小学数学教学中学生主动提问能力的培养途径 殷树子Summary：在小学数学课堂的教学过程中，教师必须要有意识的去调动全体学生的课堂积极性与参与性，并且通过培养他们自主提问的能力来发现数学学习中遇到的一些困难。然而笔者在调查的过程中，发现由于各种条件的限制有很多学生都不愿意主动向老师去请教问题，尤其是一些农村小学的学生他们面对老师一般都会显得十分的胆怯，总的来说在小学数学的教学中如何去提升学生主动提问的能力也已经成为了一个热点话题。Key：小学数学;提问能力;培养和发展;重要性小学阶段的学生和其他年龄阶段相比具有超强的想象力和好奇心，为此数学教师在教学的过程中可以利用这一份好奇去进行教学，具体的做法就是通过一些数学知识去培养学生自主提问题的能力，而这对于拓展他们的数学思维以及逻辑思维是百利而无一害的。文章首先简要的叙述了为什么要在小学阶段的数学课堂上培养学生自主提问的能力？在此基础之上通过实践
总结
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出了几点培养学生主动提问能力的策略。一、小学数学教学课堂培养学生提问能力的重要性其实从某种程度上来说小学数学的教学并不单单是为了培养学生的逻辑思辨能力，同时还是为了让他们能够应用数学中学到的一些知识去解决实际的问题。在这里需要特别注意的是提出问题和解决问题是两个完全不同的概念，在通常情况下只有当学生了解了足够的理论知识才能够去解决有关的问题。另外对于教师来说，只有学生能够提出问题教师才可以发现学生在数学学习的哪些方面还有欠缺。尤其是在一些农村的小学大多数学生的基础相对是比较薄弱的，如果教师讲课完成之后学生还能够提出问题的话，这就说明教师的讲解还不够透彻，在这样的情况之下教师如果无视而去继续教学新知识的话是没有很大用处的，其实学生提出问题其实也是对教师教学有效的一个反馈。而在传统的数学教学之中通常是学生跟随着教师讲课的节奏和方向，这种教学方式和在新课标之下以学生为本的教学理念是相违背的。只有当学生在了解了一定的知识之后通过提问的方式反馈给教师才能够发现教学的难点和重点。二、小学数学教学中学生主动提问能力的培养策略（一）宽松的环境会让学生敢于发问笔者在研究的过程中发现很多学生认为教师就是一种权威，他们不管是在生活还是在学习的过程之中对于自己的教师通常是比较敬畏的，而这一种特点在一些比较偏远的农村小学数学教学中体现的尤为明显，为此就导致有很多的学生尽管对于一些数学知识并没有理解透彻，但是他们并不敢向自己的教师提问，究其原因是因为他们对于自己没有勇气和信心。另外他们担心在自己提出问题之后教师会对自己产生偏见。在了解到这些之后如果想要有意识的去培养学生的自主提问能力首先就要去想办法营造一种相对宽松和自由的环境。具体来说，小学的数学教师在课堂上可以用一些比較鲜明有趣的例子来激发学生的兴趣，进而以开玩笑的方式去营造一个愉悦的提问环境，通过自己的语言去慢慢的消除学生的恐惧心理以及自身的压力，长期以往的话学生就能够，在数学学习的过程中慢慢的去向教师提问。（二）良好的问题情境创设使得学生会问另外教师需要了解到的是学生的提问能力并不只是
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现在他们能够找出自己的问题，而是等到他们了解到一定的数学知识之后还能够提出一些有价值有意义的数学问题。简单来说也就是教师要通过自己的教学去不断培养小学生会问问题的能力，为了达到这种效果的话教师需要在课堂上去为他们创设一定的问题情境。然后让他们在情境之中有针对性的去提出一些具有探究性的问题，值得注意的是他们提出的问题要尽可能的符合他们的身心发展特征以及认知结构。比如说教师可以利用多媒体
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去为他们讲述一些关于保护动物的知识，然后围绕这个主题去创设一些问题情境。比如说教师可以给学生设定一个问题背景：我国的研究人员发现自从2016年全世界的野生娃娃鱼只剩下8000只左右了，中国只占到了其中的16%，那么现在有没有人知道在我们国家究竟还剩下多少野生娃娃鱼呢？在提出这个问题之后教师可以继续问到还有谁知道除了我国之外，世界上还会剩下多少野生娃娃鱼呢？同学们能否通过计算告诉老师世界其他范围国家的野生娃娃鱼比我国到底多了多少呢？在提出这些问题之后教师节要组织学生用小组的方式去展开讨论，然后再指定一个组员告诉老师他们计算出来的
答案
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。完成以上工作之后教师就可以表扬或者是纠正班级小组得出的答案。三、结束语笔者在教学的过程中，发现培养学生发现问题以及自主提出问题的能力，对于数学知识的学习是十分有效的，为此在展开数学教学活动的时候，要根据学生的认知水平去设计一些适合他们的主题实践活动，然后通过自己的引导以及努力，让他们能够自主的去发现自身存在的问题，同时还能够通过想象去创新和拓展这个问题。通常情况下一些具有争议性的问题只有当学生通过讨论并且发现其中的争议才会更加的深刻，而教师在未来的数学教学过程中要做的就是要利用学生的好奇心理去培养他们组织问题和发现问题的能力。Reference：[1]覃武伦，小学数学教学中学生提问能力的培养对策[J].新课程（小学），2016（1）.[2]揣金珠，小学数学教学中学生提问能力的培养对策[J].课程教育研究（新教师教学），2016（16）.[3]赖文学：浅谈小学生数学自学能力的培养[J].现代阅读（教育版）.2013（3）：20-22. -全文完-
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