一年级《偏旁》
教学设计
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一年级《偏旁》教学设计
教学目标:
1、初步掌握走字旁、走之旁、反文旁和折文旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。
3、写得正确、端正、比例恰当。
教学过程:
一、找不同游戏
你们玩过找不同的游戏吗?请你用最快的速度找到每组字中不一样的字,读出上方的序号。同学们观察认真,反映迅速。相信在接下来的学习中你们会有更出色的表现。我会为在这节课中表现出色的孩子竖起大拇指。
二、导入
这节课我们来接着学习偏旁,伸出右手食指和老师共同板书课题。(偏旁)
三、新课
(一)先来看第一个偏旁(课件出示:走字旁)
1、提问:走字变成走字旁,字形有什么变化?
(字形变窄,横变短,横左伸右缩,走字旁的最后一笔捺变长,更加舒展。是为了托住里面的部分)(为什么右面缩,中国是礼仪之邦,连汉字娃娃也懂谦让、助人)
2、走字旁的书写特点可以用这句话概括(课件出示:左伸右缩让里面,平捺伸展托里面)齐读一遍。
3、伸出右手食指,跟老师写一个。(教师边板书,边
总结
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要点:左伸右缩,最后一笔平捺舒展)
4、听老师口令做好写字姿势(头正、身直、足平、臂开)动笔写两个走字旁。(教师巡视)
5、展示学生的字,谁来说说这个走字旁写得怎么样?(是否体现了走字旁的字形特点)
6、把刚才写的走字旁再写一遍。认为自己写得有进步的同学请用圈出来。得圈的同学起立,你们真棒,老师一教就会。
7、老师把带有走字旁的字,请到了大屏幕上。找找这组字字形上的相同之处,用这根神奇的魔法棒比一比,你会看得更清楚。(外高里低、外伸里缩)
走字旁的字书写特点是:(课件:外高里低有错落,外伸里缩字形美。)齐读一遍。
8、外高里低,里面低到什么样的程度,怎么确定。可以借助走字旁的笔画来确定。(这就是借笔定位)看老师来写“起”字。
9、请同学样从4个字中选择一个练习,先说说你想写哪个字,怎样能把这个字写漂亮。(学生动笔,教师巡视)
(二)(出示走字旁和走之旁的两组字,找不同)观察两组字,两组字的书写顺序相同吗?(走字旁的字先外后里,走之旁的字先里后外。)
借助神奇的魔法棒,你发现了两组字字形有什么不同?(走字旁的字外高里低,走之旁的字外低里高。)
11、对比着,每个偏旁的字各写一个。投影展示学生的字,评议。(是否体现了观察到的规律)
名人习字故事:怀素和尚,也是一位勤奋刻苦的典范。因为贫苦,买不起纸张,他每天取芭蕉叶来写字,后来把他种的一万多株芭蕉树叶都摘光了,于是又作了个木盘子,刷上漆,在上面练习写字,时间长了,笔尖竟把木盘也磨穿了。他写秃的笔,很多很多,后来将秃笔埋成一座坟,名叫“笔冢”。
(三)我们来看下一组字。
1、仔细观察两组字,“折文”和“反文”在字中的位置不同,(折文一般在字的下面,反文一般在字的右边,做右旁。)
2、老师想写写这这两个偏旁,帮老师观察一下两个偏旁在字形上有什么不同?(折文扁宽,反文窄长)
3、折文怎样才能写得扁宽?(折文的横写得长一些撇捺伸展)反文怎样才能写得窄长? (反文的横写得短,撇是竖撇,“捺”从哪起笔,撇尖上)
4、伸出右手食指,和老师一起写“折文”“反文”(细心的同学会发现,折文在上、在下写法也有细微的差别)
同学们动笔各写两个。
5、出示“冬”和“敬”,我们来写带有折文的反文的两个字。仔细观察,写这两个字时提醒老师注意什么?
6、老师边范写,边讲解。
7、自选练字,从上、下两行各选一个练习
8、刚才我们的练习中用到了写字十五法当中的:疏密匀称、字无双捺、上紧下松、外伸里缩、撇画舒展
(四)运用所学的方法,自学金字旁。
请同学读自学步骤
展示本组学习成果〈投影展示〉
(五)欣赏、总结
这节课同学们表现得非常出色,老师带来了几幅硬笔书法作品,让我们一起欣赏。
汉字是当今世界上最有审美价值的文字,同学们通过一幅幅书法作品,有深刻的体会。希望同学们不断学习,掌握规律,用你们智慧的双眼,灵巧的双手去表现汉字的美,这是一件值得骄傲的事情。
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