谈音乐教育与民族传统音乐的传承及发展

辛伊博

摘 要：中国民族音乐又称民乐、国乐、华乐，是指中国传统音乐及以其为基础发展出来的各种音乐。将民族音乐教育与传统音乐教育结合在一起，既能使学生学习到丰富的民族音乐文化，还能使学生深化对民族音乐的理解，实现对学生音乐文化与知识的双重教育目标。基于此，音乐教师应意识到将民族传统融入音乐教育的重要性，确保学生对音乐知识与音乐文化的学习效果。

Key：音乐教育 民族传统音乐 传承及发展 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.21.032

民族传统音乐是我国传统文化的重要结晶，所以将其融入音乐教育中，是现代化音乐教育发展与民族音乐文化传承的本质需求。当学生能够对民族传统音乐有深入的了解时，学生就能深刻感受到民族音乐文化的魅力，从中获得良好的音乐素养与文化素养，将优秀的民族传统音乐文化很好地传承下去，为我国民族传统音乐的发展与学生的音乐发展奠定坚实的基础。但如果学生难以得到民族传统音乐教育，将会无法正确认识到民族音乐的魅力与价值，无法了解到中华音乐文化丰厚的文化底蕴，无法认识到音乐学习的真正价值，这会严重阻碍我国民族音乐的发展。因此，音乐教师应注重对学生民族传统音乐的教授，使得学生能够将民族音乐一直传承和发展下去，促使我国民族音乐的良好发展。

一、加强民族音乐教学的重要性和必要性

1.民族音乐的文化意义

民族音乐是一种我国独具特色的传统文化，具有较高的历史文化与育人价值。当学生能够掌握我国的民族传统音乐文化，就能够很好地传承我国的民族文化思想，有效避免我国优秀民族音乐流失与流散的不良现象，而是能够通过音乐教育使得民族音乐得到良好的传承。而且我国不同的民族都有着不同的音乐文化，这些不同的音乐文化体现着不同地域与人群的思想价值观念，以及当地独具特色的文化魅力，不仅能够丰富学生的音乐学识与视野，使学生深刻感受到民族音乐的学习魅力，还能使学生体会到不同民族的不同文化思想，升华学生的文化品质与音乐素养，促使学生音乐与文化的良好发展。所以民族音乐对学生来说有着较高的教育意义与文化意义，教师应充分发挥出这种育人的作用，确保民族音乐的良好发展。

2.民族音乐传播的战略性

民族音乐在历史发展的长河中，一直在被人们所歌颂与传唱着，如若教師能够有意识地将民族音乐传播给学生，学生同样会深受民族传统音乐文化的感受，将优秀的民族音乐一直传承与传唱下去，促使我国音乐文化的良好建设与发展。民族音乐的传播方式可以分为无意识与有意识传播，从学生的音乐学习角度来说，现代中的流行音乐更加符合学生的音乐审美，这使得民族音乐难以无意识地将特有的音乐文化传播给学生，所以教师应从有意识的传播教学着手，将民族音乐渗透到音乐教育中，使学生能够不断加强对民族音乐文化的认知，积极地学习民族音乐与文化知识，进而促使我国民族音乐文化的良好发展。

3.民族音乐传播的必要性

随着近年来世界经济的不断改革与发展，西方文化不断涌入中国，对我国的本土文化传承与发展造成了不良的影响，使得我国的文化软实力难以有效提升，不利于我国经济的发展与核心竞争力的提升。而音乐教育作为对学生传播民族文化的重要载体，应充分发挥出育人与传承民族文化的价值，确保本土的民族文化能够得到良好的传承与发展。因此，在开展音乐教育的过程中，教师应深刻认识到民族音乐传播的必要性，根据对学生的音乐教学内容，将我国优秀的民族音乐文化融入其中，使得学生能够提高对我国民族文化的认识，将民族音乐文化不断地传承下去，强化对学生音乐教育的实效性，使得我国文化能够得到良好发展。

二、深化民族音乐在音乐教育中的改革

1.培养全面的音乐教师

为确保民族传统音乐在音乐教育中的良好发展，国家应培养全面的音乐教师，使得音乐教师具备对学生开展民族传统音乐教育的专业素养与能力，有效地开展民族传统音乐教学，促使我国民族传统音乐的快速发展。所以我国相关的音乐教育部门，应改变一直沿用传统理论性音乐人才的培养与任用方式，而是应在常规的音乐教师课程中，加入专门介绍民族音乐文化的课程，确保每一位音乐教师都具有专业的民族传统音乐教学能力。同时，通过定期组织科研培训等工作，使得音乐教师能够透彻地掌握传统民族音乐文化与知识，提高对学生民族传统音乐教育的实效性。

举例来说，音乐教师在为学生讲述课本中传统音乐知识的过程中，应深入挖掘音乐教材中的民族传统音乐知识，有效地为学生进行拓展延伸教学，如讲解音乐的起源过程中，为学生详细地讲解某个民族传统音乐的起源历史与音乐文化发展过程。以此，让学生可以充分了解到民族传统音乐的丰厚文化底蕴，加强对民族音乐文化的学习效果，将民族音乐很好地传承下去。

2.充分利用传统音乐资源

中华传统文化源远流长博大精深，音乐教师在开展音乐教学的过程中，应充分利用民族传统音乐资源，使得学生能够受到良好的音乐文化感染，全身心地投入到对民族传统音乐的学习中，不断提高学生的民族传统音乐学习效率，进而使得民族传统音乐能够在音乐教育中得到良好的传承与发展。我国各个民族的传统音乐风格多样，民歌、民曲与戏曲有着数千首，教师应丰富对民族传统音乐的知识储备量，结合学生的学习兴趣，引用符合学生音乐学习需求的民族传统音乐作品，使学生能够一步步深化对民族音乐的感知，确保我国民族音乐的良好发展。

举例来说，在音乐教师为学生讲述音乐歌曲的歌唱技巧的时候，教师可以向学生提出戏曲歌唱方式，与传统的音乐歌唱方式有何不同的问题，启发学生对民族传统音乐知识的深度思考，使学生能形成浓厚的音乐学习兴趣。之后，通过为学生播放民族传统的戏曲，为学生讲述相关的民族音乐文化知识与音乐技巧，使学生能够高效地学习文化知识与音乐知识，加快我国民族音乐发展的步伐。

3.利用最新的现代教育方法

在当前的音乐教学课堂中，学生缺乏对音乐的学习兴趣，加上教师单一的灌输式教学方式，更使得学生会感受到音乐学习的枯燥，难以真正走入音乐的世界，感悟民族传统音乐中的民族文化与民族精神，导致学生的音乐文化学习效率较为低下。为有效改善这种不良教学现象，使民族音乐能够在音乐教育中得到良好的发展，教师应运用最新的现代教育方法，通过运用多媒体教学视频，开展音乐社团活动、民族音乐乐器练习活动等等。让学生可以亲身经历民族音乐文化知识的形成过程，随之使学生能够真正热爱上民族音乐，提高学生对民族音乐的领悟能力与学习效果。

举例来说，在音乐教育中为学生讲述音乐歌曲的过程中，教师可以选择符合音乐歌曲的民族乐曲开展教学，让学生通过对民族乐曲的学习，加强对民族传统音乐与文化知识的了解。同时，让学生自己动手运用民族乐器演奏音乐歌曲，给予学生充分自主学习民族传统音乐知识的空间，使得学生能够不断提高对民族音乐的魅力认知，以及对民族传统音乐文化的学习效果。最后，使得我国各个民族中优秀的传统音乐，都可以在音乐课堂中得到良好的传承，随之促使我国民族传统音乐的全面发展。

综上所述，民族传统音乐是我国民族文化的重要组成部分，将其融入音乐教育中，是确保我国音乐教育发展的重要前提。这样才能使学生深化对民族传统音乐的理解，使学生深刻认识到民族音乐中的文化内涵，全面提高学生的音乐综合素养与音乐学习能力，从而使得民族传统音乐能够在音乐教育中得到良好的传承，使学生能够将民族传统音乐不断地弘扬下去，有效推动我国民族音乐的全面发展。

Reference：

[1] 孙丽《小学音乐教育中民族音乐的传承及发展探究》，《文存阅刊》2019年第15期。

[2] 熊旭《音乐教育中民族音乐文化的传承发展》，《山西青年》2019年第22期。

[3] 袁冬玲《小学音乐教育中民族音乐的传承与发展探讨》，《科学咨询》2020年第37期。

-全文完-