Java程序设计课程标准

ThismodelpaperwasrevisedbytheStandardizationOfficeonDecember10,2020Java程序设计课程标准《Java程序设计》课程标准课程代码0210033课程类别必修课程类型理论+实践课程性质能力拓展课课程学分3课程学时60修读学期第2或3学期核心课程否合作开发企业福建国通信息科技有限公司执笔人于洁、张骋（国通产品总监）审核人陈琳1．课程定位本课程是网络技术与信息处理专业和计算机相关专业的核心课程和必修课程。学生经过本课程的学习可以掌握Java面向对象程序设计的能力。本课程与前修课程《计算机操作基础》、《程序设计基础》相衔接，共同培养计算机操作技能；与后续课程《JavaWEB应用设计》、《JavaME手机应用开发》相衔接，共同培养程序设计能力和软件开发能力。2．课程目标2．1知识目标（1）掌握面向对象程序设计基本概念、理解和掌握类及对象的基本构成和实现 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，（2）掌握继承、接口和异常处理的方法；（3）掌握图形界面的设计方法及事件处理的方法；（4）掌握多线程的概念并学会简单的多线程应用程序编写；（5）了解数据流的概念，并能实现基本的文件读写过程和程序实现；（6）了解数据库应用程序的基本构成，并能够编写一般的数据库访问操作程序。2．2能力目标2.2.1专业能力：（1）熟练掌握Java开发工具，掌握面向对象程序的基本结构，能够完成基本类的设计和应用。（2）掌握程序设计的基础：基本的数据类型，运算符、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达式和语句。（3）掌握程序设计的结构、设计方法。（4）掌握数组和字符串的使用。（5）掌握继承的概念、能够正确地实现继承。（6）能够准确地理解接口，掌握接口的设计和实现方法。（7）理解异常处理的概念，能够准确地应用异常的处理方法，处理不同类型的异常。（8）掌握集合类的概念和使用方法。（9）掌握图形界面的设计方法，掌握不同组件的功能和使用方法，掌握布局的设计方法。（10）理解事件及事件处理的过程，掌握事件接口的选择及接口实现的方法，掌握主要的事件的处理技巧。（11）掌握数据库应用的基本要求和方法，实现数据库的访问操作。2.2.2社会能力：（1）具有良好的思考和分析问题的能力；（2）具有较好的信息检索能力；（3）具有良好的职业道德和团队精神；（4）具有很好的与人沟通和交流的能力。2.2.3方法能力：（1）建立面向对象程序设计的思想和基本方法；（2）具备一定的程序逻辑能力，程序模仿能力，程序设计的思维方法和能力；（3）能够对于给定问题进行基本的分析，并能够对事物进行抽象，创建基本的类，并通过程序代码予以实现；（4）掌握Java基本的应用程序的设计和调试方法。（5）能够对现实进行抽象，建立基本的类，掌握基本的算法技能；（6）能够使用不同的方式解决一些比较困难的问题。3．教学内容及教学设计学习情境描述、内容排序及学时分配见下表：情境（项目/任务/案例）名称情境（项目/任务/案例）描述参考学时Java基础知识学习掌握Java开发和运行环境搭建和使用掌握Java程序的基本结构和设计方法掌握Java程序编写和调试方法12面向对象技术学习正确理解类和对象，理解类的继承方法，能够正确理解接口和异常。12多线程文件技术学习掌握多线程的概念并学会简单的多线程应用程序编写；了解数据流的概念，并能实现基本的文件读写过程和程序实现；12图形界面技术学习掌握图形界面的设计、正确应用布局及组件的设计、能够正确处理常用的事件。12数据库连接技术学习学会对数据库的程序连接，掌握SQL命令的使用方法，掌握数据库访问的方法。12合计60学习情境（项目/任务/案例）设计学习情境（项目/任务/案例）1．Java基础知识学习参考学时12学习目标知识目标掌握Java的基本数据类型，算术运算符、关系运算符、逻辑运算符和运算优先级的用法掌握表达式的概念及的用法理解数组的概念及使用掌握程序的控制结构：顺序、分支、循环。掌握数组和字符串的使用。专业能力目标掌握Java开发和运行环境搭建和使用掌握Java程序的基本结构和设计方法掌握Java程序编写和调试方法方法能力目标学习能力社会能力目标团队合作能力学习单元学习内容（工作任务、载体）学时安排教学方法建议1.1概述2理论实践一体化1.2基本数据类型、运算符2理论实践一体化1.3程序的控制结构4理论实践一体化1.4数组的概念及使用4理论实践一体化媒体学生的基础教师的能力JDK程序设计基础软件开发能力学习情境（项目/任务/案例）2．面向对象技术学习参考学时12学习目标知识目标建立类和对象基本概念专业能力目标正确理解类和对象，理解类的继承方法，能够正确理解接口和异常。方法能力目标学习能力社会能力目标团队合作能力、创新能力学习单元学习内容（工作任务、载体）学时安排教学方法建议1.1类和对象2理论实践一体化1.2类的继承4理论实践一体化1.3接口4理论实践一体化1.4异常2理论实践一体化媒体学生的基础教师的能力JDK程序设计基础软件开发能力学习情境（项目/任务/案例）3．多线程文件技术学习参考学时12学习目标知识目标建立多线程和文件读写专业能力目标掌握多线程的概念并学会简单的多线程应用程序编写；了解数据流的概念，并能实现基本的文件读写过程和程序实现；方法能力目标学习能力社会能力目标团队合作能力、创新能力学习单元学习内容（工作任务、载体）学时安排教学方法建议1.1多线程6理论实践一体化1.2文件读写6理论实践一体化媒体学生的基础教师的能力JDK程序设计基础软件开发能力学习情境（项目/任务/案例）4．图形界面技术学习参考学时12学习目标知识目标理解和掌握图形界面的基本构成，主要的组件及应用，布局，事件及事件处理。专业能力目标掌握图形界面的设计、正确应用布局及组件的设计、能够正确处理常用的事件。方法能力目标学习能力社会能力目标团队合作能力、创新能力学习单元学习内容（工作任务、载体）学时安排教学方法建议1.1组件4理论实践一体化1.2布局4理论实践一体化1.3事件及事件处理4理论实践一体化媒体学生的基础教师的能力JDK程序设计基础软件开发能力学习情境（项目/任务/案例）5．数据库连接技术学习参考学时12学习目标知识目标掌握数据库应用的基本概念，掌握数据库连接和访问的方法。专业能力目标学会对数据库的程序连接，掌握JDBC的使用方法，掌握数据库访问的方法。方法能力目标学习能力社会能力目标团队合作能力、创新能力学习单元学习内容（工作任务、载体）学时安排教学方法建议1.1JDBC调用6理论实践一体化1.2 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 、练习、机动、考试6理论实践一体化媒体学生的基础教师的能力JDK程序设计基础软件开发能力学习情境（项目/任务/案例）教学进程安排学习领域面向对象程序设计(Java)学习情境（项目/任务/案例）资讯、计划、决策实施检查、评价1．Java基础知识学习（12）资讯：概述（2）计划：基本数据类型、运算符（1）决策：基本数据类型、运算符（1）程序的控制结构（4）检查：数组的概念及使用（2）评价：数组的概念及使用（2）2．面向对象技术学习（12）资讯：类和对象（1）计划：类和对象（1）决策：类的继承（2）类的继承（2）检查：接口（4）评价：异常（2）3．多线程文件技术学习（12）资讯：多线程（2）计划：多线程（2）决策：多线程（2）文件读写（2）检查：文件读写（2）评价：文件读写（2）4．图形界面技术学习（12）资讯：组件（2）计划：组件（2）决策：布局（2）布局（2）检查：事件及事件处理（2）评价：事件及事件处理（2）5．数据库连接技术学习（12）资讯：JDBC调用（2）计划：JDBC调用（1）决策：JDBC调用（1）JDBC调用（2）检查：总结与练习（2）评价：总结与考试（4）4．教学方法建议建议采用游戏教学法、案例教学法等，以优化教学过程、提高教学效果与教学质量。5、教学条件5.1学生的能力基础要求掌握程序设计基础。5.2师资的要求（专任、兼任）（1）专任教师①符合高校教师任职条件，取得高校教师资格证书。具有扎实的理论功底、较强的科研能力和一定的企业实际工作经历，具有双师素质。②熟悉与本课程相关的法律法规。③熟悉IT企业的组织结构，软件开发的业务流程。④能采用情境教学法、六步教学法、直观教学法、角色扮演法、讲授法等教学方法指导、引导学生完成学习任务，实现学习目标。（2）兼职教师①行业企业一线的高技能人才、具备教师基本素质和具有较为丰富的实践和管理经验。②熟悉IT企业不同岗位的工作任务、工作内容、工作方法、工作流程。③熟悉IT企业的组织结构和软件开发管理的相关制度。④熟悉典型的软件开发流程。⑤能够将理论与实践相结合，具有相当的教学技能指导学生完成工作任务。5.3教学资源的要求（软、硬条件）（1）学习与实习实训条件本课程要求采用一体化 实验室 17025实验室iso17025实验室认可实验室检查项目微生物实验室标识重点实验室计划 作为全程授课环境。6.教学考核与评价6.1考核评价方式课程的考核评价采用“过程+结果”的方式进行，即学生综合成绩的评定包括两个方面：一是在平时以提问、随堂检查、出勤考核等方式对学生在学习过程中知识目标、能力目标的实现程度进行考核并给出成绩；二是通过对学生提交的工作成果、理论作业、调查报告以及期末 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 测试成绩对学生知识、技能掌握程度进行考核评价。6.2考核评价内容本课程的把传统的阶段考改革为情境性考评，同时考虑学生的学习态度出勤情况，平时的作业和实验操作能力，进行设置考核方式。6.3考核评价方法评价方法见下表：表2：考核要求表考评方式情境作业考评（50%）期末考试（50%）情境的考核（包含作业、出勤、提问等）上机考试或笔试；开卷或闭卷考评实施根据每个情境的知识内容和技能特点，设计考核的方式和内容。综合一学期所学内容进行考核