书圣王羲之
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课共 2 课时 书圣王羲之 课型 新授 题 第 1 课时
1、认读“肴、斟、羲、熏、逸”5个生字。
教2、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解以故事作为开头学
目的写作方法。
标
3、学习王羲之专心致志，发奋努力的精神。
重1、重点:朗读课文，理解内容。 点
难2、难点:感悟王羲之书法艺术成就来之不易。 点
教
学小组合作、交流。 策
略
教 学 活 动 课前、课中反思
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1、谈话导入，联系生活实际。
我们班上有的同学的字写得很好，我想来采访
一下，你们的字写的这么好，有什么窍门吗,(指
名问)
你们了解古今中外的哪些书法名家,今天我们就来认识一位大书法家。
?、板书课题:书圣王羲之
?、看题，质疑，教学 “羲”的读法。
2、整体感知，抱惑而读。
?、默读课文，圈出生字，读准字音，读通句子。
?、再读，说说你知道了什么,(可能出现的
答案
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是:王羲之在我国书法史上为人景仰的一座高峰，王羲之以《黄庭经》换鹅，写《兰亭集序》等)
?、说说以写《兰亭集序》这个故事作为文章的开头有何好处,
3、细读课文，欣赏领悟。
?、细读课文，说说文章王羲之在书法史上有何成就,(被称为书法史上令人景仰的一座丰碑)何谓“景仰”,(尊敬、佩服)我们在读本文时该用一种什么样的语气来读。(尊敬、佩服的语气)
?、他成为书圣的秘诀何在,他哪些方面值得我- 2 -
们佩服，说说你的体会。
?、自小受到文学艺术的熏陶。(找到相关句子读读，想象，结合自身说说)
?、创造了独具特色的书法新体。(勇于开拓，不因循守旧)
?、运笔时，要如白鹅两掌齐力拨水。(讲述“如”在句子中的不同意思。)
?、专心致志、勤学苦练。
?、王羲之的书法有何特色,
笔势开放，富于变化，有时如浮云般飘逸，有时像
惊龙般矫健，而结构又十分严谨。(欣赏王羲之的
临摹本)
4、小结:学完本课，你有什么收获,
5、课后延伸:关于王羲之的故事你还知道哪些,老师这里还有一些其它名人的故事，一起来欣赏一下。
6、课后作业:临摹书法名家的字帖。
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课
后
反
思
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