★精品文档★师德师风建设建议|师德师风建设有何建议 对学校对老师提建议能够改进师德师风建设，同时有利于孩子的成长。下面是编辑整理的师德师风建设建议，欢迎阅读! 学校： 1.希望学校领导考虑，不能让调皮的孩子，不让在学校吃午餐，伤孩子的自尊，望多教育，给孩子们点自信、关爱。 2.学校教育很好，可惜运动场呢?盼了6年!操场早日建好，多运动。要注重学生的体育锻炼。学校体育场所、设备、器具不够。 3.建议教师统一着装。 4.调查卷中的第5、9项要向学生调查，了解更清楚。 5.点心对孩子很重要，望学校下点功夫改善一下。学校点心可否用独立包装的(例：面包)，这样比较卫生。 6.希望学校对学生的品德教育要常抓不懈，进行雷锋式的教育，尤其是尊老爱幼方面的教育等。 7.家长对学校师德师风满意!愿学校的老师能固定。 8.希望学校多举行一些有意义的活动，多开展些文艺活动，让学生多方面发展。 9.希望学校多种些花，美化校园。 10.听孩子说，学校技能科较少，希望多一点。 11.学校师德师风以投诉评定级别。 12.形式新颖，多元发展，把江头中心小学办成一流名校。 13.建议：有一个与校领导沟通的平台;有一个与老师和家长沟通交流的平台，如QQ群类。 14.学校门口的交通安全请学校呼吁相关部门多多关注、协助。 15.看能否每个教室配个扩音器，这样孩子会听得更清楚。 16.希望学校多形式促进教师提高职业责任心。 17.盼望学校在学业计划中多增加些德育方面的教材。 老师： 1.建议教师多和孩子交流。多用电话与家长沟通，多介绍孩子在学校的情况。 2.教师严格教育，家长紧密配合。希望任课教师能更加认真的对待每个孩子。 3.班级其他任课教师教育孩子，能加强与家长的沟通。 4.希望老师能更深入一点了解孩子，发现孩子在学校的不良习惯能及时跟家长沟通(比如上课爱讲话，不认真听课等) 5.老师对学生负责，有良好的师德师风，希望对孩子更严格一些。 6.给孩子多点信心，多点耐心，多点爱心!多鼓励，多夸奖! 7.建议期中、期末考试前作业布置不要太多，否则孩子休息不够，影响上课效率。 8.希望老师对孩子在学校的
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现多与家长沟通，以便家长配合老师针对孩子某方面的表现进行教育! 9.品德教育要加强。请尽量多与家长沟通。家校联系更加紧密些。 10.建议多开展家访活动，家校多互动。加强家校联系，共同探讨学生的学习状况。 11.学校的校风不错，建议老师提醒孩子放学后不在外面逗留。 12.因我深知老师工作较辛苦，有时想多跟老师沟通了解孩子的情况，但不知什么时间比较合适。建议能建立家长与老师的QQ群，谢谢! 13.希望老师每天把布置的作业公布在班级QQ群，有利于家长监督。老师与家长的互动还不够，应该建立一个平台有利于家长于老师的沟通。对孩子要多多鼓励，批评要
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得当。 14.希望中午能不布置作业，让孩子中午能有时间休息一下。 15.希望任课教师能对学生的学习、生活各方面都能关心、爱护，积极的加以辅导。孩子的可塑性很强，希望每位任课教师严格要求学生。希望多关注班级里的优生。 16.让孩子有更好地平台，发挥创作能力，培养他们的独立和创新力! 17.我对任教老师的各项工作都满意，希望老师能像对待自己的孩子一样，就是我最大的心愿。 18.帮助孩子争取在校用餐。 19.贵校老师加强开展孩子思想教育，注重培养孩子自觉性，学习的兴趣等。希望学校老师发现孩子有问
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及时与家长联系。生活、学习习惯多培养。 20.对孩子的评价不能光凭成绩定好坏。多关注表现较差的学生以免影响别的同学。能对成绩差的学生多一些辅导。 21.孩子在体育课常被别的学生推倒受伤，又没人承认错误。 22.为人师表要做到位，影响学生全面发展，希望老师与家长多互动。 23.加强英语的学习和教育。应加强学生的艺术类课程的教育，着重培养学生的兴趣爱好。 24.希望老师对有偏科现象的学生应多些关心和教育，对孩子明显的缺点予特别知道改正。 25.家长工作忙，不方便(没时间)上查老师布置给孩子的作业，因此整天担心。希望老师把作业也布置在黑板上，让孩子抄写回家就能马上做作业。再说，孩子也不能随便上，他们还小，会影响学习。 26.希望老师尽可能不要让学生罚站或体罚学生! 27.能针对各自班级，各自学生家庭情况了解，再对各学生教育教学做适当调整。 28.师者父母心，希望孩子在学校是个大家庭，让孩子健康成长! 29.老师的经常调动直接影响学生的成绩，每位学生要接受老师的教学方式须一个时间段，而每个时间段全班成绩都在下降，。其二，有部分老师地方口音太重，吐字不清楚，学生根本听不懂，这也是很致命的问题，希望学校考虑这方面的问题。 30.我赞同学校禁止学生带零食进校，但是带点牛奶、谷粒等在有时放学比较迟，能及时充饥，否则每次回来都喊饿死。但是督导队员在进校后会翻
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包、翻抽屉检查。毕业班学习任务重，建议是否允许孩子带点牛奶、谷粒等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/1
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