PAGEPAGE1授课时间：2017年10月22日授课班级：高二（3）班授课教师：陈洪英课
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：一粒沙中见世界【教材的说明】选修课文是在必修课程基础上的拓展与提高，所以目标确定于文学素养的培养，及感悟、探究作品，在作品阅读中感受各家风格，提高自我的阅读理解能力。本单元重在理解散文小与大的关系，通过同类作品体会现代散文的魅力，不着重于一篇篇的精讲，而在于从单元入手，把握学习的重点，并拓展体会小与大的关系。【学习目标】1、梳理散文内容，具体如下：学习散文《都江堰》，通过对比等手法梳理文章内容；学习散文《吻火》，把握文中眼神和动作的细节描写；学习散文《合欢树》，把握文中的几个片段；2、通过对散文内容的梳理，把握作者通过“小”题材、“小”角度等来
表
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现博大、深远的意义；体会以小见大的手法。（此处为学习的重点和难点）【
分析
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目标】1、目标1的分析，根据学生的实际水平，可做适当的调整，精学第一篇，重读第二篇，略看第三篇，时间紧张的话，可以讲第三篇放到课后研读；2、目标2的分析，将内容进行归纳整合，提炼这个单元散文的学习重点“小和大”的关系。教学过程：教学策略：导入由“小”展开思维拓展，“小”字让你想到了什么？由此引入散文学习：一粒沙中见世界学生思考，并交流，调动学生观察生活的细节，来体会“小”的含义。3分钟学习课文利用导学案学习各篇内容1、学习《都江堰》一文（1）本文围绕几个重点来写？都江堰是中国历史上最激动人心的工程；都江堰强悍、规整、驯顺的水；都江堰的建造者李冰。文章从这三个角度来写都江堰，见证都江堰是“中国历史上最激动人心的工程”。学生分别找相关语句进行分析，如何写伟大，如何写都江堰的水，如何写都江堰的建造者李冰的，以导学案为依托，深入理解难句。（2）抓文中关键句子进行剖析，探究作者凭借都江堰要表达何种感情？举例：中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献一查履历，长城还只是它的后辈。2、学习《吻火》一文，分析：（1）文中写了哪两个细节来表现徐志摩？徐志摩的他那双银灰色的眸子和吻火的动作。(2)探究志摩看到和说了什么，请分析其深刻的意义。3、学习《合欢树》一文，备注此文可依据学生的实际情况放到课后让学生自主学习。（1）文中写了几个生活的片段？（2）写树的目的是什么，表达作者怎样的感情？三、深入剖析散文的“小”与“大”的关系回归生活，我们眼中有哪些细微、细小的对象，可以为我们发表深远、博大的意义。四、拓展散文再次体会以小见大的艺术魅力阅读张晓风的《香椿树》《都江堰》（1）学生借助导学案分析课文围绕几个方面来写都江堰，抓关键句子。（2）分析关键句子中的词语和重要的句子成分，以此探究理解作者要表达的情感和写作目的。(3)小组合作完成导学案师生、生生对话完成问题的解读朗读体会20分钟《吻火》（1）小组合作学生找出来，并带领学生朗读。（2）朗读并探究10分钟讲解分析，并结合生活举例：生活中的细小之物表达我们何种感情。10分钟朗读体会2分钟
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