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四年级数学上册第6单元除数是两位数的除法第6课时商是一位数除数不接近整十数导学案无答案新人教版

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四年级数学上册第6单元除数是两位数的除法第6课时商是一位数除数不接近整十数导学案无答案新人教版Page\*MERGEFORMAT1商是一位数，除数不接近整十数课题商是一位数，除数不接近整十数编写教师授课时间第6课时审核人学习内容教材第81页例5学习目标（一）知识目标：使学生会笔算除数不接近整十数的除法（商一位数），进行除法估算，并说明估算的思路（二）能力目标：通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。（三）情感目标：激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。重点难点重点：掌握把除数看作15、...

四年级数学上册第6单元除数是两位数的除法第6课时商是一位数除数不接近整十数导学案无答案新人教版

Page\*MERGEFORMAT1商是一位数，除数不接近整十数课题商是一位数，除数不接近整十数编写教师授课时间第6课时审核人学习内容教材第81页例5学习目标（一）知识目标：使学生会笔算除数不接近整十数的除法（商一位数），进行除法估算，并说明估算的思路（二）能力目标：通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。（三）情感目标：激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。重点难点重点：掌握把除数看作15、25进行试商的方法。难点：灵活选择试商方法正确计算。环节学案导案自主学习1.除数用几试商较为合适127÷36457÷49278÷92781÷81（）（）（）（）139÷73283÷64921÷38942÷47（）（）（）（）2用竖式计算157÷29538÷72482÷83引导自学：1、让学生自学教材第81页，学完后完成自主学习相关练习。2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。质疑探究1.学习例5，学生先用自己的方法计算。240÷26=2、想一想①（）个26是260，比240多（），可以商（）②用（）方法，把26看作（），再去计算。③26比较接近25，可以把26看作（），用口算试商，9个25是（），接近（），所以商（）。④三种方法你最喜欢哪一种？3.自我发现：如果除数不接近整十数，可看作15、（）、（）……来试商。4.你能验算一下你的计算结果正确吗？写出验算过程。5.把81页的做一做用竖式做在下面1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中熟练除数不接近整十数的除法的计算。2、归纳：如果除数不接近整十数，一般把它与其接近的5的奇数倍来试商。过关检测1、在商是7的算式下画√457261128214128217（）（）（）2.用竖式计算256÷26137÷15130÷14198÷383.一瓶药100粒，李爷爷一天要吃12粒，够吃几天，还剩几粒（要验算）4.公园里有25盆米兰，月季比米兰多121盆，还有73盆菊花，月季的盆数是菊花的多少倍？1、独立完成随堂练习。自我总结今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学反思

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