PAGE圆回顾与整理1课时目标:1.通过引导学生回顾整理,加深学生对圆形的特征和周长面积公式的理解,进一步将知识系统化,形成知识网络。2.让学生主动参与
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知识的整理过程,经历系统整理和复习所学数学知识的过程。3.进一步经历数学知识的应用过程,提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力培养创新意识,在应用数学解决问题的过程中进一步体会数学的价值。教学过程:谈话:刚才同学们对本单元的知识进行了回顾整理,比一比看谁在练习中
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现的最出色。1、出示课本68页上的用圆的知识解决实际问题的题目。先让学生仔细读题,然后独立完成,集体订正。2、出示综合练习第1题学生独立完成,集体订正,提高学生的基本计算技能。3、出示综合练习第4、5题让学生先读明白题目,知道要求面积和周长应该先求什么,然后独立完成,集体订正。4、出示综合练习第6、7、8题练习时可以先让学生思考,然后相互交流,明白第七题要先求两车轮的周长再求它们的比。5、出示综合练习第9、10、11题学生独立完成,指生说应注意什么问题?6、、出示综合练习第12题先让学生计算圆的周长和面积再比较发现。小组合作交流,集体订正课后反思:本节课是对第四单元知识内容的回顾和整理,在设计本节课的教学活动时,想体现以下几个方面:1、努力营造宽松、民主和谐的学习氛围,引导学生积极参与学习过程。整个教学过程设计是在探究中构建,在应用中发展。2、注重建构,形成网络。复习课不应是对知识的简单重复,而应使学生形成知识网络、数学技能。课堂教学中应引导学生学会自主学习,学会构建知识体系。本节课教师先引导学生将学过的圆形知识进行梳理,重点加强对相关图形的区别和联系的认识,然后通过交流合作进一步将知识系统化,形成知识网络。教学中注重学习方法的渗透,让学生学得有法。重视整理方法和解决问题策略的比较和提升。3、注重培养学生解决实际问题的能力本节课设计的练习内容,充分调动学生参与的积极性,练习内容体现层次性、针对性。其中让学生计算光盘的面积、回音壁的周长,水波面积的大小等题目的练习设计,充分体现了数学“从生活中来,到生活中去”的理念,从而培养了学生分析问题和解决实际问题的能力。