三年级上册科学实验教案

PAGE实验名称：观察常见的植物一、实验目标：1、知道大自然有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。知道生物体的基本特征和基本需求。2、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。能够运用文字、图表等记录有关观察、调查的结果。能够有目的地交流研究活动的方法与结果。3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到生命是多种多样的。意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。二、实验器材：记录纸绳子、尺、放大镜三、实验过程：（一）、引入：你喜欢什么植物你对树进行研究过吗从书上的照片中，你看到了什么你有没有到一棵大树前观察过想去观察吗一、小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。（1）学生讨论（四人一组）自己心目中的树。（2）把讨论的信息写于纸上。二、怎样观察一棵大树。（1）如果你在来到一棵大树下，你想观察什么？学生讨论。（2）怎样才能观察到更多的内容？学生讨论。老师讲述观察要有序、有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，并把观察得来的信息记录在纸上，以供以后研究用。三、带动学生到大树前，开始活动。（1）有组织的带领学生到事先选好的大树下。（2）学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。（3）要学生把观察到的内容写在记录纸上。四、让学生通过讨论后，知道看与观察的不同。四、实验结论：植物都有根茎叶花果实种子等结构特点，都需要水分，空气、阳光等生命需求，都能长大。实验名称：《为校园内的植物挂牌》一、实验目标1、观察植物，并能描述出它的形状与特征。 2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。二、教学器材：记录纸绳子、尺、放大镜三、实验过程一、从整体认识植物1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。（可说名称，也可描述外形。）师生交流。2、指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。出示表格，讲解要求。里的植物名称 生长环境 生长特点（可以写也可以画） 高矮排队（按由矮到高顺序排出）……   3、学生实地观察，教师随时指导。4、 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 交流。5、小结：植物的外部形状是各种各样的。二、从局部认识植物1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。5、师生观察后交流。6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点？（集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……）三、认识植物多样性，给植物分类1、提问：你认识这些植物吗还认识哪些植物2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。四、实验结论：校园里有各种各样的植物，我们可以从不同的角度认识不同的植物。实验名称：《观察小动物》一、实验目标：1、观察动物，并能描述出它的形状与特征。2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。二、实验器材：记录纸、放大镜三、实验步骤1、观察蜗牛。2、观察蚂蚁、观察鱼。用同样的方法观察蚂蚁或鱼。概括小动物的共同特征1、谈话：我们仔细观察了蜗牛、蚂蚁和鱼，它们有什么不同的地方有什么相同的地方2、讨论：可以从哪些方面进行比较？3、学生小组内讨论、交流。四、实验结论动物都需要呼吸，要水分，会繁殖、会长大、会死亡。实验名称《认识常见动物的习性》一、实验目标：通过观察与比较，找出植物和动物之间的相同与不同之处，通过人与黑猩猩的比较了解人与动物的血缘关系，能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。二、实验器材：记录纸、放大镜三、实验过程同学们，上两节课我们通过观察和比较，认识到了植物和植物之间、动物和动物之间都有许多的相同和不同之处，今天我们接下来探讨一下植物、动物和人之间的不同与相同。人与黑猩猩的比较四人小组间相互讨论交流自己的看法，并把小组的意见填写到下面的表格中。比一比看，哪个小组完成得最漂亮。人与黑猩猩的相似之处 人和黑猩猩的不同之处吃东西 人会制造东西生孩子 人会说话都可以走路 黑猩猩会爬树四、实验结论人类也是自然界的一个组成部分，我们要爱护大自然，保护动物，珍惜植物，把自己也看作大自然的一份子。生命的世界包含了我们所看到的一切自然界中存在的植物、动物和微生物等，它们都是有生命的物体。实验名称《小草喝水》一、实验目标：认识水的作用，了解常见物体的含水量。 二、实验仪器水500ML烧杯三、实验步骤因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，鱼儿游得欢畅；……因为有你，地球才这样美丽。小草每天“喝”多少水？实验方法：将小草植入一个玻璃瓶子中，在瓶内倒入100毫升的水再在水上滴一层水以防止水分蒸发，然后进行观察，并做好观察记录把观察结果写在记录纸上。四、实验结论生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。实验名称《会爬的水》一、实验目标：通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识，了解水的特征，知道要怎样利用水的特征为生活服务。二、实验仪器1、实验用品细纸条、有颜色的水等。2、学生分组实验用品。三、实验过程：上节课我们通过对水的观察，发现水是一种无色无味的透明液体，初步认识了它的基本特征，水是一种神奇的物质，让我们通过动手来认识它的神奇。今天我们来学习《神奇的水》。一、会“爬”的水。师：水会运动吗水怎样运动下面请大家看几个小实验。教师演示实验：（1）剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。大家看到了什么？（2）剪开花的花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中。你看到了什么？（3）滴一滴墨水在面板上，用粉笔把它吸干，你又发现了什么？讨论：这是一种什么现象你在生活在还在哪里看到这些现象四、实验结论：水沿着有孔隙的材料往上爬的现象，叫做毛细现象。实验名称：会团结的水一、实验目标：通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识，了解水的特征，知道要怎样利用水的特征为生活服务。二、实验仪器1、实验用品细纸条、有颜色的水等。2、学生分组实验用品。三、实验步骤师：我们是一个团结的集体，大家团结友爱，一起学习，一起劳动，生活过得很快乐。那么水和水之间会不会团结呢？（1）猜一猜：一元的硬币能容纳多少滴水？先把猜测的结果记录下来，再亲自动手做一做。学生分小组实验。将一枚一元的硬币放在桌面上，然后用吸管往硬币上滴水，看看一元的硬币究竟能装几滴水。滴完后观察：现在的水是什么形状的为什么水面鼓得像个小馒头一样（2）把曲别针轻轻放入装满水的杯子里，预测放多少枚曲别针水会溢出来。再试一试，看看预测得对不对。教师演示实验，学生观察记录。为什么杯子里的水已经满了，还能再装下几枚曲别针，装入曲别针后，杯面上的水为什么会鼓出来但是又不会流下来？四、实验结论水具有使其表面尽量缩小的力，这就叫做水的表面张力。实验名称：《认识常见材料的性质》实验目标：认识一些常见的材料。知道材料有天然的，也有人造的，能够运用多种感官和方法认识材料，能名对常见材料进行简单分类。实验仪器纸、木头、金属、塑料、放大镜实验步骤（1）、我们认真观察了教室里许多物品，它们的材料多种多样，有纸、木头、金属、塑料等材料做成的，这些材料都是我们生活中常见的材料，我们身边的物品都是由各种各样的材料制成的，今天就来研究研究他们分别是用什么材料制成的。同学们可以观察自己的球鞋或者其他物品，研究他们制作的材料。（2）、学生分组选择身边的物品进行研究，做好记录。  （3）、汇报研究结果。四、实验结论材料有天然材料和人造材料实验名称：《比较天然材料与人造材料的不同》教学目标：能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究；能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。认识一些常见的纺织品材料，如棉、丝、毛和人造纤维。知道这些材料的主要区别、特点和用途。教学仪器：棉布、丝绸、羊毛、合成纤维；烧杯、滴管、托盘、打火机、镊子、显微镜或放大镜；活动记录表。 实验步骤：我们了解了我们生活中最常用到的材料纸。但许多地方用纸作材料是不可行的，今天我们就来认识我们生活中另一种不可缺少的材料，我们穿的衣服都是由它们织成的。认识各种各样的纺织材料。常见的纺织材料织成的。不同的材料织成的布可以做成不同的衣物，比如：有棉布衣物、羊毛衣、尼龙伞、丝绸衬衫和领带等。讲述：同学把自己穿的衣服脱下来，认一认上面的标记，你知道这些衣物是由什么纺织材料织成的吗？学生分组进行，通过纺织材料的标志来识别不同的纺织材料。 四、实验结论：棉、尼龙、羊毛、涤纶、聚脂……，尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的