立德树人理念下的小学语文德育课堂构建 蔡芳【Summary】德育教育在小学语文课堂中的建设是非常重要的，因为无论一个学生的成绩多么优秀，一旦思想品德出现问题，其他的一切再优秀也是没有任何意义的。在立德树人理念下的语文课堂将德育设为重点，因为相比其他学科来讲，语文这一学科特性更容易开展德育课堂，甚至在课堂中渗透德育知识的过程，可以很好的提高语文阅读水平，增强同学们的共情能力，所以在语文课堂中给学生们渗透德育知识，会有更好的教学效果。【Key】立德树人;小学语文;德育引言在立德树人的教育理念下，老师必须做好
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率，因为己所不欲勿施于人，自己做不到的事情让别人做，这是非常没有说服力的一种情况。所以老师们一定要严于利己，只有自己做好表率，才能更好的教育学生们。并且在语文课堂中，语文知识的学习与德育知识是密切相关的。因为语文学科的特点就是要有一定的共情能力，而德育知识的学习可以有效的提高学生们的共情能力，它能够在提高学生们理解能力的同时，也能够帮助学生们养成好的学习与生活习惯，还能够让同学们在生活中更有责任感。一、在立德树人理念下的小学语文课堂构建德育课堂的重要意义（一）有利于学生们建立正确的人生观与价值观在学习过程中，培养正确的人生观与价值观是非常重要的，尤其是语文是一个特殊的学科，它并不是努力就可以取得好成绩的，它需要学生们有正确的价值观念并且还要有一定的共情理解能力，因为如果没有理解文章所要表达的思想，是没有办法学好这篇文章的，并且在小学语文阶段的文章有许多是非常有利于学生们的思想建设的，这样就可以在语文德育课堂的学习中更加有效的帮助学生们建立正确的人生观与价值观。（二）有利于提升学生们的语文理解能力无论是考试还是在平时的课文学习中，都是需要学生们有一定的阅读理解能力，因为阅读理解和作文占比是较大的，其他的内容可以靠背诵得分，但是这一部分不可以，它需要学生们知道阅读所要表达的思想感情，作文也要有自己的价值观念和自己所要表达的感情在其中，所以在学习德育知识的同时不仅可以提升学生们的语文理解能力，还能够很好的提升语文成绩。（三）有利于提高学生们的责任感与使命感在语文德育课堂的构建中，许多的课文内容或者课后阅读，都会帮助同学们培养责任感和使命感，无论是对国家的自豪感还是对班级的责任感都会涉及到，在语文的学习过程中可以让学生们更加热爱我们的祖国，同时会自觉的担负起对国家的责任与使命，认真学习刻苦训练，不断的提升自己，努力为国家未来的建设打下坚实的基础。二、在立德树人理念下的小学语文课堂中构建德育课堂的具体措施（一）在课文中渗透德育知识在课文的学习过程中，学生们可以学到许多优秀的品质与良好的生活学习习惯。因为小学阶段的课文内容多为启蒙内容，它的重点是帮助学生们感受世界与养成好的习惯，从而培养学生们有自己思维方式，能够独立思考问题。例如：在学习五年级下册《水》时，文章中“水，成了村子最珍贵的东西”，要引导学生们知道，现在有许多地方水都是非常珍贵的，而我们有的学生却随意浪费，这是非常不好的习惯，因为可能因为你的浪费，许多人喝水都成为了问题。然后深化主题，珍惜有限的水资源，一定要节约用水，爱护水资源。（二）在写作中渗透德育知识在语文的学习过程中，德育知识是无处不在的，就像是在写作过程中就会涉及许多德育知识，因为写作就必须有所要表达的情感，你可以在写作中呈现出自己的思想，而写作的基础要求更是要不跑题并且表达出正能量的思想。而写作的培养过程中学生们会学到各种德育知识，更会在学习写作中不知不觉就已经掌握了足够的德育知识。例如：老师可以利用一节作文写作课，让同学们自拟德育题目，只要突出想要表达的思想即可，没有固定主题但整体围绕德育。在写作完成后，可以自由分组，然后由小组成员共同分享各自的作文内容，最后由小组成员选出各自认为优秀的作品，在班级内进行分享，这样不仅练习了写作，还能够让学生们在自己的作品中充分发挥自己的才能，增强学生们的信心，从而达到更好的德育教学效果。（三）在实践中渗透德育知识在语文的实践过程中，老师可以根据学生们的兴趣点，及时给学生们渗透相关德育知识，在户外的课程实践不仅可以充分激发学生们的学习兴趣，还能够让学生们找到学习的乐趣，从而更加主动的去学习新的知识，积极掌握新的技能，不断挑战并不断超越自己。只要充分调动学生们的积极性，学习效果才会更好。例如：在植树节时，老师们可以带领同学们去植树，并在班内积极介绍植树节的由来，以及节日所要表达的思想。让同学们知道，我們要爱护我们的环境，爱护树木，同时更要爱护我们的地球家园。树木可以吸收二氧化碳，根部可以抓住土地，能够很好的避免土地流失。并在植树过程中让学生们体会到劳动的辛苦，这样不仅可以在植树节中让学生们学到要爱护树木，还能够让学生们知道要尊重别人的劳动成果，任何事情都不是轻易就可以实现的，都需要自己一步一个脚印，从而达到自己想要达成的目标。结束语：在语文课堂中，处处都包含着德育知识，所以在立德树人理念下的语文课堂中进行德育教育是非常有效果的。因为在小学阶段的语文课本的学习，大多是培养学生们的爱国情感或是思乡情感等等，或者是培养学生们养成好的学习与生活习惯，这些与德育知识都是密不可分的，因为德育知识的学习就是为了帮助学生们建立正确的世界观与价值观，但在语文课堂中的学习，可以很好的将德育知识与语文知识相结合，从而达到相互融合相互促进的教学效果。[Reference][1]杨生林.基于立德树人的小学语文高效课堂的构建研究[J].科学咨询（科技·管理），2020（11）：157.[2]高梅春.“立德树人”在小学语文教学中的渗透及实践策略研究[J].科技资讯，2020，18（31）：139-141.[3]秦晓丽.立德树人理念下小学语文德育课堂的构建[J].西部素质教育，2020，6（08）：48-49. -全文完-
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