PAGEUnit1《InChina》
教案
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——第二课时教学目标使学生能够听说读写本课句型：WhereisXiningIt’sinthewestofChina.What’sXiningfamousforIt’sfamousfortemples.等。使学生能够运用本课句型进行全国各地名胜的口语交流。使学生理解第4和第11页短文，并能根据短文内容完成相应任务。进一步理解一般过去时态的用法。教学重点使学生能够运用本课句型进行全国各地名胜的口语交流。教学难点带有系动词句子的一般过去时态，过去时态与现在时态的分别应用，课文Goodtoknow的理解。教学方法多媒体教学法、任务型教学法课前准备1．教学录音磁带。2．各地名胜图片。3．教学课件。课时安排1课时教学过程Warming-up通过各地名胜图片来复习第一课时的词语：morningtea,soup,garden,thePotalaPalace,theSummerPalace,theTerracottaArmy,vacation,taste等。师生口语交流：T：WheredidyougoonyoursummervacationS：Iwentto...T：WhatdidyoudothereS：We...教师可多提问几个同学，通过提问，复习上课的句型。Presentation师：打开课本第4页,Lookatthepictures.Whatdoyouseeinthepictures请同学就这个问题进行回答。听录音，学生跟读句子。大屏幕展示中国地图，方向标显示出来。教师讲解重点句型：Look,thisisamapofChina.N：north.S：south.E：east.W：west.屏幕展示方向标，教师手指方向标，领读同学们，让同学们理解单词的含义。词组：inthewestofChina.在中国的东部。inthesouthofChina.在中国的南部。Howwasyoursummervacation你的暑假怎么样呢这是带有系动词的过去式。am,is的过去式是was.are的过去式是were.例句：Sheisatschool.-----------Shewasatschool.WeareinGrade6---------WewereinGrade6.What’sXiningfamousfor西宁以什么著名befamousfor+名词或动词ing.以...而出名。temple.寺庙。HowdidyougothereWewenttherebyplane你们怎么去的我们乘飞机去的。Butyoucanalsogobytrain.It’scheaper.但是你也可以乘火车去，它还便宜些。仔细观察整篇对话，哪些采用的一般过去时态，哪些采用的一般现在时态？同学回答。老师
总结
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：已经发生过的动作或状态用一般过去时态，一直存在的，客观存在的，就采用一般现在时态。请同学们分别读一般过去时态和一般现在时态的句子，感觉它们的用法区别。5．再次播放对话录音，学生跟读。Practice学生自读对话短文，小组内可相互帮助。大屏幕播放中国其它名胜，Harbinskiing,HangzhouWestLake,SanyaBeach等。同桌二人为一组进行口语交流活动。用到句型：Whereis...It’sinthe...ofChina.What’s...famousforIt’sfamousfor...屏幕每播放一个，同桌就相互提问回答一次。教师使用“学乐师生”APP录音，然后分享给全体同学。根据刚才对话内容，完成5页任务，选择一座城市，写几句话对它进行描述。小组内交流写作成果。Presentation学习9页PartA教师讲解：ChinaisinEastAsia.Ithasalotofbeautifulmountainsandrivers.中国在亚洲东部，它有许多漂亮的山脉河流。thehighestmountainintheworld.世界最高的山。thetwolongestriversinChina.中国最长的两条河。thelargestpopulationintheworld.世界上最多的人口。morethan1.3billionpeople1.3亿多人口。MostpeopleinChinaareHanChinese,butthereare55otherethnicgroups.大多数中国人是汉族，但也有55个少数民族。thecapitalofChina中国的首都。culture文化。localfood当地食物。Beijingduckisthemostfamousone.北京烤鸭是最著名的一个。教师示范读FunTime短文，学生跟读。Practice1．学生自读短文。学生自制中国名胜图片：你喜欢中国哪些地方，为什么喜欢它呢？画一张它的图画吧。并用上句型：Itfamousfor....图片制作好后，与同桌交流。教师使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。播放Let’ssing歌曲，学生跟唱。学生自己唱一唱，教师使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。听录音，完成10页PartA内容，把人物与对应风景连线。小组活动：同桌四人为一组，相互提问回答：WhichcitydoyouknowaboutWhereisitWhatisitfamousfor教师使用“学乐师生”APP录音，把活动分享给其他组同学。学生自读短文11页PartC，完成相应的任务。教师使用“学乐师生”APP拍照，把
答案
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分享给全班同学。9．完成PartD的书写任务。根据所学句型，写一篇小短文，介绍你想去的某个地方。小组内交流写作成果。总结今天我们学习了句型WhereisXiningIt’sinthewestofChina.What’sXiningfamousforIt’sfamousfortemples.等。以及就这些句型对全国各地名胜的口语交流活动。同学们，你会说了吗？家庭作业听录音，熟读本课4页和11页内容。使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。把11页自测
知识点
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在作业本上抄写一遍。板书Unit1InChinaLesson2WhereisXiningIt’sinthewestofChina.What’sXiningfamousforIt’sfamousfortemples.am,is过去式was.are过去式were.
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