PT课程：让教育多彩 PT课程让教育“多彩” 陈丽萍学校秉承“多彩教育”的理念，为了让教育真正“多彩”起来，在课程方面，我们以课程建设为中心，致力于课程文化的创新与探索，努力提高教学质量，关爱每一个学生的个性特征与成长需求，促进学生全面健康成长。我们依据学生的需求构建了PT课程：P为项目学习，T为主题学习，PT还指“私人定制”，即为学生定制的特色课程。内容很多彩PT课程整体框架按照低、中、高三个学段设置了“家园与社区”“国家与民族”“世界与和平”三个一级主题。具体而言，PT课程包含P...
让教育“多彩”
陈丽萍
学校秉承“多彩教育”的理念，为了让教育真正“多彩”起来，在课程方面，我们以课程建设为中心，致力于课程文化的创新与探索，努力提高教学质量，关爱每一个学生的个性特征与成长需求，促进学生全面健康成长。我们依据学生的需求构建了PT课程：P为项目学习，T为主MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714204929297_0学习，PT还指“私人定制”，即为学生定制的特色课程。
内容很多彩
PT课程整体框架按照低、中、高三个学段设置了“家园与社区”“国家与民族”“世界与和平”三个一级主题。具体而言，PT课程包含P项目学习、T主题学习、PT戏剧学习三大方面内容。P项目课程由各学科联合教研、共同实施，T主题课程由学科实践活动教师分别开展。
P项目学习。学校与中科院合作开展科学类项目学习，全面提升学生科学素养。学校整体规划资源，学生每学期选择1-2个大主题，依据主题漫谈—实验研究—数据分析—汇报展示的学习思路进行长周期项目学习。例如，一年级的研究主题是“科技与校园”，具体内容是“魔幻泡泡大探秘”；二年级主题是“科技与家庭”，具体内容是“昆虫养成记——蝴蝶的一生”；三年级的主题是“科技与北京”，具体内容是“传统游戏———风筝为何能够飞起来？”等。
T主题学习。我们依据学科学习问题，在教材文本中挖掘资源进行重组 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，让学生每学期完成不同的小主题、短周期的主题学习。同时，进行相关学习 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ，并与“周作业”有效结合，变周作业为主题学习，让主题学习渗透学科学习始终。
PT戏剧学习。即在PT课程学习中融入戏剧课程学习。我们基于学生生活经验和学科核心知識，让学生从课本知识、绘本中提取素材并以表演的方式表现出来。各年级将教育主题与课程内容相结合：一年级是“习惯”，二年级是“合作”，三年级是“健康”，四年级是“生态”，五年级是“责任”，六年级是“理解”。具体内容为：话剧类：朗读表演类课程（必选）、绘本故事表演课程（自主选择内容）、国学剧、绘本剧、课本剧、故事剧、原创剧、英语剧、“数学绘本”创编剧；歌剧类：音乐剧课程；舞剧类：舞美表演课程；戏曲类：“京剧”创编课程。每学年上学期的文化节期间进行年级、校级汇演。
课表有个性
我们不仅要给学生提供丰富的课程内容，还要突出学生的主体性，让课程真正成为学生的“私人定制”，给学生多彩的选择、多彩的教育。我们的做法是为学生打造个性化课表。
1-6年级学生每周一下午在“学习板块”（低年级120分钟，中高年级135分钟）时间开展课程。综合语文、数学、英语、思品、科学学科，突出课程的综合性、实践性、探究性、体验性。同时，兼顾校外5次实践活动。学生在课表中选课时可对照“魔方表”的色彩找到课程学习内容：橙色是“走进文学”，紫色是“生活中的数学”，黄色是“情境英语”，绿色是“社会实践”，红色是“人类文明”，蓝色是“创意”。
实施顾周全
多彩的PT课程要能够真正地发挥育人作用，有效实施是关键。我们坚持理念引领和提升教师执行力，这二者相辅相成，不可偏废。
首先，在PT课程实施的过程中，我们努力做到“三个满足”：多样的课程内容满足学生的学习需求；多维度课程实践满足学生的学习选择；多元的课程评价满足学生的学习自信；培养学生的核心素养，让每一个学生享受课程学习的快乐。
其次，我们努力提升教师的课程执行力。学校邀请美国小学校长爱德华·肖、香农·马歇尔以及克里斯塔·欧若琳为教师带来一场精彩的“美国项目式学习”主题 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 及现场授课，让教师理解“项目式学习”是真实的学习，这为PT课程的有效实施助力。
编辑 肖佳晓
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