示范课《再见了，亲人》听课反思

示范课《再见了，亲人》听课反思示范课《再见了，亲人》听课反思《再见了，亲人》听课反思红华中心小学王赛青 4月14日上午，学校语文组举行教研活动，我有幸听了一节陈丽容老师的示范课《再见了，亲人》。总的来说，我感受深刻，受益颇多，在这里就说说自己的一些想法:1.陈老师的课设计特别好，首先说思路清晰，在课程的导入就很明确，而且很新颖，一开始就把人民带入了无限的离别的惆怅，学生用最质朴的语言表达了自己的想法，表达了自己对亲人的思念。 2.学生的朗读特别充分，教师对学生的朗读指导相对较多，而且我也体会到，教师的朗读水平比较高，能把学生真实的引...

示范课《再见了，亲人》听课反思《再见了，亲人》听课反思红华中心小学王赛青 4月14日上午，学校语文组举行教研活动，我有幸听了一节陈丽容老师的示范课《再见了，亲人》。总的来说，我感受深刻，受益颇多，在这里就说说自己的一些想法:1.陈老师的课设计特别好，首先说思路清晰，在课程的导入就很明确，而且很新颖，一开始就把人民带入了无限的离别的惆怅，学生用最质朴的语言表达了自己的想法，表达了自己对亲人的思念。 2.学生的朗读特别充分，教师对学生的朗读指导相对较多，而且我也体会到，教师的朗读水平比较高，能把学生真实的引入课文情境之中。 3.课堂上陈老师依据导学提纲的设定组织教学。学生回答“文中写了哪些人,哪些事,”直接切入课文。因为我不了解 1 课文具体内容，很想听一听课文的朗读。是不是，初读课文时可以完整的课文读一读，边读边对照课文六个自然段，理清人和事(概括整理好出示大屏幕)。这样助于学生更好地了解全文，把握基调，同时时间也将空出来进行深入学习。 4. 我想除了初读要读课文，感悟交流“哪件事让你感动,”时，要更多地朗读。这样表达思想感情强烈的课文，陈老师要将自己融入课文，多花时间，扣住重点段落的典型场面、典型事例，指导学生进行朗读，以情感带动学生把心放到文章中。读的方面要加强，可是真正的教学中如何安排，还得下一番功夫，好好研究讨论，今后努力钻研。 2

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