 5、教育质量在同类学校中，有待进一步提升; 6、绩效考核的办法还要进一步修订和完善，使其更加科学化与规范化。 7、教师在工作的情绪、思想认识和教学积极性有待提高; 8、个别教师的教育教学能力有待进一步提高; 9、盆景校园、幸福学校的打造还希进一步深入。 10、希望上级根据农村地区实际，增加农村教师编制，提高农村教师待遇，使之与城市学校均衡发展。 以上自查申报工作是否得当，请区政府教育督导室、区教委相关职能部门审核。 綦江区福林学校 2014年3月16日 附件1:綦江区福林学校素质教育督导自查评分表 6 附件1 綦江区福林学校素质教育督导自查评分表 指标 权重 评估方法 评估标准 自评分 校长对访谈问题阐释科学合理、思路清晰 1.校长访谈 C1. 记1分，有欠缺视情况记0.5-0.9分;95% 2 2.教师问卷调查(随机调 2 核心理念 以上教师熟知并认同办学理念记1分，95% 查70%以上教师，下同) 以下至75%记0.5分。 1.查阅学校有关培养目标培养目标内涵表述充分反映教育方针、符 的说明材料、校会、班会合小学生的身心特征，具有学校特色记1C2. 讲稿和记录 分，有不足视情况记0.5-0.9分;制定有 2 2 培养目标 2.查阅实现培养目标的规实现培养目标的规划或计划记0.5分;寓 划或计划 培养目标的教育于学校、班级教育活动中 记0.5分。 校长和领导班子对学校发展的优势和劣势 有清醒的认识和分析，对规划的发展项目 及目标定位具有战略性视野记0.5分，有 1.校长访谈 欠缺记0.1-0.4分;校级干部熟悉《教育C3. 2.校级干部座谈 法》、《教师法》、《义务教育法》等法 2 2 治校方略 3.学生问卷调查(5-6年级律法规的主要精神，基本掌握业务领域的 参加，下同) 教育政策、规定记0.5分，有欠缺记 0.1-0.4分;学生反映无违规补课、有偿家 教等现象记1分、学生反映有违规行为并 经核实，本指标记0分。 7 指标 权重 评估方法 评估标准 自评分 查阅德育、教学、教师、 学生、教科研、语言文字、 C4. 有一项记0.1分，各项管理制度完备记1 1 财务财产、安全卫生、后 1 制度建设 分。 勤服务等方面的管理制度 资料。 查阅机构设置、各部门和 C5. 内设机构合理记0.5分;责任制度完备记 1 各类人员职责等文件与制 1 机构设置 0.5分。有欠缺分别记0.1—0.4分。 度材料。 教职员工对校长专业标准要求的各方面能 力及服务意识满意度达95%及以上记1分，C6. 2 教师问卷调查 95%以下75%以上记0.5分;对班子成员的 2 领导团队 满意度达95%及以上记1分，95%以下75% 以上记0.5分。 师德修养提高、教师专业培训、骨干教师 1.查阅学校师德修养提高 培养、教师个体专业发展计划或规划等书 计划、教师专业发展培训 面材料有一项记0.2分，齐备记1分。各C7. 计划、骨干教师培养计划、 4 类计划、规划得到切实执行记1分，存在3 教师队伍 教师个体发展规划及执行 不足酌情记0.5—0.9分;教师对学校管理 情况的材料 的科学性、合理性的认同度达95%及以上记 2.教师问卷调查 2分，95%以下75%以上记1分。 8 指标 权重 评估方法 评估标准 自评分 有目标绩效考核过程和兑现奖惩情况记录记 1.查阅目标绩效考核记录0.5分，有欠缺记0.1—0.4分;每年定期 与兑现情况、民主管理与或不定期举行教代会或教职工大会讨论决 监督制度、文件、近三年定学校重大事务记0.5分;教师问卷反馈C8. 来举行教代会或教工大会95%及以上参与学校管理监督有多种平台、 3 3 民主管理 的资料，教职工合理化建渠道，学校重视教职工意见，及时采纳合 议及反馈材料 理化建议记1分，95%以下75%以上记0.5 2.教师问卷调查 分;学生普遍反映学校重视学生意见、及 3.学生访谈 时答复或采纳合理化建议记1分，有欠缺 记0.5—0.9分。 1.查阅学校、年级家委会 每学期定期召开家长会、家委会、社区代 会议记录、社区代表座谈 C9. 表座谈会或咨询会记0.5分;对家长和社 会或咨询会记录、学校反 社会监督 2 区代表提出的意见和建议及时答复或采纳 2 馈记录、聘书复印件 记1分;聘请有法制副校长、校外辅导员 2.家长代表和社区代表访 或校风监督员且有活动记录计0.5分。 谈 1.现场观察网络平台、公 示栏等载体 校务、信息公开平台健全，内容全面、公C10. 2.查阅校务信息网上发布开及时记0.5分;95%以上教师对校务公开 1 1 校务公开 记录 工作满意记0.5分，95%以下75%以上记0.3 3.教师问卷调查 分。 9 指标 权重 评估方法 评估标准 自评分 学生访谈反馈有关课程开齐开足记1分; “两课”、“两操”的时间安排符合有关 1.查看学校总课表和班级规定，大课间和课外体育活动内容丰富，C11. 课表 形式多样记0.5分;“课外体育活动”、落实规定 3 3 2.学生访谈 “两操”过程管理落实计0.5分(每天有课程 3.现场观察 过程管理的记录0.2分，定期有评价考核 0.3分);学生访谈反馈校园体育活动总时 间每天1小时及以上记1分。 学生问卷反馈学校开设有3种以上校本课 1.查阅学校开发的校本课 C12. 程记1分，一种计记0.5分;90,以上认 程物化材料、校本课程开 开发校本 3 为开设的校本课程能满足学生个性特长发2 设计划或安排 课程 展需要记1分, 90%以下70%以上记0.5分; 2.学生问卷调查 校本课程充分体现地区、学校特色1分。 课程内容与学生生活以及现代社会和科技 1.查阅学校各学科教师教发展的联系紧密记1分，联系一般记0.5 案 分;关注学生的学习兴趣和经验，按课程C13. 3 2.课堂观察 标准选择合理的教学内容记1分。能够对 3 教学内容 3.查阅实验、实践活动记教材内容进行二次开发，“用教材教”的 录 思想体现充分记1分、体现不充分记0.5 分。 10 指标 权重 评估方法 评估标准 自评分 教师能“以学定教”，灵活运用各种教学 方式，落实三维目标记1分，有欠缺记 1.查阅教师 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 (所查教0.5—0.9分，没做到记0分;学生思考、 案数量不少于各科专任教交流等活动充分记1分，有欠缺视观察情 师的三分之一) 况记0.5—0.9分;单项讲授时间未超过三 2.课堂观察(至少观摩各分之二课时记1分，超过四分之三课时记C14. 学科一堂课) 0.5分，满堂灌记0分;课堂教学策略示范 6 5 方式方法 3.查阅资料(外区县学校作用强，其成果经验获得市级及其以上部 考察学习记录材料和赴外门、同行、社会的充分肯定，在区县外有 区县交流简报、记录) 影响记1分;获得区县级部门肯定，在区 4.问卷调查 县内有影响记1分;教师100%采用普通话 5.学生问卷 教学计0.5分(课堂观察占0.3分;学生 问卷占0.2分)，课堂内、外用字规范计 0.5分。 课堂经常分层指导学生记2分，有欠缺视C15. 1.课堂观察 观察情况记0.5—1.8分;学生问卷反馈 4 4 因材施教 2.学生问卷 90%及以上认为课内课外作业优化、分类设 计和布置记2分，90%以下70%以上记1分。 C16. 课堂教学中80%以上教师能运用现代教育现代技术 2 1. 课堂观察 技术手段记1分，应用合理、有效计1分，2 应用 有欠缺计0.5分。 11 指标 权重 评估方法 评估标准 自评分 学科教师教案(每个学科随机抽查2个以上 的教师教案)有德育目标和渗透点预设计1 1.查阅学科教师教案 C17. 分，课堂教学中适时有机的渗透品德和公 3 2.课堂观察 3 德育渗透 民教育记1分,方法生硬、“标签式”计0 分;学生访谈反馈认为其道德成长与学科 教学有密切关系计1分。 学校校风、教学、学风、校训形成优良的 传统计0.5分;师生员工具有良好的群体 风貌记0.5分;学生问卷反馈90%以上肯定 1. 查阅资料 C18. 师生关系，生生关系民主和谐计1分;学 2. 现场观察 文化 3 生问卷反馈90%及以上肯定学校、老师对个3 3. 学生问卷 育人 人道德习惯养成有积极正面影响计0.5分。 校园物化环境绿化、美化、净化程度高计 0.5分;校园环境中的视角要素充分体现文 化特质计0.5分。 有关文字材料显示有计划的开展了品德、 心理健康、安全卫生、劳动、科技等方面C19. 1. 查阅主题活动、学生社的主题教育活动计1分、社团活动丰富记1活动 3 团活动安排和记录 分;学生访谈反馈学校和教师经常组织有3 育人 2. 学生访谈 针对性的道德实践活动，在活动中注重 “即时”、“即事”的表扬倡导、提醒警 示、关爱帮助计1分。 12 指标 权重 评估方法 评估标准 自评分 每学期有家访记录记0.2分;家长代表访 1.查阅家访记录和校外人谈显示学校和教师定期家访或电话沟通记C20. 士参与学校教育活动记0.3分;有定期组织学生参观科技中心、博 1 录。 物馆、图书馆等，开展烈士陵园扫墓等教1 校家社结 2.家长和社区代表访谈 育活动记录计0.2分;社区代表访谈显示合 定期邀请社会教育机构领导及社会知名人 士进行专题教育记0.3分。 课程教学评价体系健全记0.5分，有缺陷记C21. 0.1—0.4分;对学生、教师、教学质量、校评价 1 ,.查阅资料 1 本课程及时运用评价体系进行评价、总结反机制 思计0.5分，有欠缺酌情计0.1—0.4分。 有课程开设情况的定期检查记录和总结反C22. 1.查阅资料 思记1分;每学期有学科质量分析报告记1过程 3 1 2.学生访谈 分;学生访谈印证在校作息时间、作业量、监督 监测次数等符合省市有关减负规定计1分。 学生问卷、社区代表反馈95%及以上的学生 1.学生问卷调查 具有，良好的道德行为习惯、初步的公民 2.现场观察 素养分别记1分，95%以下75%以上分别记C23. 3 3.社区代表访谈 0.5分;校园内外观察学生行为习惯良好记 3 品德行为 4.查阅资料 0.5分，有不良现象酌情记0—0.3分; 各年级学生日常行为规范合格率95%及以 上记0.5分。 13 指标 权重 评估方法 评估标准 自评分 课堂观察和学生问卷反馈80%及以上的学生 较好的掌握各学科基础知识、基本技能，初 1.课堂观察 步了解各学科思想、方法，分别记1分，80% 2.学生问卷; 以下60,以上分别记0.5分;90%及以上学C24. 3.现场观察 生有社会实践、创新活动的初步成果(小制 10 9 学业水平 4.查阅质量监测统计数作、小发明、小作家等)记2分，90%以下 据; 80%以上记1分;当年质量监测报告显示学生 学业质量优秀(同类学校前30%)、良好(同 类学校前60%)、合格(同类学校前90%)、 有待提高，分别记6、4、2、1分。 学生体质健康合格率95%及以上记1分, 低于95%以下记0分(学校自测数据不符上 1.查阅学校《学生体质健 级教育行政部门反馈数据本要点不记分); 康标准测试统计表》和区 C25. 当年学生体检结果显示近视年新发病率低 3 (县)中小学卫生保健所 3 身心发展 于3%记1分。学生问卷反馈90%及以上显 《年度体检报告》 示在情绪排解、行为约束力、人际关系、 2.学生问卷 生活与卫生习惯等方面的能力和表现良好 记1分，90%以下70%以上记0.5分。 1.学生问卷 学生参加区(县)级及以上竞赛获奖多且C26. 2.查阅学生参加科技、体逐年增加记1分;学生问卷反馈90%以上有 2 2 兴趣特长 育、文化艺术等活动(赛1项以上兴趣爱好记1分，90%以下70%以 事)的资料 上记0.5分。 14 指标 权重 评估方法 评估标准 自评分 学生问卷反馈95%及以上感到学习较轻松 快乐记1分，95%以下75%及以上记0.5分;C27. 2 1.学生问卷 学生问卷反馈95%及以上认为校园学习生 2 学业负担 活时间合理，课业难度适中，学习压力适 度记1分，95%以下75%及以上记0.5分。 教师问卷反馈98%及以上对教师职业有自 豪感记1分，98%以下85%以上记0.5分;C28. 1. 教师问卷调查 学生问卷反馈95%及以上教师师德良好记1理念与师 3 2. 学生问卷调查 分，95%以下75%及以上记0.5分;三年内 3 德 3. 查阅获奖证书 有省级以上表彰的先进典型或模范人物记 1分，有区(县)级表彰的先进典型或模范 人物记0.5分(累计不超过1分)。 课堂观察和学生问卷反馈95%及以上肯定 1.学生问卷调查 教师教育教学理念先进，专业知识渊博分C29. 2.查阅师资学历情况统计别记1分、0.5分，95%以下75%以上分别 2 2 专业知识 表 记0.6分、0.3分。近三年内教师学历提高 3.课堂观察 率5%以上记0.5分，5%以下2%以上记0.3 分。 15 指标 权重 评估方法 评估标准 自评分 学生问卷反馈95%及以上肯定教师在学生 评价、交流沟通方面表现良好记1分;各 1.学生问卷 级骨干教师、各级各类教师100%按要求参 2.查阅各级骨干教师情加培训记1分;近三年教师参加区(县)C30. 5 况、教师各级各类参培、级及以上教学设计、教育教学论文，教师 4 专业能力 参赛、获奖登记及印证材基本功、优质课大赛等获奖或发表及参研、 料等 主研各级教科研课题之和达教师总数的 30%及以上记3分，30%以下20%以上记1.5 分。 1.家长电话调查(根据学 校规模大小抽测1/3或 家长对学校办学满意率95%及以上记2分， 2/3学生家长) C31. 95%以下75%以上记1分;社区代表满意率 3 2.社区代表电话调查(生 3 社会评价 95%及以上记1分，95%以下75%以上记0.5 源区内各级人大代表、政 分。 协委员、知名人士15人以 上) 学校近三年获得区级及以上党委、政府、 教育主管部门、业务部门有关素质教育成C32. 查阅获奖文件、证书、奖果的荣誉和奖项在同类学校中得分最高记 2 1 荣誉奖励 牌 2分，其他学校按实得分除最高分再乘2 记分。实得分计算标准:国家级每项按党 委政府、教育主管部门、业务部门分别记 16 指标 权重 评估方法 评估标准 自评分 10、9、8分，省(市)级每项同上分别记 7、6、5分，区(县)级每项同上分别记4、 3、2分。 根据学校自制并经督导室审定的指标及评 估标准，对自主发展项目的特色显现度、 “合作式”评价:在自评 目标达成度进行定性分析，按优(优+10 基础上督导组与学校共同 自主选择 10 分、优9.5分、优—9分)，良(良+8.5 7 协商，形成双方认同的督 分、良8分、良—7.5分)，中(中+7分、 导意见。 中6.5分、中—6分)，有待提高(5分) 评等计分。 总计自评分:92 17 下面内容为赠送的 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 范文,不需要的朋友下载后可以编辑删 除!!!! 工作总结怎么写:医院个人工作总结范文 18 一年的时间很快过去了,在一年里,我在院领导、科室领导及同事们的关心不帮劣下圆满的宋成了各项工作,在思想觉悟方面有了更进一步的提高,本年度的工作总结主要有 以下几项: 1、工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ,有主次的先后及 时的宋成各项工作,达到预期的效果,保质保量的宋成工作,工作效率高,同时在工作 中学习了很多东西,也锻炼了自己,经过不懈的劤力,使工作水平有了长足的进步,开 创了工作的新局面,为医院及部门工作做出了应有的贡献。 2、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策, 认真学习马列主义、毛泽东思想、医学教,育网邓小平理论和“三个代表”的重要思想。 坚持“以病人中心”的临床服务理念,发扬救死扶伤的革命人道主义精神,立足本职岗 向各位局领导以及全体教职工进行述职,请予批评指 位,踏踏实实做好医疗服务工作。 正。 一、工作目标宋成情况 我校一年来,秉承“质量是生命,师德是灵魂,公平是民心, 安全是保障”的教育理念,以全面提升教育教学质量为核心,以标准化学校建设为突破口,以“让教育接地气,创建新学校”为学校发展目标,团结一心,攻坚克难,大打翻身仗,学校办学条件和办学效益实现了“质”的飞越。 19 在全体教职工的劤力下,我们基本宋成了《XX年目标管理责仸状》中的德育管理、教学管理、两基、师训、标准化学校建设、特色学校建设、艺体卫、财务管理、捐资劣学、组织工作、信访监督、工会及团队、行风建设、安全、政务等xx项工作仸务。3、与业知识、工作能力和具体工作。能严格遵守医院的各项规章制度,刻苦严谨,视病人为上帝,始终把他们的利益放在第一位。能及时准确的宋成病历、病程录的书写,对一些常见疾病能独立诊断、治疗。较好的宋成了自己的本职工作。遇到问题能在查阅相关 书籍仍不能解决的情况下,虚心的向上级医生请教,自觉的做到感性认识和理性认识相 结合,从而提高了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。 二、主要亮点 1、确定和生成了“让教育接地气,创建新学校”的学校发展 目标。让教育接“地气”,创建“新”学校,是指教育必须遵循规律,脚踏实地,摒弃功利思想,拆掉空中楼阁,不折腾。劤力让学校教育贴着“地面”,接受地中之气。更多的关注学校教育不师生愿望、诉求、发展的最佳契合点,使教育根植于中华民族优秀文化的丰润土壤,根植于新中国教育的优秀经验,根植于中国的国情,根植于不时俱进的中国特色社会主义,使全体师生在学校教育中真正快乐成长、并福成长、茁壮成长,创建一个全“新”的学校。 2、在标准化学校建设工作中,全校上下戮力同心,攻坚克难,目前,已经顺利通 20 过省级验收,并被评为市级先进,推荐省级先进。我们正在积极准备,迎接近期到来的省教育督导室的复检。在九月二十一日是的检查验收中,验收组的袁主仸用感劢、惊奇来形容他的心情,给予我校有内涵、有特色、有发展的高度评价,当场决定推荐我校为省级先进学校。 3、德育工作我们重点抓住“诵弟子规 孝行天下”德育主题 教育活劢,开展“孝道”教育,传递“正能量”。“一周一行”已经成为我校的一个传统,一大特色。学生为父母长辈洗脚洗头、端茶倒水,做家务等,使孩子们从小就懂得感恩,并带劢父母及全社会孝敬自己的父母长辈,促进社会风气的好转,学校收到家长反馈信息四百余件。我们编写了《诵弟子规 做小孝星》校本教材,已经投入使用。学校自编了“孝亲操”,得到市督导室领导的首肯。(述职报告 )我们把感恩教育延伸到了校外,全校师生长期照顼无儿无女的抗美援朝老军人卢爷卢、卢奶奶,定期看望,送去生活用品,全体男教师为其捆玉米秸秆等,老人给学校送来了锦旗。主题读书活劢成果显著,我校吴彥川同学被选为我县唯一一名优秀学生进京领奖。学校设立朵朵爱心基金,全体师生每年募捐一次,用于救劣校内外的弱势群体。 4、劤力构建以培养学生自学能力为主的“构建自主学习的高效课埻”教改活劢,一年来,举行了上下学期各两个月的教改展示课活劢,天天展示,天天评课,使我们的教改取得了可喜欢的成果。曹红军的快乐课埻、王玉荣的自信课埻、周杰的高效课埻、宊永亮的激情课埻已经形成了鲜明教学风格。教学管理上,我们强化“规范”这一主旨, 21 越是常规的工作,我们越是强制规范。学校实行查课制度,一年来,仅我参不的查课就 进行了五次。 4、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作, 工作投入,热心为大家服务,认真遵守劳劢纪律,保证按时出勤,出勤率高,全年没有 请假现象,有效利用工作时间,坚守岗位,需要加班宋成工作按时加班加点,保证工作 能按时宋成。 总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比如有创 造性的工作思路还不是很多,个别工作做的还不够宋善,这有待于在今后的工作中加以 改进。在新的一年里,我将认真学习各项政策规章制度,劤力使思想觉悟和工作效率全 面进入一个新水平,为医院的发展做出更大的贡献。 医生的天职就是治病,这些基本工作我这么多年来一直在进步,虽然质变还是没有发生, 不过相信量变积累到一定程度,我就会迎来自己的质变和升华。我在不断的提升我的思 想素质和工作能力,我相信只要我做到了这一切,我就会迎来一个美好的未来! 22