《“神童”的秘诀》教学反思
《“神童”的秘诀》这篇课文讲的是老一代革命家陈毅小时候认真读
书
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的事。课文围绕“神童”的“秘诀”展开,说明陈毅学习成绩优秀,成为“神童”的“秘诀”是勤奋,从而揭示了“学问学问,多学多问”的道理。三年级的
小学
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生已具备了一定的阅读理解能力,初步做到在阅读中有所思考,有自己的见解和感受。因此上课伊始,我就让学生对他有一个全面的了解,以此来帮助他们更好地体会文本。整个课堂围绕“秘诀”展开,学生们通过寻找关键词句来了解这位勤奋好学的“神童”,在这个过程中,借助陈毅的榜样作用,学生不仅了解了他的学习方法,更从字里行间体会到了陈毅那刻苦好学的精神。回顾整节课,还有很多地方值得注意。
1(要预设,更要灵活。教师
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的,并不一定就是学生所想的。本文由“秘诀”所引出的两条线,在课文中处处有体现,教师所想的,只是在此基础上的概括,学生找却有随意、随处性。教师能随机应变,随学生的
表
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现而灵活处理课堂这一点有待学进一步提高。
2(要讲解,更要到“点”。文中的一个典型事例,讲因陈毅专心看书而把饭烧糊,妈妈火冒三丈的
”, 而没有透过文字,看到文字背后的含义。这里有一个反衬作用,事情。此处过度强调妈妈“火
是通过这一件事,更加突出“勤奋”二字。讲解,要偏重主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
3(要拓展,更要合理。本文向课文延伸有两个点,一个是好的方法,另一个是积累激励人勤奋学习的名言。课前全我也搜集了一些好的方法,包括了预习、复习、阅读等等。课上交给学生,学生不但掌握了一些好的学习方法而且积累了名人名言,真是一举两得。
1 用心 爱心 专心