高中生物课堂中遗传题的解题思路 胡金平生物是让学生认识自然与生物规律的一门学科，在高中生物中，遗传基本规律的教学是重点内容，也在考试中占据着很重的比例。遗传类的题目本身形式变化比较多，一些基因位置的判断，显隐性形状的判定等，都是高中生物中重点考查的内容，也是教学的难点。很多学生在解题方面思路也不是很明确，导致了生物学习效率的降低，对学生的学习以及生物课堂教学的效率都产生了影响。下面就对具体的解题思路进行分析。一、相对形状中显隐性关系的确定思路生物的性状有显、隐形之分，在亲代当中虽然具备相同的性状，但是在子代当中并不一定会完全一致，会出现性状分离的现象，这就是所谓的显隐性性状的区别。此类型的题目在高中生物中出现的频率也是比较高的，解题的思路也有很多种，学生在解决这类问题的时候需要区别对待，明确解题的思路，才能够准确地把握和分析。最常见的解题思路就是杂交法，主要方法就是利用具有一对相对性状的两个纯合个体来进行正交和反交，并且进行多次实验。比如说，两个亲本个体分别显现出性状甲和性状乙，先让性状甲和性状乙相交，然后是性状乙和性状甲相交，正交和反交的目的就是为了排除细胞质遗传对性状判断的影响。如果子一代当中性状全部表现为性状甲，那么甲就是显性性状，乙就是隐性性状。比如高中常涉及到的豌豆植株高矮茎的性状问题，如果设计实验过程来豌豆植株的高茎性状相对矮茎性状是显性基因。选择纯种的高茎和矮茎的豌豆，去掉纯种高茎豌豆花中的雄蕊，并蘸取矮茎豌豆花中的花粉，涂抹到纯种高茎豌豆花的雌蕊柱头上，将这一植株所结的种子全部种下，得到的全部都是高茎的豌豆植株，那么就可以证明豌豆的高茎对矮茎是显性性状。为了保证结果的科学性，还应该进行相对应的实验，也就是将高茎的花粉涂抹在矮茎的雄蕊柱头上，然后种下矮茎植株结下的种子，如果所得的植株还是全部为高茎的话，就足以证明以上结论的正确性。另外一种解题思路就是自交法，用多对同一表现型的亲本来进行实验，也就是具有相同性状的两个个体进行杂交，如果子一代当中出现的全部和亲代一样，说明亲代的性状为隐形性状，如果出现不同的个体，那么说明亲代为显性性状。这两种解题思路在解决显隐性形状的时候都是比较常用的，但是杂交法只适用于纯合个体，如果不明确所给的亲本个体是否为纯合子，那么就用自交法来进行判断。二、两对等位基因位于同源染色体上还是非同源染色体上的判定生物体当中的基因组合方式是自由组合的形式，在非同源染色体上的非等位基因的组合和分离都是互相不干扰的，在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因分离，同时非同源染色体的非等位基因实现自由组合。遇到这类问题的时候，学生一般思路比较混乱，不能够明确进行分析和判断，常常会造成解题的错误。解决这类题目的时候也需要按照一定的思路和方法来进行，一般常用侧交法，也就是亲本当中有一个是隐性纯合体，另一个则是双杂合体，然后对其后代的性状进行观察，如果后代当中出现了两种性状，并且性状比为1：1：1：1，那么就可以判断出两个等位基因位于同源染色体上，完全符合基因组合的定律，反之则不符合。另外，还可以进行双杂合体的杂交试验，如果在后代中出现了4种性状，并且各个性状的比为9：3：3：1，那么这两对等位基因是位于非同源染色体上的，符合基因组合的定律，反之则不符合。比如，果蝇性状的判定常作为这类型题目的原型，对果蝇长翅、残翅这对性状基因位置的判断等，在解决这类问题的时候，一定要按照以上的正确思路来进行，以便提高解题的效率。三、常染色体遗传和伴X染色体遗传判断常染色体遗传和伴X染色体遗传都属于细胞核遗传，常染色体遗传的普遍性更强一些，伴X染色体的遗传具有一定的选择性，具有性别上的差异。因此在解题的过程中也要进行区分，通常的解题思路就是正交、反交的判断，如果正交、反交之后的性状都没有差别，并且特别是在性别上没有差别，那么就可以判定这种遗传是常染色体遗传。如果结果不一致，并且特别是在性别上出现了差异，那么就是伴X染色体遗传。在高中阶段的生物试题中这类问题普遍存在着，是练习以及考试中的重点问题。比如，人眼分为单眼皮和双眼皮，那么控制这一性状是常染色体遗传还是伴X染色体遗传呢？学生需要通过假设杂交试验来进行判断，假设双眼皮的基因为A，单眼皮的基因为a，那么如果父亲是单眼皮设定为aa，母亲为双眼皮可能的情况就有两种（Aa和AA），如果母亲携带单眼皮基因，那么后代当中就有可能出现单眼皮，如果母亲是纯合子，那么后代当中就不会出现单眼皮，这样看来就是常染色体遗传。那么，如果假设为伴X染色体的遗传，父母的情况还是如此，如果是伴X的隐性遗传的话，这种情况下后代當中无论是男女都呈现的双眼皮的性状，但是这又与实际情况不相符，所以说可以判断这是常染色体遗传。总而言之，了解和学习生物学的遗传规律是高中生物学习的重点内容，在解决各种遗传问题的时候一定要选择正确的解题思路，针对不同的情况选择不同的解题方法，才能够提高解题的效率。（作者单位：陕西省渭南市经开区渭南中学） -全文完-
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