PAGE体育中的数学教学目标:1.知识目标:结合体育中的实例,探究队列中蕴含的数量关系。2.能力目标:在解决问题的过程中培养探究能力,发展数学思维。3.情感目标:感受数学与现实生活的密切练习,培养综合应用意识。教学重难点:探究队列中蕴含的数量关系。课前准备:一、游戏导入请12名同学根据老师的要求进行站队,并变换对形。先站成2列纵队,再站成3列纵队,并指出这就是长方形对形,列式求出人数。(以站队游戏为导入,唤起学生的学习兴趣,并分散本课的难点,使学生对长方形队形变换有直观的认识。)二、探究新知1.长方形队列
课件
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出示图片,这是我们学校体操队正在表演节目:(1)计算总人数,你能算出这个体操队有多少人吗?(2)小组讨论队形:表演的时候需要不断变换队形,如果要排成长方形队形,还有别的排法吗?(把排法写在表格上)(3)汇报结果,发现问题。(表格混乱)(4)整理表格,学会有序思考。(板书其中两组数据的算式)(5)有所发现:每行人数×行数=总人数2.正方形队列导入:同学们学得那么认真,我们再来玩个游戏好吗?(1)4人站方队:请出4名同学站成一个方队,并计算人数。(板书:2×2=4)(2)变换方队:如果还要站一个方队,可以再上几人?并计算人数。(板书:3×3=9)还有更多的象这样的方队吗?
设计
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意图:从游戏导入方队的变换,使学生直观地看到什么是方队,并知道方队必须是行数与列数一样的。(3)讨论48人变成方队,至少去掉多少人?(这里应该多让几名学生说出自己的想法,并引导学生正确的思考问题的方法及策略)(4)48人还想再站一个方队,至少要增加多少人?(5)同学们真是太棒了,帮老师解决了一系列的问题!三、反馈练习想想,咱们班有多少人?可以站成怎样的方队呢?