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家长给老师的信篇一：小学生家长给老师的感谢信小学生家长给老师的感谢信姜老师：您好！我是xxx的妈妈，xxx在您的关心教育下表现得很出色，我向您表示衷心的感谢。xxx一直是个胆小，内向的孩子，虽然成绩还可以，但他这种性格很难适应社会的开展，作为家长我感到很担忧，记得老师您也说过：“必须得锻炼这个孩子，改变他的性格，这样才能成为一个全面开展的好学生。〞可是，要改变一个人的性格谈何容易，我让他去学口才，天天跟他讲上课要举答复以下问题，可是一年多也没见着什么效果，于是我放弃了，口才也不学了。但是就在他四年级下学期的新学期开学时，是您改变了他，奇迹出现了，孩子象变了个人似的，变得开朗，活泼主动参加各项活动了〔以前他总觉得不好意思，怕人家笑话〕也敢举手答复以下问题了，原因是在上第一节语文课时，您叫他读日出这篇课文，他读
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得大概还可以，您鼓励了他，还说可以和xxxpk了，他心里很快乐，回家跟我说了这件事，他说：“如今我知道了，一个好学消费不能只学习好，其他方面都要优秀才行。〞所以他试着迈出一小步，而每迈出一步不管他做得怎么样都得到了您的支持与鼓励，以致于他越来越英勇，终于走出了内向的自我，变成了一个活泼，开朗，语言表达才能较强愿意参加活动的男孩，他表现得越好，您越鼓励他，如此循环，他总是想做得更好，所以这半年他发生了翻天覆地的变化，象变了个人似的。今天的家长会上，您表扬了他，作为家长我既感到自豪又感到惭愧，惭愧的是您费心把我儿子教育得这么好，而作为家长我却什么也没做到，平时又很少与您沟通，我向您表示深深的感谢与歉意，谢谢您姜老师，是您的宽容，公义，理解，与无私的爱改变了我的儿子，遇到您这位恩师是xxx的福气，也是我们家长的福气。篇二：家长给老师的一封感谢信家长给老师的一封感谢信您们好:我是**小学二年二班段**的家长。孩子在这个温馨的的大家庭里快度过三个学期了,各方面有了很大的进步,特别是孩子能积极向上,快乐安康地成长,这与二班的老师是密不可分的。苏老师,秦老师,袁老师,在此我怀着万分感谢的心情,向你们致以最崇高的致意,最真挚的感谢和最美妙的祝愿。段**很爱这个既团结又温暖的班集体,更爱培养教育她的老师们。是她们对孩子的爱感动了孩子,是她们严格的教育知道这孩子,常言道“严师出高徒〞,下面讲两件事:一是孩子的字写得还可以。可是有一次坐也比拟多,她有两个字写得不标准,苏老师一眼就看出来了,让她重写这两个字。仅此,让孩子感到苏老师要求很严格,一个字也不能马虎,不能有幸运心理。之后,孩子写字时就比拟认真,苏老师和秦老师修改正的作业本上经常看到“你最棒〞,“很好〞“加油〞,“老师相信你〞。简短的几个字,你们给了孩子信心和力量,激发了她的学习兴趣,使她不断进步。二是上一年级时,孩子不小心把校讯通给丢了,苏老师知道后设法帮她寻找。两天后苏老师给找到了,并关心地嘱咐她,今后要细心保护自己的物品,这件事使她懂得了自己的马虎也给老师带来了费事。从此,她就注意保护好自己的物品,家长也给予她肯定和表扬。确实,孩子的点滴进步,都凝结着老师的心血和汗水,包含着你们无私的爱,平凡表达伟大。再次感谢二班所有的老师们,并祝你们工作顺利,身体安康,万事如意。篇三：学生家长给老师的一封信尊敬的X老师：您好！我是XXX妈妈。首先祝您及家人元宵节快乐！时间过得真快，转眼间寒假生活就要完毕了，但假期里的点点滴滴仍历历在目，现向X老师汇报如下：开完家长会后，我和XXX进展了交谈，跟她讲了家长会的精神和要求，和她一起分析了每一科试卷的得失分情况，并让她自己查找原因、制订下一步学习
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。通过她自己的分析，我感觉她存在的主要问题就是根底知识掌握的不牢，知道这个知识点，但拿不准，对于一些
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、概念等掌握的不够全面，加之她知识面窄，政、史失分严重；由于审题不仔细，数学、地理丢分较多，语文、英语没有认真阅读文本材料，导致失分。我想，一个优秀的孩子，身后一定有一位优秀的妈妈。作为妈妈，我首先得检讨。我平时对孩子关注的还不够，尤其是孩子学习策略上，没有及时纠正孩子的错误做法，导致优势学科没表达出优势，弱势学科更加薄弱。其次，在孩子学习方法上也没有及时给予调整。她根本上沿用中学时的学习方法，只是模拟式的学习、承受式的学习，而不是探究式的自主学习。第三，就是没有及时发现她情绪上的小满足，惰性、倦怠性等等，我真是个粗心而愚笨的妈妈。还好，有X老师您，及时召开家长会，让我及时警醒，及时改正我的缺点和缺乏。所以，在假期，我主要是让XXX把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本练习册，我给她核对答案，和她一起研究错题。通过这种方式，让我理解了孩子哪些方面存在问题，有的是理解题意有误；有的是她脱离题目的主干，单纯去研究选项造成“干支别离〞现象；有的大题语言随意性强，不会运用书中的术语进展答题，数学计算不准确，步骤不完好等等。通过一学期的接触，也许您对XXX也已经有所理解。我感觉她是一个仁慈单纯的孩子，容易受外部环境和别人情绪的影响，有时也受别人的心理暗示；粗心起来像个男孩子，但她是一个温暖和懂得感恩的孩子，她每天都给我打，告诉我班级里的事情，老师对她的好，以及同学之间的点点滴滴……X老师，您知道吗，第一次看到您，我就觉得有种亲切感，也许是我也姓X的缘故吧！也许五百年前我们真是一家子呢！这是何等的缘分，让我的孩子在您的教导下茁壮成长！通过几次家长会，我更加崇拜您，尤其是您写的每日一语，我都把它复制下来，整理后念给XXX听，也推荐给同事们。我觉得您才是真正拥有大智慧的人，您才是真正的智者。也许是我们家长自身的缘故，XXX从小到大，都是在各位老师的“悉心照顾〞下长大，什么事都有老师帮助，时间久了，我怕她像温室里的花儿经不起风雨，所以我决定不让她在当地上高中，也让她去接触一个全新的环境，去接触更多更优秀的老师和同学，让她尽快自己长大。望子成龙、盼女成凤是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表XXX爸爸，恳请您多多关注她、多多指导她，尤其是她的学习态度和学习方法等方面。很多人都说XXX聪明，但我和她爸爸更希望她在您的教育、关注和关心下，能将她的“小聪明〞变成真正的“大智慧〞！再次发自内心的说一声：谢谢您，您辛苦了！最后，祝您安康、幸福、快乐，福报多多！XXX妈妈敬上XX年X月X日?小学家长给老师的信?
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