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山东省淄博市临淄区第八中学六年级数学下册 6.6 平方差公式教学设计3 鲁教版五四制

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山东省淄博市临淄区第八中学六年级数学下册 6.6 平方差公式教学设计3 鲁教版五四制PAGE6.6平方差公式教学目标1.能运用公式进行简单的运算,发展学生的符号感和推理能力.2.了解平方差公式的几何意义,能用公式进行简便运算.教学重点平方差公式的几何意义,能简便运算教学难点平方差公式的灵活运用.学情分析经历探索平方差法则的过程,进一步体会类比方法的作用。教学准备多媒体教学过程:结合学科特点,体现单元组教学环节,学习内容,时间预测,教师活动,学生活动,自主学习设计,问题探究,单元组合作,同层竞争,人人参与,精讲足练,联系实际,点拨升华,集体备课个人备课个...

山东省淄博市临淄区第八中学六年级数学下册 6.6 平方差公式教学设计3 鲁教版五四制
PAGE6.6平方差公式教学目标1.能运用公式进行简单的运算,发展学生的符号感和推理能力.2.了解平方差公式的几何意义,能用公式进行简便运算.教学重点平方差公式的几何意义,能简便运算教学难点平方差公式的灵活运用.学情分析经历探索平方差法则的过程,进一步体会类比方法的作用。教学准备多媒体教学过程:结合学科特点,体现单元组教学环节,学习内容,时间预测,教师活动,学生活动,自主学习设计,问题探究,单元组合作,同层竞争,人人参与,精讲足练,联系实际,点拨升华,集体备课个人备课个性学习:平方差公式:(a+b)(a-b)=即两个数的与这两个数的的积,等于这两个数的计算:二、同层展示(5分钟)同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作(15分钟)1、同质交流:2、异质帮扶:3、提出疑难问题:四、师生探究(10分钟)(1)2001×1999(2)a(a-3)-(a-7)(a+7)(3)五、课堂检测(10分钟)1、(2y+6)(y-3)2、六、小结与作业(5分钟)必做:选做:小结:学科知识构建与板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计小结:会熟练利用平方差公式进行相关运算;通过对平方差公式的应用,培养观察、比较、归纳及运算的能力。反思与重建
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分类:小学数学
上传时间:2022-01-21
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