英文小说阅读对高中生英语学习的帮助

  英文小说阅读对 高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 生英语学习的帮助  况非非Summary：当今时代正不断发展进步，英语作为一门国际化的语言，其国际地位日益重要，英语学习对于学生在社会中工作生活来说至关重要。基于英语学习对高中生的重要性，本文探索了阅读英文小说在学习中对高中生的积极意义，提出了应用英语小说阅读辅助高中英语教学的有效实践方式，并 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 了目前高中英语教学中需要改进的地方以及高中英语教学未来的发展趋势。英文小说阅读对于高中生学习英语具有积极的促进作用，特别是能够潜移默化地培养和提升高中生的英语文学鉴赏能力，丰富学生英美文化常识等。Key：英文小说高中学习英语教学小说阅读随着经济全球化的不断深入发展，国际化人才越来越受到社会的重视。而英语作为国际上使用广泛的语言，实用性很强，也在国际交流当中起着至关重要的媒介作用，因此，英语学习也日益受到人们的重视。在英语学习中，阅读的作用不容忽视。有关研究[1]表明，由于教材的单一，英文小说的阅读无法满足高中生的阅读与学习需求。本文就英文小说阅读对高中生的帮助进行进一步的分析研究。一、高中生英文小说阅读的积极意义高中生阅读英文小说有很多积极意义，特别是对高中生的日常英语学习有很大的帮助。其中主要的积极意义有以下三个方面：增强高中生对英语的学习兴趣、培养高中生的阅读兴趣以及提升其阅读技能、扩充高中生英语词汇丰富英语文化常识。（一）增强高中生对英语的学习兴趣小说作为学生最喜爱的文学体裁之一，本身就具有吸引力，而英文小说不仅能够对高中生产生吸引力，还可以使得高中生在英语学习方面提高积极性。与课文教材相比，英文小说的文学性、趣味性较强，也更为完整，高中生能从中找到乐趣，激起他们学习英语的好奇心，从而增强高中生对英语的学习兴趣。就比如大众熟知的《哈利·波特》系列小说，其丰富多彩、跌宕起伏的故事情节，优美生动的文辞语句无不扣人心弦，这足以激发高中生对英语学习的热情。而且，一旦高中生在英文小说这方面有了一定的积累，他们便会拥有成就感，就能继续阅读下去，逐渐形成良性循环。（二）培养高中生的阅读兴趣以及提升其阅读技能阅读英文小说有助于高中生培养良好的阅读兴趣，逐渐养成对学习有益的阅读习惯。高中生可用循序渐进的方式阅读英文小说，不断增大阅读量，扩展阅读面。这不仅有助于学生加快阅读速度，节约学习时间，提高阅读效率，还可以提升高中生的阅读能力，比如对小说情节、内涵、文化背景的理解能力等。同时，阅读英文小说可以拓展思维，加深理性思考，使得学生的思维能力更上一层，思维方式更加多元化。在阅读英文小说的过程中，学生能学习到许多语言知识。通过英文小说阅读，能够促进学生吸收英文知识并将其灵活应用。（三）扩充高中生英语词汇丰富英语文化常识词汇是构成语言的基本元素。高中生会在阅读英文小说的过程中接触到不少生词，这便有利于高中生逐步积累词汇，从简单易记到晦涩难懂，最终达到扩充英语词汇的一大目的，进而提高高中生的英语阅读能力。并且，在扩充词汇的同时，学生还能增强对英语语句的理解，增强语感，熟悉语法的应用，甚至能让他们掌握地道的表达。不仅如此，英文小说所带有的原汁原味的西方文化以及丰富的文学价值，不仅仅对高中学生的应考有一定的帮助，还能让高中生从中汲取养分，了解英语国家的历史背景、价值观念、人文风俗等。例如，学生可在阅读了《汤姆叔叔的小屋》一书后了解到，作者坚定地为废奴作斗争，而且此书也成为引发美国南北战争的一根导火索。而小说《飘》不仅展现了战时战后南方的生活情态，还极大地宣扬了女性主义。由此可见，英文小说阅读能使高中生尽情感受异国文化，丰富英语文化常识，并拓宽视野。二、英文小说阅读在高中教学中的实践将英文小说阅读置于高中教学当中，其目的之一便是激发学生在英语学习方面的兴趣。同时，也是为了方便教师进行趣味教学。就目前而言，英语课堂上，学生自主性还不够，若将英文小说阅读融入课堂，必会在一定程度上提高学生参与课堂学习的积极性，这也是实践的另一大目的。其次，通过英文小说的阅读，可以使得学生在并不枯燥乏味的情况下，提高听、说、读、写各方面的能力，还能有助于学生增强英语学习方面的自信力，从而有利于提高应试成绩。当然，阅读英文小说不只能使学生从容面对一般的 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 ，从学生的终身发展角度来看，英文小说的阅读也是十分有意义的。英文小说在高中教学当中的实践分为以下三方面：（一）教师的必要引导为减少高中生初次阅读英文小说的盲目性，教师的引导与帮助必不可少。教师们可以制作相关PPT，带领同学初步进行篇幅较短的英文小说的阅读与学习。与此同时，教师可以下载与学习的英文小说有关的经典音频或短视频在课上播放，并要求学生不断练习诵读精彩片段，以此来培养锻炼学生的听读能力。在课堂上，教师应引导同学概括小说大意，进而分析小说的结构、主旨，探寻作者的写作意图等等。在引导的过程中，教师也要注重提问，增强课堂中的互动性，提高课堂活跃度，创造一个以学生学习为主的良好教学模式。为了方便学生理清学习思路，教师也可以教学生整理思维导图来梳理课堂所学。（二）教师准备适宜的阅读材料考虑到高中学生的英语水平和相关的知识储备有限，教师在为学生准备和推荐英语閱读材料时，应当选择难度适中，生词较少，并且 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 主题上有利于高中学生身心发展的小说题材。在具体的操作过程中，鉴于高中生接触英文小说不久，应要求学生有选择地阅读，从易到难，由浅入深。比如，教师可以选择推荐《彼得潘》《芒果街上的小屋》《了不起的盖茨比》等较为简单且字数适中的英文小说，让学生尝试阅读，当然还可以选择阅读欧·亨利、马克·吐温等著名作家的经典小说。当积累到一定程度时，作为老师可以让学生逐步开始阅读词汇语句更丰富，内容情感更复杂，小说主旨更深刻的英文小说，例如《傲慢与偏见》《月亮与六便士》《麦田里的守望者》等经典名著。（三）教师指导学生精读英文小说教师除了推荐学生广泛地阅读英文小说外，还应着力于引导高中生对于一些经典题材进行精读，以求进一步提升学生的英语能力。精读对于帮助高中生积累词汇，学习地道语句表达以及正确使用英语语法具有十分有效的促进作用。此外，精读还有助于学生理解小说内涵，提高学生的思辨能力等。初始阶段，教师可以鼓励并指导高中生通过网络搜寻自身切实感兴趣的英文小说进行阅读。这样能够提高学生的学习效率，还能够促进学生通过在网站上发表自己的阅读心得，与同学们进行讨论交流，营造良好的互学助学氛围。进一步，教师可以通过举办主题学习会，让学生围绕自己在网络上学来的新知识进行主题展示，与同学共同分享进步。此外教师可以尝试让学生将所阅读英文小说的部分篇章翻译成中文，以锻炼学生的英语阅读及写作能力。三、英文小说融入英语教学所存在的问题及发展趋势虽然现在英文小说由于英语的重要性增加而开始被融入课堂，但仍然尚不普遍，我们仍应该清醒地看到，目前英文小说阅读在教學中存在着不小的问题。下文就就英文小说阅读在教学中的现状、存在的问题等方面进行分析：（一）英文小说阅读缺乏合理梯度。就目前而言，国人并没有格外注重英文小说的阅读，而英文小说也没有在高中英语教学中普及，并且所有的英文小说没有给出明显的梯度，这样教师就需要花费大量时间拣择每个学习阶段适合学生学习的小说。然而据有关研究[2]表明，大多数高中生阅读英文小说的积极性强，这一点固然是令人欣慰的，但这同样导致了高中生阅读范围过于宽泛且较为随意的弊病。（二）高中生阅读英文小说带有明显应试倾向。由于中国长期处于应试教育状态，大多数高中生为应付各种考试而阅读英文小说，这使得他们在阅读时带有明显的应试倾向，显得过于功利。这让阅读失去了使人丰富知识升华内涵的本质。不过，我们也能从另一方面看到，现阶段，高中英语教学模式、方法尚有很大的提升空间。将英文小说阅读融于课堂的发展前景十分广阔，主要有两大优势：1.英文小说阅读呈现电子化、科技化、碎片化趋势。如今，随着科技的不断发展，网络的覆盖普及，阅读也开始慢慢走向电子化、科技化，各种英文小说阅读网站、软件频现。在英语教学中，未来英文小说阅读将会频繁使用到网络等各种科技手段来使英文小说阅读成为常见而有趣的教学方式。而且，英文小说阅读也变得愈发碎片化。学生可以利用零碎的课余时间，浏览阅读英文小说，使得学习有效，生活充实。2.英文小说阅读形式多元化。现在，英文小说不仅有常见的纸质书籍，迅速走向成熟的电子书籍，英文小说还被制作成绘图刊物，以图画的形式展现，这不但让人物形象更为生动丰满，还使得小说内容更加多彩且令人印象深刻。而且它还出现了有声阅读的形式，并且有声阅读已然成为时下热潮，各类听书软件如雨后春笋般层出不穷。这能促进英语教学以及阅读模式的多样化，增强小说的画面感，有助于学生调动各种感官体会小说的情节和主题。四、结语在英语学习中，高中生的阅读水平影响着他们的英语水平。将英文小说阅读与高中教学联系起来，不仅帮助满足了学生多元化的阅读需求和兴趣爱好，还有助于他们养成良好的阅读习惯，提高教学质量，对高中英语教学具有促进作用。以上探讨，是希望高中生能学会阅读英文小说，以及英文小说阅读能够普遍进课堂，努力实现提高高中生英语水平并提升文学素养的最终目标。Reference：[1]袁希荣.英语报刊阅读对高中生英语阅读能力的积极影响[J].中学生英语，2016，（18）：19-20.[2]韩毓音.高中生英语小说阅读的实践与研究[D].华东师范大学，2009.[3]徐菲.高中生英语阅读新境界——英语短篇小说教学指要[J].考试周刊，2011，（54）：149-152.[4]周建红.高中英语小说教学模式探究[J].中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 外语教学：中学，2007，（10）：8-10.[5]吴燕.英文小说课外阅读指导策略[J].基础外语教育，2017，（04）：62-68+109.（作者单位：江西省宜丰中学） -全文完-