浙江省农村中小学教师素质提升工程
《新课程初中思想品德学科教学评价》作业
一、名词解释
1、情感评价
2、诊断性评价
3、思想品德的自我反思评价
4、思想品德的问卷调查评价
5、思想品德的发展性学生评价
6、思想品德学科的作品分析评价
二、简答题
1、简析传统教学评价存在的问题有哪些?
2、建构主义思想对教学评价有哪些启示?
3、如何使思想品德学科考试更好地促进学生的发展?
4、多元智能理论对教学评价的启示是什么?
5、当前思想品德学科学生评价存在哪些主要问题?
6、为什么说学生评价是促进学生全面发展的动力?
三、辨析题
1、教师对学生进行自我监控与反思能力的培养,无疑是评课的一项重要评价指标。
2、新课程的核心理念是以教师发展为本。
3、思想品德学科学生评价采用家长评价是无意义的评价,因为在任何父母眼里,自己的孩子都是最棒的。
四、观点论述题
1、试述“活动是教学发生的基础”。
2、现代课堂教学必须从评“教”向评“学”转变。
3、你认为应该如何评定和对待学生的思想品德学科考试成绩?
五、案例分析题
1、根据七年级上《思想品德》的教学内容,请你设计一个档案袋评价的主题,并列举哪些学生资料可收录到学生档案袋中。
2、教学片段
师:卖劣质奶粉是以次充好损害消费者利益的行为,在日常生活中你还碰到过类似卖劣质奶粉的行为吗?请你告诉小组内的同学。
(开展分组讨论,学生开始在小组内交流。)
师:谁能把你们组内的交流结果说给大家听听。
生:一次,我和妈妈去买芒果,买了1斤2两,可回家发现只有1斤。
师:这就是商家短斤缺两的行为。除了刚才这位同学,谁还有过这样的经历?
生:妈妈从店里买来的糖,袋子上明明写着是500克,可结果只有470克。
生:一次,妈妈从商店买回一箱苹果,上面的又大又红,下面的是小小的,还有烂的。
(教师不作声,学生继续说)
生:有一次,爸爸到菜场买菜,买的明明是活的蟹,可回家打开来是死的。
生:我妈妈想给我买一件衣服,标价是58元,第二天再去发现在打折,要80元,打6折也要64元,结果打折比不打折还要贵。
在这一案例中,教师应用了哪种学习方式?结合案例,请你分析该教师在运用这一学习方式过程中的不足之处。
3、案例:一位教师在监考时发现一个学生抄袭了一道1分的题目,老师在这个学生的试卷上的打分为“100-1”。这位学生接到试卷后非常惭愧,立即找到老师,承认错误,要求老师把100分改为99分。老师听后在他的试卷上批了一个“99+1”,并对他说:知错能改就行,以后要特别注意,这1分是对你的奖励------。
(1)、这位教师采用的是什么评价?
(2)这种评价对学生的发展有什么意义?
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