Unit1hello!Period1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello!I’m„.”进行问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：能运用“Hello!I’m„.”进行问候、作自我介绍难点：句型“Hello!I’m„.”三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或动作帮助学生理解。Step2Presentationanddrill1、T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiao.用动作帮助写生理解“Iam„”T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!”板书课题及主题句。带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。T:Hello,I’mMissXiao.放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello,I’m„”游戏——Makingfriends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m„”作自我介绍。S1：Hello,I’m„S2:Hello,I’m„S3:„T:Hello,I’mMiss„Ss:Hello,I’m„3、听课文A部分录音，跟读。Step3Practice游戏——Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏——DragongameStep4Consolidation创设清净，自由会话。评价、练习、家庭作业。Period2一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、复习句型“hello/hi！I’m„”；3、能在适当的场合运用“Nicetomeetyou”向他人致意。二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Nicetomeetyou!”向他人致意。难点：理解too的用法。三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。复习句型。师生会话示范。Step2Presentationanddrill1、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。T：Hello!I’m„Nicetomeetyou.S1：„帮助学生回答：“Nicetomeetyou,too.”,帮助学生理解“Nicetomeetyou,too.通常用于回答。T:Hello!I’m„Gladtomeetyou.S2:„„2、通过几次对话帮助学生理解Gladtomeetyou。和Nicetomeetyou.的含义一样都用于问候。Step3Practice1、教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。2、听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。Step4Consolidation1、创设情境，自由会话。2、评价、练习、家庭作业。Period3一、教学目标1、能掌握字母Aa、Bb、Cc的读音和书写，了解Aa、Bb、Cc在单词中的发音；2、能唱歌曲“Hello！”3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：字母Aa、Bb、Cc及在单词中的发音；歌曲“Hello！”难点：理解新单词，朗读句子。三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。自由会话和角色表演。Step2Presentationanddrill1、出示字母卡片Aa、Bb、Cc。带读；教学生书写Aa、Bb、Cc,分辨字母大小写，然后让学生按照
范例
企业形象设计范例幼儿园招生计划范例交接检查记录填写范例软件开发需求文档范例公路资料填写范例
正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa、Bb、Cc，激发学生的学习兴趣。2、出示新单词的卡片，强调字母Aa、Bb、Cc在单词中的发音，并让学生跟读体会。T:Aa、Aa、Aa、Anne,Bb、Bb、Bb、bag，Cc、Cc、Cc、cat。3、听课文E、F部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。Step3Practice教唱英文歌曲“Hello！”Step4Consolidation1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。2.评价、家庭作业。教学反思：
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