台南县成功国小危机事件处理及预防

WTDstandardizationoffice【WTD5AB-WTDK08-WTD2C】台南县成功国小危机事件处理及预防台南县成功国小危机事件处理及预防校园暴力事件的处理一、现场处理了解现场状况，找出事端的学生，并初步研判发生冲突的原因。采取适当的行动，阻止冲突再度扩大，并安抚情绪高昂的学生，必要时请替代役警卫协助勘阻。对於受伤的学生，了解受伤的程度及部位，运用各种急救方法，暂时控制伤势恶化，并立即送医。对於行凶的学生，尽量安抚其情绪，避免再度受到刺激，引发更严重的事情。紧急联络支援的人或单位，由发现的教师在现场处理，设法由学生帮忙协助联络、寻求其他老师或训导处人员，到达现场。由总务处人员通知警察单位或医护机构。由训导处或教务处人员通知肇事的家长或亲人到达现场。二、事中处理将事情发生的经过及初步处理情形，以传真或电话向教育主管机关报备，处理过程、结果及书面 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ，於事件之後再行续送。若事态过於严重，有必要报请警察单位处理，则配合警方或检方协助对於案情的厘清，并以法律途径解决。若有必要进行和解，必须通知双力学生家长到校，由学校组成临时委员会担任调解人。若涉及他校学生，必须迅速通知该校相关人员，必要时可敦请地方仕绅或民意代表协调。三、事後处理1.对学生：校园暴力事件通常都有徵兆可循，当学生在行为、服装、言语或文字上，出现异常时，尤其是学业低成就的学生，身为教师者更应多关心其日常生活。曾经发生过暴力冲突的学生，最怕被贴上标记，因此教师或学校辅导人员，对其辅导或交谈时，必须避免触及痛处，让他产生信赖感之後，所进行的辅导策略方能奏效。我们在进行对学生行为的辅导时，不可忽视同济之间的影响力，必要时运用小团体辅导方式，让学生於游戏化的活动中，淡化彼此恨意，进而培养团体的同学爱。2.对家长：家庭是孩子们最早接触的组织，父母亲的教养态度对学生的影响深远，因此进入学校後，还是必须关心孩子的日常生活及交友状况。不要忽视孩子日常的异常行为，也不要姑息孩子的犯错，教导孩子养成为自己行为负责的态度。亲师合作，共同为孩子付出心力。3.对教师：着眼於学生为主体的教育行动，培养学生思考、判断及日常生活的能力。重视学生管理自我情绪的教育，让学生能够在团体中发展适切的人际关系。依学生的个别能力适性发展，使学生减少挫折感，提升生命的价值与尊荣。加强法治教育，留意学生的情绪变化，重点式的进行家庭访问或与学生进行个别晤谈。严密的门禁管制、校园巡逻也是杜绝校园暴力事件，有效处理的方法。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~吸毒、药物滥用处理与建议一、事件发生时的处理发现学生滥用药物，尽快将其送医，并给予适当的治疗。安抚学生的情绪，并通知学生家长一起处理。深入了解该生平常生活、交友情形、家庭背景、服药的情形与严重性、毒品的来源等。情形轻微者，除断绝药物来源外，并转介学生至辅导室予以辅导。情形严重者，建议家长送至专门机构接受勒戒。将该生列为重点辅导对象，追踪辅导，平时多关心，并建立其自信心。安排乐观、进取的同学与之交往，藉以改变其人生观与生命价值感。将辅导过程详细纪录，并定期召开辅导会议，协助该生戒除滥用不良药物的习惯。二、平时预防工作利用各种机会，宣导药物滥用的毒害，并告诉学生切勿轻易尝试。教导学生认识各种不良药物，建立正确用药的习惯。要求学生放学後不游荡、不流连不正当的场所。随时关心学生的各项表现，确实掌握学生的状况，对於身体经常不舒服的学生，应深入探究引起身体不适的原因。以价值澄清教学法，呈现两难困境的例子，供其分辨药物的利弊，提供学生发展自己的思维，表达自己的想法，以便能够明智的作决定。透过各种成长团体，教导学生自我尊重，增进人际关系及减少压力，经由学习与生活的满足，断绝对药物的依赖。教导学生学习拒绝的技术，使其对於毒品有敢於说「不」的勇气。父母、教师必须诚心而敏感地了解孩子成长的改变与事实，站在孩子的立场，同理孩子的感受，听听源自孩子内心深处的另一种声音。鼓励孩子参加各种社团活动，如静坐、放松训练、成长营等，使学生的心灵有所寄托，使这些活动成为青少年生活中的一部分，进而生活在团体中。学校加强赏施亲职教育，协助家长善尽家庭教育，维某良好的亲子关系。结合社区公益团体，发挥社会正义力量，全面反毒。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~食物中毒处理与建议一、事件发生时的处理1.动员师生协助照顾患者，并请学校护士先行采取适当的急救措施。2.安抚患者安静休息，依其不适部位帮忙救护。3.协助送医急诊，并安排学生在旁照料。4.腹泻很严重时，应持续给学生喝少量的温水，以防止严重脱水。5.呕吐厉害时，可置冰袋於胃部，头部须往两侧摆置，以避免呕吐物阻塞呼吸道。通知相关人员协助处理，情形严重者并应通知家长。保持中毒者的舒适，如申毒者会感觉寒冷或疲倦，可以盖上毛毯，以保温暖。尽量取得学生食用之残余食物样品，送卫生单位检验。将事情发生的经过及初步处理情形，以传真或电话向教育主管机关报备，处理过程、结果及书面报告，於事件之後再行绩送。通知厂商共同处理中毒学生的照顾，并进行医疗及保险理赔的协调。二、平时应处理事项选择合格的中央餐厨厂商，不定时前往该工厂了解卫生状况。学校设有午餐者，厨房，餐厅应经常清洗、消毒，从事烹饪调理的人员应加强督导，注意卫生，定期作健康检查，凡有发现传染性疾病或伤口化脓者，不可工作，以维护师生饮食安全。学校应提供检验合格的食品，并作不定期抽验，以确保品质。学校饮用水设备，应实施定期水质检查，经常注意教室周围或公共区域饮水机的清洁，如发现饮水机生锈或水质污染，应即刻停用，并通知管理人员，尽速处理。加强对学生宣导个人卫生教育。於学期行事历中，排定社区环境卫生大扫除，让学生与民众共同维护居家的环境清洁。性侵害案件处理与建议一、事件发生时的处理1.安抚当事人的情绪，并委婉且耐心地听其叙说事实经过。2.了解受害人最亲近的家属或朋友，通知他们，请求协助。3.通知家长、老师或学校行政人员，并保持现场完整。4.是否报警，尊重当事人与家长的意见。5.若须就医，分别协助其至妇产科或精神科接受治疗。6.要求同学勿以好奇、过度关心成异样眼光相待，避免造成二度伤害。7.尽量保护被害人，避免事件曝光，并适时加以心理辅导。二、平时性侵害预防工作1.配合课程安排性教育教学。2.让学生了解自己的身体，拒绝他人触摸，并对师长说出自己的遭遇。3.辅导学生了解人际沟通，正视两性交往的发展过程。4.学务处应利用教学媒体，随机宣导，并加强对於不良书刊检查与禁令，减少学生负面理影响。5.学校教师应掌握学生动向，对於无故不到校的学生，应查明原因。6.养成学生放学後不游荡、不流连不当场所的习惯。三、学生遭到性侵害的徵兆1.情绪低落、神态沮丧。2.自暴自弃、自我伤害。3.精神恍惚、食欲不振。4.消极退缩、行为独立。5.过度忧虑、表情惧怕。6.逃家跷课、憎恨自己。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~受虐儿的处理与建议一、事发时的处理1.安抚当事人的情绪，并且耐心的地听其叙说经过。2.通知学生家长与级任老师会同社工人员一起处理。3.深入了解受虐儿的家庭背景、父母教养态度等。4.了解级任老师对於该受虐儿的处理情形。5.将事情发生的经过及初步处理情形，以传真或电话向教育主管机关报备，处理过程、结果及书面报告，於事件之後再行绩送。6.将该学生心理的复健，协请社会局社工人员处理，若生理上的伤害，应交由医院专业的医生加以治疗。7.将该生列为重点辅导对象，追踪辅导，平时多关心。8.安排乐观、进取的同学与之交往，藉以改变其人生观与生命价值感。9.与社会局社工人员配合，将辅导过程详细纪录，并定期召开辅导会议，协助该生走出受虐的阴影。二、平时预防工作1.加强教师优异的教学技巧及辅导知能，精进班级经营的能力。2.利用各种场合，宣导教师严禁体罚，并以案例协助教师杜绝任何体罚，提升教师专业形象。3.若是因为家长对於孩子的虐时，於学生返校就读後，对学生表示高度的关怀，但不能有标记作用，也要一视同仁公平地对待全班学生。4.若是因为教师所引起的虐待现象，应在与教师沟通後，将学生调离该班，并协请具有爱心的老师帮助该生弭平心中的创痛。5.落实亲职教育，增进亲师生之间的沟通，使老师与学生家长密切联系，培养正确的教育观。6.教导学生以平常心接纳该生到本班就读，避免造成他的不适，并尽量共同协助该受虐儿度过低潮期。7.学校应成立个案辅导小组，对於当事人进行追踪辅导。8.相关处室应将事件处理的过程，详加检讨，并作成书面报告，作为日後防治工作之参考。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~游戏器材意外事件处理与建议一、事件发生时的处理1.立即通知健康中心护士，一起赶往处理。2.救人第一，立即通知校车准备支援或打一一九请救护车协助。3.利用紧急电话，立即通知家长，并尽量安抚家长情绪。4.立即请教务处调派紧急事件代课老师前往班级代课，并安抚该班学生。5.必要时，应先保留现场。二、事件发生後的处理1.召开偶发事件处理小组会议，了解事件发生的原因。2.将事情发生的经过及初步处理情形，以传真或电话向教育主管机关报备，处理过程、结果及书面报告，於事件之後再行续送。3.学校相关人员到达医院或学生家中表达关怀之意，并表示解决的决心。4.若事态严重，可会请地方仕绅代为协商处理。5.申请学校仁爱基金，表达学校慰间之意。6.若因为游戏器材或场地等设施不良引起的伤害，应由总务处尽速做好维修处理或设立警告标志。三、平时预防工作1.总务单位应定期对校园内各项游戏设施、活动场地进行维修与保养，若有安全的顾虑，应马上处理。2.於每周朝会中，安排安全教育时间，宣导安全教育的重要性，并严格要求学生不可进校园中危险的场所，如电器机房、顶楼等。3.学校公布栏中设置专栏，定期公布安全教育新知。4.学年度开始，由各班调查学生家长紧急联络名册，并由健康中心对学生的健康状况、紧急送医的指定医院等事项作成资料存档，以供不时之需。5.学校教务处对於教师的课务应确实掌握，以利排定紧急代课教师，协助该班级的教室管理。6.利用教师朝会，提醒级任教师利用导师时间或其他相关科目，对学生宣导游戏安全的相关课程。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~家长到校抗议事件处理与建议一、事发时的处理1.安抚情绪：延请家长先缓和情绪，以同理心听其陈述，并接受其陈情。2.成立小组：由学校中相关单位成立联合危机处理小组，并请家长会协助列席，共商解决的策略。3.查明真相：先了解事件发生的原因、经过、现况，分别请老师和学生进行个别晤谈，并对学生情形进行了解，必要时由健康中心协助治疗。4.迅速反应：将事情发生的经过及初步处理情形，以传真或电话向教育主管机关报备，处理过程、结果及书面报告，於事件之後再行绩送。5.沟通协调：(1)了解教师心态，肯定教师教学的热忱，也同时让老师知悉过度管教，会造成学生心理与生理的伤害，也有可能构成伤害罪，并提供教师教导学生的策略，以建立共识。(2)透过非正式的方式，协请家长会长或地方仕绅在气氛和谐的状况下，进行良性的互动，取得家长的谅解，化危机为转机，将阻力变成助力，并请家长继绩对学校支持及关切。6.追踪辅导：学校应於事件消除後继绩关心该位教师的教学及对学生的态度，并鼓励他与家长建立共识，共同为学生的学习尽心力。7检讨 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ：对於事件的处理模式加以检讨，并将其优缺点详列，以作为以後类似事件的参考。二、平时预防工作利用各种场合，宣导教师严禁体罚，并以案例协助教师杜绝任何体罚，提升教师专业形象。加强教师优异的教学技巧及辅导知能，精进班级经营的能力。落实亲职教育，增进亲师生之间的沟通，重视父母养育权及学生的学习权，使老师与学生家长密切联系，培养共同的教育观。办理各项亲师联谊活动，开放教室让家长支援教师，使社区的人力、物力资源成为教师班级教学最有力的後盾。学校中应建立申诉管道或信箱，对於学生及家长的意见，必须加以重视并妥善处理。对於无理取闹的陈情案件，教师应随时注意自身安全，避免与其正面冲突。对於大规模的陈情抗议事件，应先蒐集预警资讯，并通报当地警察单位，协请其派员前来处理。参考资料侯世昌.蔡文杰(民86)：校园危机急转弯。台北：幼狮图书。教育部编印(民80)：校园危机防制处理手册。