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班级文化评比评分表FinalapprovaldraftonNovember22,2020班级文化评比评分表河口街道马岗小学校园、班级文化布置评比评分表2016年11月16日序号项目评分要求分值评分1教室布置主题鲜明班风、班训、班级别名设计和班级文化内容布置要求思想健康，能体现以学生为主体的设计理念，能营造和谐奋进的氛围，展现班级风采。10一1班一2班二1班二2班三1班三2班四年级五年级六年级2教室布置内函丰富，布局合理设有班务栏、班风、国旗、班牌、黑板报、个性化...

班级文化评比评分表

FinalapprovaldraftonNovember22,2020班级文化评比评分表河口街道马岗小学校园、班级文化布置评比评分表2016年11月16日序号项目评分要求分值评分1教室布置主题鲜明班风、班训、班级别名设计和班级文化内容布置要求思想健康，能体现以学生为主体的设计理念，能营造和谐奋进的氛围，展现班级风采。10一1班一2班二1班二2班三1班三2班四年级五年级六年级2教室布置内函丰富，布局合理设有班务栏、班风、国旗、班牌、黑板报、个性化的班别名、个性化的班训、荣誉栏、学生展示栏、班规栏（含班级公约，德育奖扣分表，文、数、英背书表）图书角、卫生角、“我成长，我快乐”培养目标。203颜色搭配色彩运用协调，注重少年儿童特点，体现团结、活泼、积极、向上。104体现“洁”——教室洁净无卫生死角，桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘，窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，靠近本班教室的走廊及包干区无垃圾。205体现“齐”——教室摆放物品整齐有序课桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，其他作业本、教具、图书等都摆放整齐，有固定位置，遇到雨天时雨具摆放整齐。106体现“美”——教室布置美观、有本班特色能集中体现出本班的班级风貌、特色和追求的目标等。207走廊、校园文化根据学校特色，合理设计和布局，突出大气、美观，体现人文精神。10合计

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