初中生物复习资料

初中生物复习资料 专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 一 生物和生物圈 1、生物具有的共同特征: ?生物的生活需要营养。?生物能进行呼吸。 ?生物能排出身体内的废物。 ?生物能对外界刺激做出反应。例:含羞草对刺激的反应。 ?生物能生长和繁殖。 ?除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的‎‎表面。厚度大约2千米。0 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定 的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、空气等)。生 物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合 作、竞争及共生等。 七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。 例: 蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究:光对鼠妇生活的影响 ?提出问题:光会影响鼠妇的生活吗,?作出假设:光会影响鼠妇的生活。 ?制定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的要求:需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都 相同。 ?实施计划 ?得出结论 ?表达、交流 6、生物与环境的关系: ?生物适应环境 ?生物影响环境 ?环境影响生物 7、生态系统 (P22--32) ?在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 ?生态系统包括生物部分(植物---生产者;动物---消费者;细菌、真菌---分解者)和 非生物部分(水、阳光、空气等)。 ?生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿‎‎着食物链逐渐积累。 ?生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平。 衡 ?生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节‎‎能力是有限。的 ?生物圈是地球上的最大的生态系统。 8、食物链和食物网: 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成‎‎了食物链。一个生态 它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。 系统中往往有很多条食物链， 专题二 生物与细胞 9、显微镜的应用 ?右手握住镜臂，左手托住镜座。 ?显微镜放在实验台略偏左，便于用左眼，右眼同时画观察图。 ?转动粗准焦螺旋，使镜筒上升或下降。镜筒下降时，眼睛一定要‎‎看着物镜;镜筒上升时 ，眼睛注视目镜。转动细准焦,螺旋物像更清晰。 ?需要强光时可选择凹面‎‎镜和遮光器上的大光圈‎‎;需要弱光时可选择平面镜和遮光器上 的小光圈。 ?从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。放 大倍数越大，数目越少，体积越大，视野越暗。 10、临时装片的制作和观察 植物细胞:擦、滴(清水)、 撕、展、盖、染、吸。 动物细胞:擦、滴(生理盐水)、 刮、涂、盖、染、吸。 11、细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出;细胞质中的能量转换器是线粒 体;细胞核是遗传信息库，总之，细胞是物质、能量、信息的统一体。细胞是生命活 动的基本结构和功能单位。 12、细胞的基本结构和功能: 细胞壁:保护和支持细胞。 细胞膜:保护细胞，控制物质的进出。 叶绿体:能量转换器，将光能转换为化学能。(仅植物具有) 线粒体:能量转换器，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。(所有生物) 细胞核:遗传信息库。 液泡:内有细胞液，含有水、糖分等。其中的液体是细胞液 细胞质:可流动，并与外界交换物质 13、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞。细胞核中有核染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。 14、细胞通过分裂产生新细胞 细胞是生物体结构和功‎‎能的基本单位。生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂有关 的。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞(细胞核最先分成两份，然后是细胞‎‎质，最后 是细胞膜和细胞壁)。形成的两个‎‎新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的 染色体形态和数目也相同。 15、植物细胞和动物细胞的区别 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有‎‎细胞 壁、叶绿体和液泡。 16、细胞分化形成了各种不‎‎同的组织。组织是指由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起形成的。(P62)。 细胞?组织?器官?(八大)系统?人体 17、人体的结构层次: 植物体的结构层次: 细胞?组织?(六大)器官?植物体 18、绿色开花植物的六大器官 ?根、?茎、?叶(属于营养器官) ?花、?果实、?种子(属于生殖器官)。 19、病毒的个体非常小，结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 病毒不能独立生活，必须寄生生活在活细胞中，因而分为三大类:动物病毒、植物病毒 和细菌病毒(噬菌体) 20、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。 专题三 生物圈中的绿色植物 21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，藻类、苔藓、蕨类植 物都不结种子，而是产生孢子，合称为孢子植物。种子植物能形成种子，更适应陆地环 境。 22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物:大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。(大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用) 常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。 苔藓植物:大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。 常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓。 蕨类植物:大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。 常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红 23、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物:种子是裸露的，外面没有果皮包被。 常见的裸子植物:松、杉、柏、银杏、苏铁等等。 被子植物:种子外面有果皮包被。 常见的被子植物:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。 24、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点) 相同点 不同点 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里‎‎。子叶 菜豆种子 有种皮和两片。 胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里‎‎。子叶 玉米种子 一片。 25、种子萌发的条件 自身条件:种子必须是完整的，而且胚必须是活的。 外界条件:一定的水分、充足的空气和适宜的温 度。26、一朵花中主要结构是花蕊(雄蕊和雌蕊，雌蕊下部的)子房里有胚珠。当植物经过开 花、传粉、受精后，只有子房继续发育，成为果实。其中子房自壁发育成果，胚珠发皮 育成种子，胚珠里的受精卵发育成种子里的胚 27、种子萌发的过程:种子先要吸收水分，胚根最先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发 育成茎和叶。 28、根适于吸水的特点: 根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有‎‎大量的根毛 。29、导管的功能:向上运输水分和无机盐。筛管:向下运输有机物。 30、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的，因 此人们常常给植物进行人工辅助。授粉 31、绿色植物的生活需要水和无机盐(其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐)。 32、植物蒸腾失水及气体交换的“门户”是叶片的气孔，由一对半月形的保卫细胞控制开 闭。蒸腾作用能‎‎够促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运，给叶片源源输不断地 输送原料，同时也可降低叶片表面温度。对环境而言，能提高大气湿度、增加降雨量 还能降低环境温度。 ， 33、光合作用:绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机 物(如淀粉)，并释放出氧气的过程。(在叶绿体中进行) 光能 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 :二氧化碳，水 有机物(储存着能量)，氧气 叶绿体 光合作用的原料:二氧化碳和水;产物:有机物和氧气 条件:光能; 场所:叶绿体 34、呼吸作用:动、植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物 中的能量释放出来，供生命活动的需要，称为呼吸作用(在线粒体中)。进行 公式:有机物，氧 二氧化碳，水，能量。 专题四 生物圈中的人 1、人猿同祖 2、男性和女性生殖系统的结构和功能(书P9) 睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。 卵巢是女性产生卵细胞‎‎和分泌雌性激素的生殖器官。 3、青春期的身体变化 ?身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。 ?性器官迅速发育:男孩出现遗精，女孩会来月经。 ?出现第二性征 3、人体需要的主要营养物质 六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 人体内三大供能物质:糖类、脂肪、蛋白质。 4、人体缺乏维生素引起的主要病症 缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)等。 缺乏维生素B:神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)等。 1 缺乏维生素C:坏血病等。 缺乏维生素D:佝偻病(少年儿童)、骨质疏松症(中老年人)等。维生素D可以促进磷、钙的吸收 5、人体消化系统的组成。 消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等器官构成。 消化腺由唾液腺、胃腺、肝脏(最大)、胰腺、肠腺等器官组成。 6、食物的消化和营养物质的吸收过程 淀粉------------------?麦芽糖-----------------?葡萄糖 蛋白质----------------?氨基酸 脂肪-------------?甘油和脂肪酸 口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶 胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶 小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 7、食物中毒、绿色食品、平衡膳食宝塔 8、人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。 呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是气体交换的场所 9、肺泡适于物质交换的特点:肺泡的数量 表面积很大多(100?);肺泡壁极薄， 肺泡周围有丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成，适于物质交换。 10、血液的成分和功能:血液是由血浆和血细胞组成的。 血浆(形态):血液分层后，上层淡黄色的透明液体。 ? (功能):运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。 ?血细胞:包括红细胞、白细胞和血小板。 A(红细胞: (特性)在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方容易与氧分离。 (功能):有运输氧的功能。 B(白细胞:(形态):有细胞核(最大、最少)。功能:防御和保护作用 C(血小板(形态):形状不规则,无细胞核(最小)。止血和加速凝血的作用。 11、三种血管的结构和功能比较 12、心脏的结构和功能 13、人体的体循环和肺循环 体循环:左心室?主动脉?各级动脉?全身毛细血管?各级静脉?上、下腔静脉?右心房 经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。 肺循环:右心室?肺动脉?肺部的毛细血管网?肺静脉?左心房 经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉‎‎血。 14、区别动脉血和静脉血 动脉血:含氧丰富，颜色鲜红。 静脉血:含氧较少，颜色暗红。 15、输血、血型和无偿献血 输血是时候，应以输入同型血为原则。 健康成年人每次献血200-300毫升不会影响身‎‎体。 16、人体泌尿系统的组成 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。 肾脏是形成尿液的器官。 17、尿液的形成和排出过程 ? 尿液的形成: ?肾小球的过滤作用?形成原尿;(原尿和血浆相比:原尿中无大分子蛋白质 )?肾小管的重吸收作用?形成尿液。(尿液和原尿相比，尿液中无葡萄糖) 18、 眼球的结构: 与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。 视觉的形成:外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻，并经过晶状璃体体 等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞 将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。 19、神经系统的组成和功能: 脑 大脑:大脑皮层中高级功能区 中枢神经系统 小脑:协调运动，维持身体平衡 脑干:调节呼吸、心跳、血压 神经系统的组成 脊髓 (神经元) 周围神经系统 脑神经 脊神经 神经元:接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。 20、神经调节的基本方式和反射弧的结构: 神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射。弧 如:膝跳 反射:人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 反射、缩手反射等简单反射，以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。 望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。 反射弧的结构:感受器? 传入神经? 神经中枢? 传出神经? 效应器 21、人体内几种激素的作用: 产生部 激素名称 主要功能 异常症 位 幼年:不足?侏儒症;过多?巨人症; 生长激素 垂体 促进生长 成年:过多?肢端肥大症 幼年:不足?呆小症(智力低下) 促进新陈代成年:不足?甲状腺功能低下 甲状腺 谢，促进生长分泌过多?甲状腺功能亢进(简称 甲状腺 激素 发育，提高神“甲亢”) 经系统兴奋性 缺碘导致合成过少:地方性甲状腺 肿(大脖子病) 胰岛素 胰岛 降低血糖浓度 分泌过少——糖尿病 专题五 生物圈中的其它生物 1、 昆虫纲的主要特征:?身体分为头、胸、腹三部分;?胸部有3对足，一般有2对翅。 2、 节肢动物的主要特征:?身体由许多体节构成，并且分部;?体表都有外骨骼;?足和 触角分节。 3、 鱼类主要特征:?终生生活在水中;?身体表面大多覆盖着鳞片;?用鳃呼吸;?用 鳍游泳;两栖类的主要特征:?变态发育、幼体生活水中，用鳃呼吸;?成体生活在 陆地上，用肺呼吸;?皮肤裸露、有辅助呼吸作用;?体温不恒定。 4、鸟类的主要特征:?有喙无牙齿;?被覆羽毛;?前肢变成翼;?骨中空、内充气体; ?心腔分四腔;?用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸;?体温恒定;?卵生。 5、哺乳类的主要特征:?体表被毛;?牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化;?体腔内有隔;?用肺呼吸;?心脏四脏;?体温恒定;?大脑发达;?胎生、哺乳。 6、骨胳肌的结构和特性: 肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色的部分 结构: 肌腹:中间较粗的部分 特性:肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收，停止刺激，肌缩 肉舒张。 7、区分动物的先天性行为和学习行为: (1)先天性行为:是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为‎‎。如蜜蜂采蜜， 失去幼仔的母鸡抚育小猫。 (2)学习行为:是在遗传因素的基础上，通过环境因的作用，由生活经验素和学习而获得的 行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数。 8、细菌和真菌的特点: 细菌:个体微小，单细胞个体，体内没有成形细胞核，通过分裂的方式繁殖后代，细胞内没有叶绿体，营养方式为异养。 真菌:既有单细胞(酵母菌)，也有多细胞的个体，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子，孢子生殖的方式繁殖后‎‎代，细胞内没有叶绿体，营养方式为。异养 9、细菌和真菌在自然界中的作用 ?作为分解者参与物质循:细菌和真菌环把动植物遗体分解成C，水，无机盐O。 2 ?引起动植物和人患病 ?与动植物共生:地衣(真菌和藻类共生);根瘤(根瘤菌与植物共生) 专题六 生物的多样性及其保护 1、生物分类 依据:形态结构、生理功能 基本单位:种 分类单位，从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。 2、植物的主要类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 脊椎动物的主要类群:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 3、我国特有的部分珍稀植物 裸子植物:苏铁、 银杏 、银杉 、 被子植物 :珙桐(中国鸽子树) 4、我国特有的部分珍稀动物 鱼类:中华鲟、达氏鲟、白鲟、新疆大头鱼 两栖类:大鲵、 爬行类:扬子鳄、 鸟类:丹顶鹤、褐马鸡、朱鹮 哺乳类:白鳍豚(水生)、大熊猫、金丝猴 5、生物多样性的内涵包括三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样 性。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 6、保护生物多样性: 有效措施:建立自然保护区 专题七 生物圈中生命的延续和发展 1、植物的无性生殖和有性生殖 (1)有性生殖:有两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体 (，由母体直接产生新个体 2)无性生殖:不经过两性生殖细胞结合 (3)无性生殖常见的方式有扦插和嫁接: 甘薯、葡萄、菊、月季的哉培，常用扦插的方法: 苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种;(嫁接时应当使接穗与砧木的 形成层紧密结合)。 嫁接时，接上去的芽或枝叫做接，被接的植物穗叫做砧木。 (4)组织培养:是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。(利用茎尖、根尖、花药、花粉等) 2、 昆虫的生殖和发育 (1)变态发育:在受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习 性具有一定的差异。 (2)完全变态:家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个 时期。 (3)不完全变态:蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。 3、两栖动物的生殖和发育过程 (1)青蛙发育过程:雄蛙鸣叫?雌雄蛙抱对?蛙的卵块(体外受精)?蝌蚪?青蛙 (2)青蛙发育的四个时期:受精卵?蝌蚪?幼蛙?成蛙。 (3)青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸， 兼用皮肤辅助呼吸。 4、鸟类的生殖和发育过程 保护作用、和外界进行气体交换 (1)卵壳: 卵壳膜:保护作用 卵白:保护作用，提供营养 卵黄:提供主要的营养物质 胚盘:内有细胞核，最终发育成雏鸡。受精卵的色浓而略大。 (2)鸟类的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 5、基因控制生物的性状 (1)遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通 过生殖和发育而实现的; 生理特征(人的ABO血型)统称为性状。 (2)遗传学中把生物所表现的形态结构、 (3)同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双 眼皮或单眼皮等。遗传学家把同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。 (4)把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出 的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 (5)染色体、DNA和基因的关系 染色体是遗传物质的主要载体，基因是位于染色体上，能够控制生物性状的DNA片 断。在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞中)中，染色体成对存在于细胞核中，它 上面含有起遗传作用的主要物质即DNA(如人的体细胞23对染色体就包含46个DAN分 子)，DAN上又有许多决定生物性状的基本功能单位，这些小单位称为基因。基因也是 成对存在的。 (6)关注转基因技术给人类带来的影响。如通过转基因的方法，能够培育出高产、优质、 抗病的新品种。 6、生殖过程中染色体的变化 (1)体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减 少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。 (2)基因在亲子代间的传递 亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自 父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物 质。 7、基因的显性和隐性 豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，(1)相对性状有显性和隐性之分。例如， 杂交的后代只表现高不表现矮。 (2)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd(用英文字母的大、 小写分别表示显性基因和隐性基因)一种;表现为显性性状的，其基因组成有DD和 Dd两种。 (3)基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d(隐性基因)并没有受D(显性基因 的影响，还会遗传下去。 8、人的性别遗传 (1)人类的性别，一般是由性染色体决定的。一对性染色体为XX时为女性，一对性染色 体为XY时为男性。 (2)女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的， 一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。 9、区分遗传的变异和不遗传的变异 (1)遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的变异。变异一旦发生，就能够遗传下去。 (2)不遗传的变异是生物在不同环境条件下产生的变异。遗传物质没有发生变化。 10、了解生物进化的主要历程和总趋势 (1)植物进化的历程原始藻类?原始藓类?原始蕨类?原始种子植物(先裸子植物后被子植物) (2)、动物进化的历程(脊椎动物) 古代的鱼类?两栖类?爬行类?鸟类、哺乳类 (3)、生物进化的总体趋势: 由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 11、生物进化的原因 (1)达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变的特性，只有那些具异有有利变异 的个体，在生存斗争中才容易生存下来(适者生存)，并将这些变异遗传给下一代， 而且有不利变异的个体则容易被淘汰(不适者被淘)。汰 (2)根本原因是自然选择。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不 适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 专题八 健康的生活 1、 传染病流行必须同时具备以下三个环节: (1)传染源 指能够散播病原体的人或动物; (2)传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等; (3)易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 2、传染病预防措施: 控制传染源:隔离传染病人等。 切断传播途径:喷洒消毒液，开窗、通风、透气等。 保护易咸人群:注射疫苗，锻炼身体，提高免疫力等。 3、特异性免疫与非特异性免疫的具体实例的识别 皮肤和粘膜、体液中的杀菌物质和吞噬细胞等对人体的保护‎‎作用都属于非特异性免疫 (人体的第一、二道防线);免疫器官和免疫细胞是人体的第三‎‎道防线，患天花的人不 会再得天花病，就属于特异性免疫。 4、安全用药常识 (1)安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处 ，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产 生的不良反应或危害。 (2)药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC，适于消费者容易自我诊、断 自我治疗的小伤小病。 (3)使用任何药物之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法 和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。 5、急救 ?120电话 ?人工呼吸:常见的方法是口对口吹气法。每分钟约15-20次。 ?人工胸外心脏挤压:每做一次人工呼吸，挤压4-5次。 ?出血:动脉(鲜红，一股一股涌出)，伤口的近心用绷带、止血带止血端。 静脉(暗红，连续不断流出)，伤口的远心用绷带、止血带止血端 6、健康的定义 (1)健康不仅仅是没有疾病,是指一种身、心理上和社体上会适应方面的良好状态‎‎。 (2)健康的生活不仅需要加强体育锻炼，搞好个人卫,还要保持愉生快的心情，积极向上的 心态，同时还应当学会与人相，维持良好的处人际关系。 (3)心情愉快是儿童青少年‎‎心理健康的核心。良好的情绪和适度的情‎‎绪反应。 3 1 (完成下面的图解。 体形:流线型; 体表特点:体表常有鳞片覆盖; 呼吸器官:鳃; 运动方式:通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 2 (有些动物如“章鱼” “带鱼” “墨鱼” “鱿鱼” ，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗, 答: “章鱼 " “带鱼” “墨鱼” “鱿鱼”等动物虽然名称里都有“鱼”字，但只有带鱼是 鱼，章鱼、墨鱼、鱿鱼等都是软体动物，它们虽然也用鳃呼吸，但体 内没有脊柱，体表没 有鳞片覆盖，不是鱼。 3 ( 在生长有较多藻类的池塘中～ 常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至 跳出水面的现象～ 而在天亮以后 ( 尤 其在太阳出来一段时间后 ) ～鱼便停止了浮头。联系前面学过的 有关呼吸作用和光合作用的知识～思考 一下～这是什么道理 ? 答:在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧 气，而且鱼和藻类还要 进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中 含氧量最 小。这时， 鱼因为缺氧，便出现浮 头，甚至跳出水面的现象，试图从空气中 吸取氧气。天亮以后 ( 尤其在太阳出来一段时间后 ) ，由于池塘 中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中的氧含量大大增加，这时， 鱼可以从水中获得足 够的氧，便停止了浮头现象。 4 (进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化 ? 请根据以下提示设计实验进行证明。提 示:溴麝香草酚蓝简称 BTB ，遇二氧化碳后， BTB 溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用 BTB 对鱼没有影响。 答:当水流经鱼鳃时，水中溶解的 氧气进入鳃丝的血管中 ，而二氧化 碳则由鳃丝 排放到水中，所以经 鳃流出鱼体的水与流人鱼体的水相比，水中溶解的氧气量减少，二氧化碳量增加。 实验设计方案: 将鱼放在 BTB 溶液中， 由于 BTB 溶液遇二氧化碳后， 溶液的颜色会由蓝色变为黄 色， 所以注意观察 BTB 溶液的颜色变化， 若颜色变黄， 则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中。 第五节 两栖动物和爬行动物 1 (判断下列说法是否正确。正确的画“? " ，错误的画 “×” 。 (1) 既能在水中生 活，又能在陆 地上生活的动 物，属于两栖 动物。 ( × ) (2) 有的两栖动物 终生生活在水 中。 ( ? ) (3) 两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发 育摆脱了对水环境的依赖。 ( ? ) 2 (请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。 体表覆盖鳞片 青蛙 皮肤湿润，可 辅助呼吸 产的卵具有坚 韧的卵壳 蜥蜴 幼体生活在水 中，成体大多 生活在陆地上 终生生活在陆 地上 3 (鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换， 它们在结构上有什么共同的特点 ? 答:鱼的 鳃、青蛙的肺和皮肤、 蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上的共同点是与外界 环境接触的表面积较大，内部含有丰富的毛细血管。 4 (蛇没有四 肢，但它属于爬行动物。这是为什么 ? 答:蛇虽然 四肢退化， 但身体表面覆有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合 爬行动物的主要特征，所以蛇是爬行动物。 5 ( “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 " 这句古诗对青蛙及其与农业生产的关系作 了生动的描述。为什 么现在许多稻田里听不到蛙声了呢 ? 答:现在，许多稻田里都施用农药以防治害虫，保证水稻的产量，但却造成了环 境污染，不利于青蛙 的生存。另外，乱捕滥杀及多方面原因造成的水域面积缩 减，也使得青蛙等两栖动物的种类和数量不 断减少。我们应当加大保护两栖动 物及其生活 环境的力 度，禁止乱 捕滥杀，重 现“稻花香 里说丰年， 听取蛙声一片 " 的美景。 第六节 鸟 1 (判断下列说法是否正确。正确的画“?” ，错误的画 “×” 。 (1) 前肢变为翼是 鸟适于飞行的 唯一特征。 ( × ) (2) 爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。 ( ? ) 2 (下面哪一组是鸟特有的特征 ?( C ) ?体表有羽毛 ?用肺呼吸并 用气囊辅助呼 吸 ?体温恒定 ?通过产卵繁 殖后代 ?前肢覆羽成 翼 ?善于飞行 A (???; B (???; C (???; D (???。 3 (如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它 们总在不停地找食吃。它们吃进去这么多东西，难道不会增 加体重、影响飞行吗 ? 答:不会。家鸽、麻雀等鸟似乎总是在不停地找食吃，这是因为鸟类飞行 需要消耗大 量的能量，需要 吃进大量食物才能保证能量供应。 虽然吃进去 很多食物，但是由于鸟的消化能力强，代谢快，吃进去 的食物经消化后能很快 吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此不会因取食增加体重 而影响飞行。 4 (有人说，鸟的全身都为飞行而设计。请 谈谈你对这句话的理解。 答:鸟类的身体呈梭形 ( 流线型 ) ，可减少飞行时的阻力;身体被覆羽毛;具有可用于飞翔的翼;胸肌发 达; “鸟的全身都为飞行而设计”这句话，较形象地描述了鸟适于飞行的特点。鸟的 身体呈流线型，可 减少飞行时的阻力;鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高 飞;骨骼 轻、薄、坚固，可减轻体重;胸骨 有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼 飞行;消化能力强、排泄快，可减轻体重;呼吸作用旺盛，有气囊 辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时的能量消耗，等等。 4 第七节 哺乳动物 1 下列动物中，不属于恒温动物的是: (B ) A 猎豹: B 响尾蛇; c 企鹅; D 大猩猩 2 下列关于胎生、哺乳的叙 述，不正确的是: (D ) A 绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代; B 哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件; c 胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率; D 胎生提高了哺乳动物的产仔率。 3 “鲸” (人们俗称“鲸鱼” 。为什幺说 “鲸”是哺乳动物，而不是鱼, 答:虽然鲸生活在水 中，形态上也与鱼有些相似，但是鲸是通过胎生、哺乳的方 式抚育后代，因 此属于哺乳动物。 4 我国洞庭湖区曾爆发过一场触目惊心的 “人鼠大战” 想一想，鼠害成灾的原因有哪些,人类应该怎 样将有害动物的数量控制在合理水平, 答:鼠类的繁殖能力很强，若适宜鼠类生存的空间扩大，鼠类的天敌 如猫头鹰、 鼬、蛇的数 量锐 减，鼠类会大量繁殖，不注意防治的话， 就有可能造成 鼠害。 控制有害动物的基本原则就是控制数量，降低它们的种群密度。就鼠害防治而 言，一方面 可保持 环境的整洁卫生，减少鼠类生存的空间;另一方面，保护 好鼠类的天敌，维持生态平衡，从而控制鼠 类数量。 第二章 动物的运 动和行 为 第一节 动物的运 动 1 (判断下列说法是否正确。正确的画“?” ，错误的画 “×” 。 (1) 哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。 ( × ) (2) 只要运动系统完好，动物就能正常运动。 ( × ) 2 下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是: ( ? ) ? ? 3 当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤:?相应的骨受到牵引，?骨绕关节转 动，?骨骼肌接受 神经传来的兴奋，?骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是: ( C ) A (????; B (????; C (????; D (????。 4 (根据本节所学哺乳动物的运动的内容，推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上 ? 为什么 ? 答:不是。如果鸟的胸肌的两端都附着在同一块骨上，就无法使骨通 过关节产生运动。 。 5 (请你用一句话概括骨、关 节、肌肉在运动中的作用，并与同学交流，看谁的概括更准确、更精练。 答:提示:骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动 ( 意思正确即可，不要求学生说 的话完全一样 ) 。 第二节 先天性行为和学习行为 1 (判断下列说法是否正确。正确的画“?” ，错误的画 “×” 。 (1) 动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行 为和学习行 为。 ( × ) (2) 动物的学习行为一旦形成，就不会改变。 ( × ) (3) 动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强 ( ? ) 2 刚出生的婴儿就会吃奶，这 属于哪一类行 为 ? 这对他 ( 她 ) 的生存有什么意义 ? 答:刚出生的婴儿就会吃奶，这属于先天性行 为。这种行为对于婴儿的生存非常重要，保证了婴儿摄 食的基本需要。 3 从树丛到草间，从屋檐到墙角，常能找到形形色色的蛛网。这是蜘 蛛的住所、通讯线路、交通要道、 捕食陷阱、 “餐厅” 、 “婚房”和育幼室。有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧 与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛结网是先天性行为还是学习行为 ? 答:蜘蛛结网是先天性行为。 4 动物越高等，学习行为越多吗 ? 你能举一些例子吗 ? 答:动物越高等，学习行为就越多。学习行为越多，适应性也越强，对动物的生存就越有意义。 ( 让学 生举出自己观察到动物的各种生动有趣的实例，并在课堂上交流。 ) 第三节 社会行为 1 (判断下列说法是否正确。正确的画“?” ，错误的画“×” 。 (1) 利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。 ( ? ) (2) 具有社会行为的动物群体 中，往往是年 长者为“首领” 。 ( × ) 2 某些动物群体有最占优势 者，你能举出例子吗 ? 答:马、羊、鸡、狮等动物的群体中都有最占优势者。 3 同样是肉食动物，虎是单独生活的，狼却往往集结成群捕食猎物。这 两种动物的捕食行为各有什么优 势和不足 ? 答:虎是强壮的捕食者，它有能力孤军奋战获得食物。它的感官敏锐、 行动敏捷，有足够的耐心和爆 发力，取食时用的是伏击战术。虽然单独作战 胜算的可能性小一些，可一旦胜利就能独自享用食物。 狼的耐力好，但单独获 取食物的能力低于虎。因此集群捕食是狼的优势，因为这要比孤军奋战取胜的 概率大得多，但得到的食物需要大家分享。 4 除课文中介绍的动物外，你还知道哪些动物的通 讯 ? 请你搜集这方面的资料，与同学交流。 答:除蚂蚁 外，许多动物 都有通讯行为，如蜜蜂、 猕猴、黑猩 猩等。通讯 行为在生物 中是普遍存 在的，即使 是单独生活的动物，在生殖期间也会进行信 息交流，进行交配繁衍后代。 5 你能说出人类的社会行为与动物的有什么异同吗 ? 答:提示:相似之处是，社会群体内部有一定的组织;成员之间有明确的分工;个 体之间有信息交流; 社会群体中有等级之分;等等。 区别:人类社会要比动物群体复杂得多，如人 类社会的行为受道德约束，由法律来 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ;成员之 间需通过复杂的语言和文字进行交流等。 第三章 动物在生物圈中的作用 1 (判断下列说法是否正确。正确的画“?” ，错误的画 “×” 。 (1) 动物直接或间接地以植物为食，这对植物 的生长和繁殖总是不利的。 ( × ) 5 (2) 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。 ( × ) 2 (有人说:如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有 繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不 再有人的存在。这样的说 法是否有一定的道理呢 ? 为什么 ? 答:有一定 的道理。因为 有些植物与蜜蜂形成了相互适应、相互依存的关系，例如，桃、李、苹果等 植物就是靠蜜蜂来传粉繁衍后代的。如果没有蜜蜂，这些植物的传粉过程将会受 阻，从而影 响所在的 生态系统以及其他动物，人的生活也必定受到影响。 3 虫害给农林业生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种办法，如使 用农药，或引入害 虫的天敌。这两种方法，你认为哪种好呢 ? 为什么 ? 答:这两种方法各有利弊，引入害虫的天敌来控制害虫，对环境没有 污染，但是见效慢，适于在害虫 未造成严重危害时使用。使用农药控制害虫， 会对环境造成污染，但 是见效快，若害虫突然暴发时用 这种方法比较有效。 第四章 细菌和真 菌 第一节 细菌和真菌的分布 1 (判断下列说法是否正确。正确的画“” ，错误的画 “×” 。 (1) 高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在。 ( ? ) (2) 由于细菌和真菌都能够形成茵落，所以无 法从菌落上区分细菌和真菌。 ( × ) 2 在下列哪种环境中，霉菌最容易生长 ?( C ) A 干燥的皮鞋; B (煮沸但密封 的牛肉汁; c 潮湿的粮食 堆; D (潮湿的沙土地。 3 (某同学在琼脂培养基上接种了 A 、 B 两种细菌进行培养，同时，他还在培养基上放了盐水浸过的纸 片。经过恒温培养一天后， 盐纸片周围只有 A 细菌生长。你对这个实验结果怎样解释 ? 答:这个实验结果表明 A 、 B 两种细菌对环境的适应能力有区别。 A 细菌能够在盐水环境中生存，而 B 细菌不能够在盐水环境中生存。通过分析实验结果，可以说明不同细菌需要的生存 条件是不同的。 4 (你见过泡菜坛吗 ? 制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。利用泡菜坛制作泡 菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗 ? 答:泡菜坛 加盖后用水 封口，目的 是防止外界的空气进入坛内，造成坛内缺氧的环境，泡菜发酵所需 的乳酸菌能够在缺少氧的环境下生存，把蔬菜中的有机物转变为乳酸。 第二节 细菌 1 判断下列说法是否正确。正确的画“?” ，错误的画 “×” 。 (1) 细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有 细胞壁，有荚 膜。 ( × ) (2) 用放大镜可以观察细菌的结构。 ( × ) 2 (下列关于细菌生殖的叙述，正确的是: ( C ) A (细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含 的遗传物质是 不同的: B (荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系: C (细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快: D (细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式， 3 细菌分布广泛与它们的哪些特点有关 ? 答:细菌分布广泛一是与它靠分裂生殖有关;二是与利用芽孢度过不良环境有关 。在环境干燥、温度 较低时，细菌的细胞壁增厚形成芽孢。芽孢是细菌的休眠 体，对不良环境有较强的抵抗能力。芽孢小 而轻，可以随风四处飘散，当芽孢 落在适宜环境中，又能萌发为细 菌，这样细菌就可以广泛分布在生 物圈中了。细菌繁殖快，又能适应不良环境，因此广泛分布在生物圈中。 4 (当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出 2 米以外。联系以前学过的知识，想一想，如果 在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会对他 人带来什么危害 ? 答:我们每时每刻进行着呼 吸，鼻腔黏膜上的黏液会将空气中的细菌 或细菌芽孢粘住，口腔黏液内也 会残留有细菌等微小生物。当人们咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏 液带出很远，黏液中 的水分很快蒸 发，细菌等微小生物随着气流四处散布。 如果这些细菌 或其他微小生物有可能引起疾病， 就会威胁到其他人的身体健康。因此，每个人在咳嗽或 打喷嚏时，都要使用手帕或纸巾阻挡液滴扩散， 而且避免冲人咳嗽或打喷嚏。 第三节 真菌 1 (判断下列说法是否正确。正确的画“?” ，错误的画 “×” 。 (1) 真菌有单细胞的，也有多细胞的。 ( ? ) (2) 真菌细胞内没有叶绿体。 ( ? ) (3) 蘑菇和霉菌一样，也是由大量菌丝构成的。 ( ? ) (4) 霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物。 ( × ) 2 (下面描述的是细菌和真菌的一些特征，请将属于细菌和真菌的特征区分开， 把序号填写在 横线上。 细菌的特征是 ?? ，真菌的特征 是?? 。 ?个体微小， 细胞内没有成 形的细胞核; ?既有个体微小的种类，也有个体较大的种类， ?能产生孢 子，孢子能够发育成新个体; ?通过分裂的方式繁殖后代。 3 (夏天，受 潮的粮食、 衣物和皮鞋常常发霉长毛，为什么霉菌容易在这些物品上生长 ? 细胞内有成形 的细胞核这些霉菌是从哪里来的 ? 答:霉菌是靠孢子进行繁殖的，孢子很轻，可以在空气中飘荡。夏 天，受潮的 粮食、衣物 或皮鞋给孢 子提供了萌发的环境条件和营养物质，所以霉菌容易生长。 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 1 (判断下列说法是否正确。正确的画“?” ，错误的画 “×” 。 (1) 绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态 系统中的分解者。 ( ? ) (2) 只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病。 ， ( × ) (3) 一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处。 ( ? ) 2 (细茵将动植物遗体中的有机物分解为二 氧化碳和水，这一生理过程属于: (B ) A (光合作用; B (呼吸作用; C (蒸腾作用; D (吸收作用( 3 ( 在农业生产中， 人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力， 从而提高农作物的产量。 这是为什么 ? 答:豆科植 物的根上长 有根瘤，根 瘤中生活着固氮菌，它们可以固定空气中的氮气，使土壤中氮元素 的含量增高。氮是植物生活中需要量较大的元素，当植物得到大量氮元素时一般 生长得就好。在农业 生产上，人们常常通过种植豆科植物使土壤中氮元素增 多，提高土壤的肥力，从而达到提高农作物产 量的目的。 6 4 ( 有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内， 使它们患病; 有些细菌和真菌却能够与动植物共生: 那么， 我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢 ? 答:细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，在长期的进化中与生物圈中的 其他生物之间建立了这 样或那样的关系。有些细菌和真菌对动植物的生活有利， 有些细菌和真菌对动植物的生活不利，但是 细菌和真菌或寄生生活或与动植物 共生，都是适应环境的结果。因此我们应该客观辩证地看待细菌和 真菌与动植物 的关系。 第五节 人类对细菌和真菌的利用 1 判断下列说法是否正确正确的画“?” ，错误的画“×” 。 (1) 制作不同的发酵食品，所利用的真菌或细 菌可能是不同的种类。 ( ? ) (2) 腌肉长时间不易腐烂，是由于盐分多会抑 制细菌的生 长。 ( ? ) 2 下列关于抗生素的叙述，正确的是: (D) A 抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌; B 抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质; C 生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复; D 抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利。 3 有些化学物质能把食物中的细菌杀死，防止食物腐败，这些物质称为 防腐剂。近年来，科学家证实食 用过多的防腐剂对健康有害，因 此，要少食 用含有防腐剂的食品。注意查看所买食品包装上的说明， 看看使用了哪些防腐剂。 答:防腐剂 是指天然或 合成的化学成分，用于加入食品、药品、颜 料、生物标本等，以延迟微生物生 长或化学变化引起的腐败，从而延长保存期。绝大多数饮料和包装食品为了保存 较长时间，往往都要 添加食品防腐剂。国家 规定使用的防腐剂有亚硝酸盐、二氧 化硫、苯甲酸、苯甲酸钠、山梨酸、山梨 酸钾、丙酸钙等 25 种。 第五章 病毒 1 判断下列说法是否正确。正确的画“?” ，错误的画“×” 。 (1) 病毒没有细胞 结构，不能独 立生活。 ( ? ) (2) 病毒的个体很小， (要用电子显微镜才能观察到。 ( ? ) (3) 病毒一旦侵入人体，就会使人患病。 ( × ) 2 (完成下面的 图解。 3 (有哪些病毒会使人或动植物患病 ? 略 第六单元 生物的多 样性及 其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 1 (判断下列说法是否正确。正确的画“? " ，错误的画 “×” 。 (1) 被子植物的根、茎、叶、花、果实、种 子的形态结构都可以作为分类 的依据。 ( ? ) (2) 动物的分类除了要比较形态结构，往往还 要比较生理功 能。 ( ? ) 2 ( 在被子植物 中， 花、 果实和种子往往作为分类的重要依据， 请你试着分析一下科学家这么做的原因。 答:因为与根、茎、叶相比，植物的花、果 实、种子生存的时间比较短，受环 境的影响比较小，形态 结构比较稳 定，可以比较准确地反映出不同植物之间 的进化和亲缘关系。 3 (试就下表中每一项特征，写出相应的植 物或动物类群名称，并分别举例写出 1 , 3 种植物或动物 的 名称。 7 第二节 从种到界 1 (在界、 门、纲、 目、科、 属、种的七个等级中，你认为哪个等级的生物的 共同特征最 多 ? 哪个 最少 ? 说出你的理由。 答:同一种内生物的共同特征最 多，界中生 物的共同特 征最少。因 为分类时是 按照不同生物的共 同特征来进行的，分类等级 越高，它所包含的生物种类越多，彼此之间的差异越大，即共同特征越少， 反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。 2 (蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请你说出其中的原因。 答:蝙蝠尽 管会飞，但它与鸟不同:没有羽毛，不产卵，因此，不属于鸟纲 。蝙蝠是胎 生、哺乳的， 与哺乳动物的特征一样，因此属于哺乳纲动物。 3 (在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。标牌上写着植 物的名称、属于哪个科、分 布和用途等。标牌上的外文字是拉丁文，前面是属名，后面是种加 词，表示该种植物的国际通用名称。 在老师的指导 下，查阅有关分类的书籍，试着给校园内 的植物挂上标 牌。 答案略 第二章 认识生物的多样性 1 (下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是: (A ) A (生物多样性是指生物种类的多样性; B (每种生物都是一个丰富的基因库; C (生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定; D (生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多 样性和基因的多样性。 2 (我国的华南虎早已所剩无几，一直在动 物园中饲养繁殖。 200 1 年，某动物园 的华南虎生下两 只小虎， 一(眼睛是瞎的。科学家认为，这与基因有关，是近亲繁殖的结 果。分析这个事例，你对生 物多样性有什么新的认识 ? 答:从这个事例可以看出:基因的多样性是非常重要的。正因为华南虎的数量少 ，所以有可能出 现近亲繁殖的现象。如果亲代雌雄双方都携带了致病基 因，这些基 因就很容易遗传给子代，使子代出 现遗传性疾病。因此， 基因多样性 对物种的延续有着重要的意义。保 护生物种类的多样性，其实质就 是保护基因的多样性。 3 (有人说，一个物种的灭 绝，可能会影响到大约 30 种与这种生物相关的其他生物的生存，你认 为这种说法有道理吗 ? 答:有道 理。因为任何一个物种的生存，或 多或少地与其他物种有着联系。例如，某物种可以作 为其他生物的食物，也 可能会以其他生物为食。生物圈中的所有动物、植物都会与其他相关动植物建 立起食物链和 食物网，细 菌、真菌等也都和其他生物有着直接或间 接的联系。因 此，一个物种的灭绝， 可能会影响到众多与这种生物相关的其他生物的生存。 4 (问一问父 母，在最近二三十年里本地的生物多样性 有什么变化。 答:提示:可从生物种类的多样性和生态系统的多样性两方面来回答问题。 第三章 保护生物的多样性 1 (判断下列说法是否正确。正确的画“?” ，错误的画 “×” 。 (1) 为了丰富我国的动植物资源，我国应大 力引进一些外 来物种。 ( × ) (2) 把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊的保护和管理，这 是保护濒危物 种的最好方 法。 ( × ) 2 (列举身边正在发生的导致生物多样性减少的行为。 略。 3 (怎样正确理解保护生物多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系 ? 答:鼠、 蚊、蝇等有害动物由于繁殖力强，对人类和部分动物有害 ，但它们是 食物链中的 一环， 对维持生态系统的平衡有重要的作用。因此，尽管这些 动物对人类直接有害，但不应该完全消灭它们， 而应该控制其发展，将 之控制在一 定的数量。从基因的多样性来看，任何一种生物都是一个基因库， 如果人们对这些生物的基因研究清楚了，也可以利用这些基因为人类造福。 4 (在保护生物多样性方面，作为一名公民应当怎样做 ? 答:首先是 知法、守 法，然后是 普法，同时， 在看到危害生物多样性的行为时， 要及时通知公安 机关等执法部门进行制止。 1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾,。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处 窗体顶端 窗体底端