[宝典]文成公主进藏导学案

[宝典]文成公主进藏导学案[宝典]文成公主进藏导学案总第, ,课时课题 30文成公主进藏课型新授年级四年级执教肖桂红知识1、会自己列提纲简要复述课文。2、能借助拼音读准生字的字音～理解词语的意思。与学 3、懂得我国是个多民族的国家～要为促进民族团结作贡献。能习目力标过程与方小组合作识字、朗读课文法教学理解文成公主以民族团结为重的精神～自己列提纲复述课文。难点:自己列提纲复重点述课文。教学懂得我国是个多民族的国家～要为促进民族团结作贡献。难点课前学案、课件、评价星准...

[宝典]文成公主进藏导学案总第, ,课时课题 30文成公主进藏课型新授年级四年级执教肖桂红知识1、会自己列提纲简要复述课文。2、能借助拼音读准生字的字音～理解词语的意思。与学 3、懂得我国是个多民族的国家～要为促进民族团结作贡献。能习目力标过程与方小组合作识字、朗读课文法教学理解文成公主以民族团结为重的精神～自己列提纲复述课文。难点:自己列提纲复重点述课文。教学懂得我国是个多民族的国家～要为促进民族团结作贡献。难点课前学案、课件、评价星准备远资多媒体课件资源编号使用教学过程环节学案导案教师提前发放预习提纲～并指导预习方法。预 ,课前完成预习, 自学习方法:1、借助工具1、检查生字。拉萨大昭寺松赞干布吐蕃仰慕唐太宗主书～认读生字～理解生嫁遥远陌生依恋书籍牦牛2、查词语～质疑解释。3、习字词的意思。2、朗读课读课文。4、说课文大意～划分段落。1、指名说说课文学文～抓住事情发展的顺大意。2、学生独立分段～说段意。3、交流评议。习案序概括课文主要内容。 3、抓课文中关键语句、联系上下文体会课文。探一、直接导入新课质1、组长组织检查课文的预习情况～并汇报。,生字词二、预习交流～明确目标疑掌握预习情况～引的掌握情况～朗读课文的情况～理解课文大意等情况, 定导学生整体感知课文。究向 2、总结汇报疑惑的地方。 ,组内互评, 1、,1,为了纪念文成公主进藏的事迹～西藏大昭寺内案有松赞干布和文成公主的塑像。2、,2、3,为了藏汉两族人民能永远团结～文成公主接受松赞干布的求婚～乐意进藏。3、,4——6,文成公主进藏受到了热烈欢迎。4、,7, 文成公主为建设西藏做出贡献～藏族人民永远怀念她。5、、三、分配任务～立体教按课后第1题要求学生自学课文。6、、交流、评议～随即独立思考、在相关自语段批注,小组交流～朗读有关课文。,1, 文成公主为什么愿意嫁到遥远而又陌主形成共识,小组长总结合生的西藏,因为当时西藏首领松赞干布“仰慕唐朝文化～归纳。作四、合作探究～完成任务。想和唐朝加强友好往来”于是“到长安向唐朝皇帝唐太宗探教师巡视指导～关究注学生自学状态及参与求亲”～文成公主为了藏汉两族人民能永远团结～所以…… 度。,展示交流～组际互 ,2, 文成公主进藏时带去了什么,,理解所带的人、物评, 都是为了促进西藏经济文化的发展～不是为了个人享用。, ,3, 西藏人民是怎样欢迎文成公主的,先写,,～接着写 ,,再写,,,最后写,,.。写作顺序——由远到近,4, 西藏人民为什么热爱文成公主,,根据课文最后一段回答, 质疑问难五、穿插巩固～全面掌握。师小组踊跃展示交生1.各组向全班展示自己的板书,暴露在学习中遇到的问题流～教师予以肯定～通共 2.针对暴露中的问题,各个小组解疑答惑,展示提升过讲解深入文本～并用学各种形式指导朗读。拓1、为什么老百姓会把文成公主传诵成一个神呢, 达展配乐～激发学生感情 2、再读最后一段～说一说文成公主给你留下了怎样的延伸标印象, 推故事～人人喜欢。听故事～可以享受故事带来的乐趣:案荐读故事～可以品味故事蕴含的哲理～感受语言文字的魅力。阅读去阅读《语文精品读物》中的《“三颗纽扣”的房子》东虎小学高效课堂语文学科导学案(学生用) 课题 30文成公主进藏课型新授年级四年级执教肖桂红学 1、会自己列提纲简要复述课文。2、能借助拼音读准生字的字音～理解词语的意思。3、习目懂得我国是个多民族的国家～要为促进民族团结作贡献。标学习理解文成公主以民族团结为重的精神～自己列提纲复述课文。难点:自己列提纲重点复述课文。学习懂得我国是个多民族的国家～要为促进民族团结作贡献。难点学习过程环节学案方法指导一、直接导入新课质1、组长组织检查课文的预习情况～并汇报。,生字词的掌握情二、预习交流～明确目标疑掌握预习情况～引况～朗读课文的情况～理解课文大意等情况, 定导学生整体感知课文。向 2、总结汇报疑惑的地方。 ,组内互评, 1、,1,为了纪念文成公主进藏的事迹～西藏大昭寺内有松赞干布和文成公主的塑像。探 2、,2、3,为了藏汉两族人民能永远团结～文成公主接受松赞三、分配任务～立体教干布的求婚～乐意进藏。究独立思考、在相关自 3、,4——6,文成公主进藏受到了热烈欢迎。语段批注,小组交流～主形成共识,小组长总结合4、,7,文成公主为建设西藏做出贡献～藏族人民永远怀念她。归纳。案作四、合作探究～完成任务。 5、、按课后第1题要求学生自学课文。探教师巡视指导～关究 6、、交流、评议～随即朗读有关课文。,1, 文成公主为什么注学生自学状态及参与度。,展示交流～组际互评, 愿意嫁到遥远而又陌生的西藏,因为当时西藏首领松赞干布“仰慕唐朝文化～想和唐朝加强友好往来”于是“到长安向唐朝皇帝唐太宗求亲”～文成公主为了藏汉两族人民能永远团结～所以……,2, 文成公主进藏时带去了什么,,理解所带的人、物都是为了促进西藏经济文化的发展～不是为了个人享用。,,3, 西藏人民是怎样欢迎文成公主的,先写,,～接着写,,再写,,,最后写,,.。写作顺序——由远到近,4, 西藏人民为什么热爱文成公主,,根据课文最后一段回答,质疑问难五、穿插巩固～全面掌握。师小组踊跃展示交 1.各组向全班展示自己的板书,暴露在学习中遇到的问题生流～教师予以肯定～通共 2.针对暴露中的问题,各个小组解疑答惑,展示提升过讲解深入文本～并用学各种形式指导朗读。拓1、为什么老百姓会把文成公主传诵成一个神呢, 展配乐～激发学生感情 2、再读最后一段～说一说文成公主给你留下了怎样的延伸印象, 达标推故事～人人喜欢。听故事～可以享受故事带来的乐趣:读故事～荐案可以品味故事蕴含的哲理～感受语言文字的魅力。去阅读《语文精阅读品读物》中的《“三颗纽扣”的房子》～你会有不一样的感动。

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