谈高中化学实验优化策略 谈高中化学实验优化策略 黎福清Summary：目前，在新高考改革的背景下，教育部门除了重视提升学生的学习成绩之外，也越来越重视知识的实用性。有很多老师通过和学生进行交流可以发现，大多数学生学到的知识仅仅停留在表面，并没有真正的将知识活用。这种程度的知识吸收只是非常片面的，并不能够深刻理解知识的内涵所在。教育部门为了真正让学生学习到更多的知识，将所学知识和日常生活相联系，呼吁老师增加实验教学，在实验的过程当中去充分运用知识点，真正让学生将学到的知识落在实处。Key...
黎福清
Summary：目前，在新高考改革的背景下，教育部门除了重视提升学生的学习成绩之外，也越来越重视知识的实用性。有很多老师通过和学生进行交流可以发现，大多数学生学到的知识仅仅停留在 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面，并没有真正的将知识活用。这种程度的知识吸收只是非常片面的，并不能够深刻理解知识的内涵所在。教育部门为了真正让学生学习到更多的知识，将所学知识和日常生活相联系，呼吁老师增加实验教学，在实验的过程当中去充分运用知识点，真正让学生将学到的知识落在实处。
Key：高中;化学实验;策略研究
【引言】
通过调查发现，大部分学生对书本实验部分的学习并不认真。化学实验涉及 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 较广泛，需要考查的知识点比较琐碎，整体的分值却不高，所以学生对这部分内容的学习态度出现了问题。实验既考查理论知识，也考查学生的实际动手操作能力，对学生的学习来讲是非常重要的。教师一定要不断转变自身的教学观念，充分告诉学生实验的重要性，让学生端正自己的学习态度。老师也可以选择在课下的时候增加和学生的交流，及时了解学生在化学实验学习过程当中遇到的问题，对于学生遇到的一些比较复杂的问题，老师要充分站在学生角度去考虑，帮助学生在较短的时间内克服这些问题，充分调动学生进行化学实验的积极性，让学生不断提升自己。
一、高中化学实验教学现状
1.1教师教学方式单一
大部分教师受传统教育模式和教育观念的影响，在高中化学实验教学过程当中，还秉承着传统的教学方式。对于一些简单的实验，老师会给学生进行文字性的讲解，但是不会给学生进行具体的实验操作。对于一些比较复杂的实验，老师会在实验开始之前给学生简单的讲解一些注意事项，然后再组织学生开展化学实验。在实验结束之后，老师会让学生写一个实验总结，总结化学实验当中的化学反应。
1.2学生进行实验操作的次数较少
学生在学习高中化学课本的时候，可以发现，每一章节当中都包含着很多的化学实验。老师为了在课上充分节约教学时间，会选择拿出比较典型的化学实验来给学生进行操作。主要的操作方式是以老师个人操作为主，老师对于实验步骤了解的十分充分，所以操作起来比较流畅。老师采用这样的教学方式，虽然能够有效地节约教学时间，但是学生实际动手操作的次数却十分有限，这导致了学生对于很多实验的步骤并不明确。
二、创新性高中化学实验教学策略的具体应用
2.1充分将理论教学和实验教学相结合
有很多老师在给学生讲解高中化学实验知识的时候，忽略了课本上的理论知识，其实书本上的理论知识和化学实验内容是不能割裂的，二者需要相互融合。老师在开展具体实验之前，需要给学生再讲解一下书本上的理论知识，让学生对这次化学实验的内容有更加充分的了解。学生只有将二者整合在一起，才能够使整个实验完成的更加流暢，并且也能够充分了解到本次实验的目的。
例如：在开展一定物质的量浓度的溶液的配制实验教学时，在正式开始实验之前，老师要给学生先复习一下不同物质的性质，让学生充分了解配制的原理。在讲解完这部分内容之后，老师可以给学生重点的讲解，在实验过程当中需要注意的事项，以免学生在进行溶液配制的时候出现一些低级的错误，造成整个实验出现偏差。教师将理论知识和实验教学充分结合，可以有效提高学生的实验效率。
2.2优化实验设备
要想让学生完成更加高质量的化学实验，首先，学校要拿出充分的资金来优化实验设备。有很多乡村地区，由于实验设备非常短缺，学生在课上很难完成一次完整的化学实验。在目前新时代的教学背景下，教育越来越重视提升学生的动手操作能力。所以学校要充分重视，对于这部分设备的支出，真正为学生营造良好的学习环境，让学生借助先进的化学实验设备来展开实验，不断提升学生的动手操作能力，帮助学生在课堂当中有所收获。
2.3小组合作、共同实验
为了充分减少实验过程当中的出错率，老师可以将全班同学分成不同的小组，每个小组选出一个小组长来负责汇总最终的实验情况。充分采用小组合作的方式进行化学实验，可以有效的提高化学实验的效率。因为在传统以往的教学过程当中，老师会选择让学生单独完成一个化学实验，学生在实验过程当中经常会出现遗漏步骤的情况，这会导致整个实验结果出现偏差。为了充分提高化学实验开展的质量，教师鼓励学生进行小组合作，每个学生在小组合作的过程当中可以充分的表达自己的观点，并且对于一些不确定的实验步骤，也可以充分进行讨论。采用小组合作的方式，能够让学生在实验过程当中看到自己的不足之处，也能够充分提高实验的效率。
例如：在进行混合物的分离提纯实验时，老师给将全班同学分成不同的小组，让学生以小组为单位开展化学实验。小组成员在正式开始实验之前，要进行明确的分工，确保每一个人负责一项实验流程，只有进行明确的分工，才能够使整个实验更加流畅的进行。每个小组成员在进行实验的过程当中，注意力充分集中，大大提高了化学实验的效率。
三、创新高中化学实验教学策略的积极影响
教师不断转变传统以往的教学方式，充分根据学生的学习需求制定新时代的教学策略。教师鼓励学生进行小组合作共同实验，帮助学生在化学实验开展的过程当中充分和其他同学进行交流，及时发现自己的不足之处，真正让学生在化学实验的过程当中有所收获。教师在正式进行化学实验教学之前，先给学生梳理一下课本上的理论知识，让学生在头脑当中有一个清晰的框架，这样可以整个实验的过程进行得更加流畅。
【结束语】
教师在化学实验的教学过程当中充分考虑学生的感受，带领学生去进行化学实验，让学生将课本理论知识和实验流程相结合，提高学生的实验效率，构建更加高质量的高中化学实验教学课堂。
Reference：
[1]朱艺敏. 全方位培养学生化学学科核心素养——以“离子反应”教学为例[J]. 化学教与学，2022，No.579（06）：55-59.
[2]吴娜. 浅谈在高一化学课堂教学中应用思维导图的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 [J]. 天天爱科学（教学研究），2022，No.211（03）：3-4.
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